Comunicación en la era digital

La realidad aumentada se vislumbra como una tecnología de apoyo, facilitación y potenciación de procesos de enseñanza y aprendizaje, al permitir enriquecer ambientes y objetos educativos físicos con formas simbólicas de naturaleza digital que son percibidos sensorialmente, en el propio lugar, a través de mediaciones tecnológicas. Esta investigación persigue configurar un modelo de análisis de los productos de realidad aumentada con propósitos educativos. Está integrado por tres dimensiones: la pedagógica, en la que se advierte una migración del acento en los contenidos educativos y en la transmisión de los mismos hacia la construcción de conocimiento en el marco de experiencias de aprendizaje; la tecnológica, donde la realidad aumentada deja de ser solo un instrumento, a ser espacios de interacción para la significación social de conocimientos, prácticas y valores; y la comunicativa, entendida, en este contexto, como toda enunciación-interacción-significación en un ambiente de aprendizaje