Notre objectif : Proposer des contenus qui permettent de comprendre et analyser les défis et les enjeux liés au monde numérique dans lequel nous vivons. Notre démarche repose sur 2 grands principes : - Le numérique ne se limite pas aux usages - Ce qui est hors des usages n’est pas réservé aux informaticiens Nous proposons une découverte de la culture numérique à travers différentes approches (historiques, sociologiques, économique, …). Les aspects technologiques ne sont jamais gratuits mais répondent toujours à la nécessaire compréhension de concepts pour appréhender des questions plus générales.
Dans un contexte d’abondance de l’information, il est souvent ardu de poser un regard critique sur la fiabilité et la pertinence des sources accessibles. Comment aider les élèves à développer leurs habiletés en ce sens? Une professeure de l’Université Laval propose quelques pistes.
"On a beaucoup cru en Internet, et Internet nous déçoit : prolifération des extrémismes, géants économiques arrogants, surveillance de masse... Alors, peut-on encore aimer Internet ?
... Donc Internet est moins le lieu d’une communication agressive, que celui d’une communication ambiguë, complexe, créatrice de malentendus, et pour laquelle nous n’avons pas encore tous les codes (...)"
If you're just getting started on the Web, it can be overwhelming. There are a lot of questions you might have, such as: Which search engine is the best? How do I find a website? What can I do to stay private? Find all the answers to these questions and more at Web Help 101, your ultimate guide to getting the help you need on the Web.
Security bugs like Heartbleed make it abundantly clear that your logins and passwords are not safe. But what if you could use the Web for common tasks like uploading photos and videos or chatting with friends, all without signing up for an account? Guarding your privacy is important. There are obvious benefits to having logged…
"La Commission lance un réseau de cours en ligne sur le thème du web et des applis. Les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC, Massive Open Online Courses) permettent à tout un chacun d’accéder à un enseignement de qualité depuis chez soi. Ce nouveau réseau vise à répondre aux besoins en matière de compétences web en Europe et à promouvoir l'utilisation des cours en ligne dans ce domaine..."
Le web a 25 ans ! Pour célébrer dignement cet anniversaire d'un quart de siècle (déjà !), voici un petit récapitulatif de 25 grands événements liés à la Toile, en textes et en images.
Sur le web, on trouve tous types de cartes, qui diffusent en temps réel une quantité impressionnante d'informations. Circulation aérienne, état du web, conditions météo, et même trafic de Twitter, tout y passe.
Apprendre à rechercher de l’information sur Internet, c’est tout un art ! Les bibliothèques de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour ont mis en ligne au cours du 1er semestre 2013, 4 modules courts en vidéo pour faciliter l’apprentissage de la recherche d’information en ligne. Ces tutoriels vidéo se greffent sur le module D4 du C2i (Certificat Informatique et Internet) : Organiser la recherche d’informations à l’ère du numérique.
Chercher de l'info sur le Net ce peut être autre chose que quelques clics sur Google. Voici quatre vidéo destinées aux ados et jeunes adultes pour comprendre comment bien chercher sur la toile !
The first public site on the World Wide Web — a rudimentary text-only primer on its use — once again lives at its original URL to celebrate the Web's 20th anniversary today.
La veille sur le web n’est pas exempt de la nécessaire qualification des sources inhérente à l’intelligence économique : qui est l’auteur d’un message, quelle véracité des informations diffusées, etc. Certains critères sont donc nécessaires à mettre en place. Mais au-delà, il apparait que, sur le web, plus qu’une question de crédibilité il convient de s’interroger sur la popularité ou « l’expertise » prêtées à un auteur. Voire à sa réputation… Dans un ancien billet intitulé Qualification des sources 2.0 je proposais des outils pour identifier certains critères : pour définir l’identité « réelle » de l’auteur d’une source (ou son hébergeur –Whois), ses liens communautaires, etc. Ici, pas d’outils spécifiques, mais plutôt des indicateurs/critères à mettre en place et à appliquer. Et ce pour répondre globalement à la question : puis-je faire confiance à la source/auteur de cette information diffusée sur le web ? Une fois n’est pas coutume (mais je reprends progressivement après 2 mois d’absence ), les différents critères que je vais proposer son issus de la thèse de Doctorat de J. Depauw intitulée « Qualité de l'information et vigilance collective sur le web. Étude des stratégies d'évaluation des sources en ligne par les professionnels de la gestion de l'information dans les organisations », et accessible en ligne (pdf) ici. ...
Genial.ly est une nouvelle plateforme de création de contenus interactifs. Elle permet notamment de fabriquer des images interactives, des infographies, des présentations et des mini sites. Les créations peuvent être individuelles ou collaboratives.
Un superbe outil pour créer un tas de présentations interactives, tant des images animées que des graphiques ou des présentations. On y retrouve ce que d'autres outils proposaient déjà mais de manière ici plus développée. L'intégration d'autres contenus 2.0 est particulièrement utile et performante.
De belles interactivités, souples et faciles à prendre en main (CV, infographie, support, images interactives...) et des possibilités d'export, y compris en HTML5 et pdf.
Phil Bradley has put together a list of 170+ general web search engines; that is to say, search engines that search the web. It is not a complete listing, nor is it a 'best of'; it's just a collection of engines that he knows about and that he has blogged about as well. There's a few specialist ones too!
"Here is another visual with some mind-blowing stats about what happens every minute online. It is just unbelievable the speed with which this digital avalanche is moving and nobody can predict its destination..."
"With the World Wide Web preparing to turn 25 years old on March 12, the Pew Research Center's Internet & American Life Project has issued a new report and national survey showing that Internet usage has reached near saturation levels among younger demos and that its impact on themselves and society at large is generally very positive.
A notable example of its impact is the fact that 53% of all adult internet users aged 18 and older say it would be "very hard" to give up the Internet, versus 34% for television, according to a new national survey conducted between January 9 and 12 among 1006 U.S. adults aged 18 and older by the Pew Research Center..."
A trop vanter les innovations du Web, nous oublions d’en penser la complexité. Il importe de prendre en compte les dimensions politiques de nos choix numériques, plaide ce jeune chercheur. Entretien.
"...Les nouvelles technologies peuvent-elles participer à faire de nous des citoyens plus actifs ?
Personne ne nie que ces nouveaux outils numériques disposent d’un potentiel émancipateur. Ils peuvent servir à diffuser une information, documenter la violence policière ou organiser des manifestations. Mais pour le moment, ce potentiel émancipateur est une feuille de vigne masquant une sombre vérité : le secteur ne supporte pas l’intervention de l’Etat, car la Silicon Valley veille jalousement sur ses profits. Or, résumer l’innovation numérique à la poursuite de profits en réduit les capacités d’innovations politiques."
L’étrange mot sérendipité éclaire aujourd’hui notre pratique du web. En effet, sur Internet, le système hypertexte (lien permettant d’accéder à une information de manière associative) et le mode d’indexation par mots clés présentés parfois sous forme de nuages, pousse l’Internaute à une navigation intuitive, un butinage le conduisant de liens en liens et le poussant, de facto, à des découvertes fortuites. Ce qui conduit certains observateurs comme l’américain Steven Berlin Johnson à dire que le web serait par essence « le plus grand moteur de sérendipité de la culture » jamais inventé.
"A l'heure où la diversité de ressources sur internet nécessite des outils appropriés, où le web social et les sites en temps réel font désormais partie intégrante du web et où Google investit le domaine de la recherche sémantique avec son Knowledge Graph, où en sommes-nous des évolutions des moteurs de recherche ? De nouveaux outils viennent-ils proposer des alternatives crédibles à Google et aux autres moteurs « traditionnels » ? Quelles sont les pistes du future of search ?"
Comment se répartissent les 48 millions d'internautes en France dans nos régions ? Pour quel pourcentage de la population ? Le JDN répond à ces questions avec comScore.
Dans quel pays surfe-t-on le plus ? Quel est le taux de pénétration du mobile et les activités les plus prisées ? Quels groupes profitent le plus de cette audience ? Réponses avec Comscore.
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