Comunicación en la era digital

El presente trabajo es una indagación analítica acerca de la evolución y convergencia de las estructuras estéticas y narrativas en las producciones televisivas de consumo masivo y sus posibles implicaciones en la forma en que los espectadores cambian la forma de interpretar y entender la realidad. Con este objetivo se ha tomado en consideración producciones icónicas desde la década de 1980 hasta la actualidad; este recorrido histórico demuestra cómo la complejidad narrativa y la experimentación en los discursos audiovisuales de alcance masivo se han visto potenciadas a partir del uso de estrategias transmediáticas, dando lugar a nuevas formas de pensar y entender las imágenes y su rol como referentes culturales primordiales de la civilización occidental. Hacia el final del artículo, se plantean posibles líneas de investigación futura sobre este tema, vinculadas a la antropología visual, la recepción de medios, la semiótica y los estudios culturales.

La masificación de la internet y de las denominadas tecnologías inteligentes genera cambios profundos en las estructuras sociales y con ello en la transformación de la vida cotidiana en el mundo contemporáneo. Tal cantidad de cambios puede ser interpretada como una coyuntura que da lugar a movimientos, inclusiones y exclusiones de actores humanos y no humanos en la configuración de la realidad, y en consecuencia, a un campo de lucha por la re-significación. El fenómeno sobre el cual se desarrolla el artículo, es el de los tutoriales de YouTube y su relación con los usuarios que asumen una posición mucho más participativa y creativa con relación a los mismos, generando una dinámica de co-construcción socio-técnica de las diferentes experticias que por allí circulan. A lo largo del documento se busca exponer algunos de los elementos claves para abordar la cibercultura desde una perspectiva crítica y transdisciplinar bajo un enfoque desde los estudios culturales y los estudios de ciencia y tecnología.

A través de una metodología cualitativa, esta investigación tuvo como objetivo analizar la manera en que se relaciona los miembros de la audiencia con los booktubers, tomando como punto de partida canales con una audiencia amplia, otros con una moderada, y algunos con una cantidad menor de seguidores. Como perspectiva se utilizó los Estudios Culturales, teoría crítica con la que se han analizado los medios tradicionales, y se encontró que las audiencias muestran una relación más cercana con los booktubers más famosos, aunque también son más críticos hacia ellos y sus contenidos.

El presente trabajo ofrece aportaciones a la metodología etnográfica digital, la cual es compartida por los estudios culturales posmodernos que integran la etnografía de la antropología como metodología transversal y sistemática a todas las demás ciencias. Así, la antropología visual transforma la metodología clásica de la antropología, para ampliar los estudios de los fenómenos sociales digitales y modernos, tal como se propone y así tener un análisis más profundo del sujeto de hoy. Específicamente, los aportes etnográficos se basan principalmente en la recolección de datos en comunidades virtuales que se originan a partir de la interacción y comunicación del etnógrafo como jugador dentro de los videojuegos, ya que estos han sido considerados como productos culturales propios de una sociedad compleja que concibe lo virtual como parte de ella. Estos puntos han sido obtenidos en un estudio particular del World of Warcraft, donde se analizaalgunos comportamientos de comunidades indígenas digitales en Latinoamérica y la experiencia como etnógrafo en comunidades digitales. Finalmente, los agentes involucrados muestran formas nuevas de apropiación y construcción de conceptos culturales que son producto de la experiencia en realidades digitales locales y particulares, generando un cambio significativo en la metodología etnográfica digital, de modo que estos resultados justifican la atención prestada en los estudios latinoamericanos sobre videojuegos con el fin de considerarlos como herramientas metodológicas, educativas y productoras de cultura.