21st Century Learning and Teaching

Le 16 novembre 2010, l'Unesco a étendu sa protection au repas gastronomique à la française, qui côtoie désormais 212 autres pratiques et coutumes culturelles au panthéon du patrimoine culturel immatériel de l'humanité.
Le repas gastronomique à la française inaugure la liste des traditions culinaires labellisées en 2010 par le comité intergouvernemental de l'Unesco pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel de l'humanité, réuni à Nairobi, au Kenya. La diète méditerranéenne, la cuisine traditionnelle du Mexique et le pain d'épices croate sont également distingués dans ce registre.
À la différence du patrimoine mondial matériel – qui comprend les sites et monuments –, le patrimoine immatériel concerne les processus culturels qui « inspirent aux communautés vivantes un sentiment de continuité par rapport aux générations qui les ont précédées et revêtent une importance cruciale pour l'identité culturelle ainsi que la sauvegarde de la diversité culturelle et de la créativité de l'humanité ».
L'Unesco n'a distingué aucune recette française en particulier. Au pays de Gargantua, c'est davantage le rituel identitaire « destiné à célébrer les moments les plus importants de la vie des individus et des groupes » qui a été salué. Un mélange original de convivialité et de gastronomie, qui rassemble les Français autour d'une table apprêtée, en vue de partager des mets de qualité accompagnés d'un vin approprié.
En plus du goût pour la bonne chère, l'Unesco a également consacré trois autres pratiques culturelles françaises : le compagnonnage, la fauconnerie et la dentelle au point d'Alençon. La France compte ainsi désormais neuf traditions culturelles inscrites sur la liste de l'Unesco.

The National Technical Education and Skills Development Plan 2011-2016 (NTESDP) sets out a course of action for all relevant TVET stakeholders. The NTESDP is anchored on the Philippine Development Plan 2011 -2016 and the Labour and Employment Plan 2011 – 2016, which both seek to promote inclusive growth in the Philippines. The NTESDP focuses on building a national system of ensuring quality TVET programmes. The NTESDP is the third cycle plan, the two previous TVET strategies being - the 1st cycle NTESDP (1999‐2004) and the 2nd cycle NTESDP (2005‐2009).

The first online learning course on Climate Change for the Secondary Teachers is now available. This innovative training kit, entitled UNESCO Course for Secondary Teachers on Climate Change Education for Sustainable Development (CCESD) is designed to give teachers confidence, through a series of six-day programmes, to help young people understand the causes and consequences of climate change today.

To achieve the goal of inclusive and equitable quality education and lifelong learning by 2030, ICT – including mobile learning – must be harnessed to strengthen education systems, knowledge dissemination, information access, quality and effective learning, and more efficient service provision.

- Open Educational Resources and Open Solutions

- Quality Learning- Lifelong learning pathways

- Online Learning Innovations

- Quality assurance and recognition of online learning

- Monitoring Evaluation

- Accountability and partnership

- International cooperation

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- http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=UNESCO

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- http://www.nature.com/wls

Welcome to "the World Heritage Sites of France" travel guide dedicated to the most beautiful French cities, monuments and landscapes classified as World Heritage sites by UNESCO.

Chronic inefficiencies in primary education systems are preventing many countries from offering real learning opportunities. The 2012 edition of the Global Education Digest puts the focus on grade repetition and early school leaving.

Le premier cours de formation en ligne sur le changement climatique à l’intention des enseignants du secondaire est désormais disponible...