Marta Ferrero entrevista a Marina Tristán, una maestra de Educación Primaria y de Música incluida como "trasteadora" en el proyecto "Trasteando (en) la Escuela"
Via Gumersindo Fernández
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Joselu's comment,
August 10, 2015 3:59 AM
Los niños se aburren con prácticamente todo que suceda en la escuela salvo que se sea un profesor carismático que convierta en apasionante el libro de texto, el PPT o la explicación. La docencia es un arte teatral y da igual el sistema que se utilice. Un libro de texto puede ser aburrido o interesante, depende del actor que lo desarrolle.
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Raúl Luna's curator insight,
February 22, 2013 8:51 AM
Aunque he respetado el título original del post no sé si es el más acertado, porque el contenido nos va presentando diferentes modelo de rúbricas para evaluar proyectos de investigación que se plasman en un blog de aula, por lo que las rúbricas se aplican a los proyectos, no al blog.
Hector Rosero's curator insight,
February 24, 2013 9:20 AM
Los proyectos de aula que involucran el trabajo con blogs, wikis, sitios web, etc. requieren una perfecta planeación para evitar pérdidas de energía y de motivación en los estudiantes. Por este motivo, una rúbrica de evaluación es fundamental para definir productos, competencias, indicadores de logro... Considero que estos modelos de rúbrica son un valioso aporte si queremos implementar trabajos tipo ABP, garantizando así un acompañamiento efectivo. Gracias a Víctor Marín, profesor de Geografía e Historia del IES "Dos Mares" de Murcia, autor del excelente artículo. |
malusan.lucas@gmail.com's comment,
January 24, 2:58 PM
Es verdad que con el currículo tan amplio que tenemos es difícil encajar ,en muchas ocasiones , la parte emociona. Lo hacemos cuando observamos que el alumno presenta alguna dificultad. Sin embargo no la introducimos dentro de nuestra dinámica de clase. Eso está cambiando, con el estudio del cerebro y el aprendizaje han aparecido nuevos estudios que revelan que las emociones juegan un papel muy importante en el aprendizaje. Esto ha provocado que nos replanteemos nuestra forma de enseñanza-aprendizaje.
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