Comunicación en la era digital

Lectura y escritura son saberes vitales en la educación porque constituyen mecanismos catalizadores de la sensibilidad,
del descubrimiento del mundo y de la realidad; indiscutiblemente, este dúo se constituye en soporte del conocimiento, en todos los ciclos educativos y está presente en buena parte de las consideraciones, a la hora de tomar decisiones sobre los que, por qué y cómo enseñar. Estas disertaciones, atienden precisamente, a la reflexión y a la experiencia de lo que ha significado pensar, cómo promover capacidades lectoras y
escriturales desde el aula universitaria. Así, el planteo de ideas revisa algunas consideraciones sobre lectura y escritura y enmarca la estrategia pedagógica Memes, podcast y formato
booktuber, otras formas de lectura y escritura, bajo tres grandes consideraciones: el paradigma denominado enfoque de desarrollo humano o enfoque de capacidades, de Martha Nussbaum;
las consideraciones en torno a alfabetización académica de Paula Carlino y la incidencia de la cibercultura en la educación.

Surge en el entorno digital la figura del BookTuber. El nuevo prescriptor digital literario en la red. El objetivo de este trabajo busca conocer la estrategia de comunicación de esta nueva figura. Identificando los 10 booktubers más relevantes en España, se analiza la estructura organizativa de la información, qué contenido consigue más visitas e interacción, así como la estrategia en sus redes sociales. Los resultados muestran que se puede identificar una estructura de contenidos, e identifica los más relevantes, pudiéndose establecer un primer marco de carácter conceptual sobre estrategias de comunicación que impacten en un público joven en donde se consiga fomentar el gusto por la actividad lectora.

El panorama de la lectura está cambiando y lo hace a la velocidad de la luz. Sin embargo, lejos de desaparecer, los libros reviven gracias a la reinvención de la lectura, que se aleja del canon culto heredado de los siglos pasados y se hibrida con los nuevos dispositivos y las nuevas formas de lectura aparecidas en la sociedad en la que vivimos, la sociedad digital.

De esta forma aparecen diversas y plurales nuevas formas de leer que se suman a la lectura individual. La lectura se hace más social, holista, activa, afectiva y corporal; marcada por una relación indisociable con la escritura, la interactividad, la sociabilidad, la imagen, la oralidad, el ritual, la educación sentimental, el espacio cotidiano, la movilidad, la proliferación de dispositivos, la fragmentación de los tiempos y la multiplicación de ocasiones y motivos para leer.