Education & Numérique

"...Pour Durkheim, notre école constitue l'aboutissement provisoire d'un processus de sécularisation de valeurs définies entre le VIIIe et le XIIe siècle par la chrétienté : unité d’enseignement, visée encyclopédique, intériorité de l’apprendre pensé comme conversion (Fabre, 2007). Durkheim définit ainsi l’idéal éducatif qui sous-tendra l’école du Moyen Age à nos jours. Il nous fournit ainsi un critère normatif pour notre questionnement : le pragmatisme s'inscrit-il dans ce mouvement de sécularisation de l’idée éducative ? Et si oui, comment ? (...)"

 

Source :

Michel Fabre, professeur honoraire en sciences de l'éducation, président de la Sofphied.

Cet article a été publié pour la première fois dans la Revue Recherches en Éducation, N°5, Éducation et Pragmatisme, Juin 2008. http://www.recherches-en-education.net/