Comunicación en la era digital
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Comunicación en la era digital
Investigación académica sobre Comunicación y Cultura digital seleccionada por la Biblioteca de la Universidad de Lima
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La convergencia mediática, los riesgos y el daño online que encuentran los menores / Carmelo Garitaonandia, Inaki Karrera, Nekane Larrañaga

La convergencia mediática, los riesgos y el daño online que encuentran los menores / Carmelo Garitaonandia, Inaki Karrera, Nekane Larrañaga | Comunicación en la era digital | Scoop.it

Los medios móviles (smatphones y tabletas) les permiten a los menores tener unos hábitos más flexibles y personalizados, y crear nuevas oportunidades de uso privado dentro del hogar, la escuela y el espacio público. El proyecto Net Children Go Mobile1, en el que han participado Dinamarca, Italia, Reino Unido, Rumanía, Bélgica, Irlanda, Portugal y España, se basa en el análisis de esta nueva realidad y de sus posibles consecuencias para la infancia. Este estudio presenta los resultados más significativos de este proyecto en España a partir de la encuesta realizada a 500 menores españoles usuarios y usuarias de internet de entre 9 y 16 años y a su padre o a su madre. Uno de los mayores hallazgos de este proyecto es que las experiencias de riesgo online no conducen necesariamente al daño, tal y como indicaron los propios menores. De hecho, la investigación EU Kids Online mostró que los niños y las niñas que se encuentran con mayor número de riesgos online no son necesariamente quienes sufren consecuencias más dañinas; por el contrario, normalmente son ellos quienes demuestran más habilidades y desarrollan más resiliencia.

Biblioteca's insight:

Doxa - Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, Nº 28, enero-junio de 2019

Cristina Rodriguez's comment, January 4, 10:41 AM
Uno de los grandes problemas de las nuevas tecnologías la no desconexión en cuanto a la problemática del bullying, de ahí la necesidad de enseñar a los alumnos un buen uso de estas herramientas
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Análisis de las audiencias activas en el caso de Amanda Todd

El caso de Amanda Todd es uno más de bullying, pero con un final trágico.

Tras dos intentos de suicidio, grabó un vídeo en el que contaba su historia (http://www.youtube.com/watch?v=QAgRE7e53Oc&list=PL9DE2A3A8B21FCF19&index=4&feature=plpp_video).

La canadiense había sufrido sextorsión (http://www.sexting.es/) y cyberbullying, concepto que ella misma explicaba en una presentación online: http://prezi.com/atoa68wrotkm/cyber-bulling/.

A las 5 semanas de la publicación de este vídeo, Amanda se suicidó.

Lee más en: http://pantallasamigas.blogspot.com.es/2012/10/la-muerte-de-amanda-todd-muestra-donde.html

 

En la presentación de slideshare que enlazamos, aparecen las conclusiones a las que hemos llegado tras analizar la repercusión que ha tenido un caso como este para las audiencias activas, desde el punto de vista de las teorías que engloban.

A modo de resumen...

1. Teoría de los efectos: hay quien ha empatizado, hay quien ha seguido criticando la historia ("cyberbullying post mortem")... pero puede servir para la difusión de organizaciones que luchan contra ello, y se refuerce la educación contra el bullying.

2. Teoría de los usos y gratificaciones: a la audiencia le interesa el tema por el morbo que suscita una historia como esta, porque está involucrada en el bullying (para bien o para mal)...

3. Teoría de la recepción crítica: se crea un debate entre quienes están CON Amanda y CONTRA Amanda.

4. Teoría de las mediaciones sociales: para evitar que hubiese posibles casos que terminaran en suicidio, siguiendo este caso (efecto Werther), muchos medios de comunicación trataron la noticia con mucho cuidado.Otros, sin embargo, lo abordaron desde el espectáculo.

 

Solo podemos concluir que es indudable la presencia de las audiencias activas en esta historia. Si no, no hubiera continuado el debate sobre la legitimidad de los actos de Amanda ni, por ejemplo, se hubiese cuidado tanto el tratamiento de la información por miedo miedo a otras reproducciones.


Via estamos-Comunicad@s, jose antonio gabelas
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