Education & Numérique
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Education, outils numériques, TICE, littéracies numériques. Digital Literacies.
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Scénarios ÉDU'bases produits dans le cadre du TraAM EMI

Scénarios ÉDU'bases produits dans le cadre du TraAM EMI | Education & Numérique | Scoop.it

4 nouveaux scénarios ont été publiés dans le cadre des TraAM EMI (par l’académie d’Orléans-Tours).

Ces scénarios peuvent être utilisés dans le cadre de formations à l'EMI sur la recherche d'information et son évaluation.

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Les clés des médias : 5 nouveaux épisodes sur francetv éducation

Les clés des médias : 5 nouveaux épisodes sur francetv éducation | Education & Numérique | Scoop.it
Cinq nouveaux épisodes d’éducation aux médias et à l’information, « Les clés des médias », sont disponibles sur le portail éducatif de France Télévisions.

- La théorie du complot
- Qu'est-ce que le droit à l'image ?
- Qu'est-ce que le droit à l'information ?
- L’info en continu : comment faire le tri ?
- Qu’est ce qu’une source ?
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Qu'est-ce que la littératie numérique ?

Qu'est-ce que la littératie numérique ? | Education & Numérique | Scoop.it

" Selon l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE), la littératie est « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités. »


Pour le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, « Habilo Médias », Michael Hoechsmann et Helen DeWaard indiquent que « la littératie numérique n’est pas une catégorie technique qui décrit un niveau fonctionnel minimal de compétences technologiques, mais plutôt une vaste capacité de participer à une société qui utilise la technologie des communications numériques dans les milieux de travail, au gouvernement, en éducation, dans les domaines culturels, dans les espaces civiques, dans les foyers et dans les loisirs » .

 

Utiliser, comprendre et créer constituent les 3 compétences clés en littératie numérique..."


Via Canopé Dijon - Amiens - Bordeaux - La Martinique - Orléans, Séverine Dardalhon, Canopé 45, CDIMarcChagall, Tice Doc Reims
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Nicole Gévaudan's curator insight, May 19, 2:27 AM
Utiliser, comprendre et créer pour le web, les compétences socles de la culture numérique
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Du Moyen Âge à Internet, les ressorts de la rumeur

Du Moyen Âge à Internet, les ressorts de la rumeur | Education & Numérique | Scoop.it
La rumeur, plus vieux média du monde ? Omniprésent déjà au Moyen Âge, ce phénomène protéiforme explose dorénavant sur Internet et les réseaux sociaux. Décrypter ses mécanismes s’impose. 
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Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique

Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique | Education & Numérique | Scoop.it
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.

Via Michèle Drechsler
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Savoir évaluer la fiabilité d'une information - Un jour, un CDI, une prof-doc...

Savoir évaluer la fiabilité d'une information - Un jour, un CDI, une prof-doc... | Education & Numérique | Scoop.it

"Suite aux attentats de Paris, de nombreux collègues se sont aperçus que les élèves prenaient souvent pour argent comptant les informations récoltées sur les réseaux sociaux ou internet en général. Certains se sont donc tournés vers moi pour proposer des séances sur le sujet de la fiabilité des informations..."


Via Jacqueline Valladon
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Jacqueline Valladon's curator insight, November 27, 2015 8:28 AM

Séance avec les 3ème 25 novembre 2015

 

Fausses informations sur Facebook, sms, sites web

 

Faut-il relayer telle ou telle  information ? Exemples

Des ressources pour décoder les informations et contrôler la fiabilité des informations.

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Un livret de l'enseignant pour travailler quotidiennement Éducation aux médias réalisé par @1jour1actu

Un livret de l'enseignant pour travailler quotidiennement Éducation aux médias réalisé par @1jour1actu | Education & Numérique | Scoop.it

Un livret de l'enseignant pour travailler quotidiennement Éducation aux médias réalisé par @1jour1actu


Via Canopé Beauvais, Profleluherne
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Mila Saint Anne's curator insight, September 7, 2015 3:25 PM

Via @mcbd sur Twitter (merci !)

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Vie privée sur Internet : Outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes

Vie privée sur Internet : Outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes | Education & Numérique | Scoop.it

"Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique.

50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.

 

Dans ce cadre, il est mis à disposition des outils pédagogiques Vie privée pour mettre en place un atelier sur cette thématique à destination d’enfants. (...)"

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Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? »

Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? » | Education & Numérique | Scoop.it

Réactions à la publication du projet de programmes et au décret concernant les services des enseignants

 

"Être prof c'est stimulant –je ne parle pas de la stimulation auditive provoquée par des élèves « impliqués » dans leur vie d'adolescent– non ! je veux parler de cette motivation qui pousse à creuser un sillon nouveau dans le champ de la construction des savoirs, des apprentissages, de la didactique info-documentaire en particulier. Cet esprit précurseur qui nous vient de la fondation même de notre métier (ex. : la place des pédagogies actives dès l’apparition des CDI), nous continuons à l'entretenir. La multiplication des blogs professionnels, des échanges entre pairs sur les listes de diffusion, les publications dans les revues spécialisées, la constitution de groupes de travail à l'échelle locale, académique ou universitaire sont des signes visibles de notre enthousiasme à élaborer une didactique solide..."

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De l'EMI à la translittératie : sortir de notre littératie

De l'EMI à la translittératie : sortir de notre littératie | Education & Numérique | Scoop.it

"La translittératie est une notion, un concept, une démarche d’apprentissage non encore stabilisée, sur laquelle la recherche française réfléchit et publie depuis plus de cinq ans. D’un point de vue étymologique, la translittératie est le « passage d’un système d’écriture à un autre » (Delamotte, Liquète, Frau-Meigs, 2014) mais est traversée par plusieurs courants. Nouvelle approche de l’information intégrable aux projets d’Education aux Médias et à l’Information, la translittératie serait-elle à l’origine d’une mutation future de notre métier de professeur documentaliste ? (...)"

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Où est le prof doc ? - Doc pour docs

Où est le prof doc ? - Doc pour docs | Education & Numérique | Scoop.it

"L’absence remarquée du professeur documentaliste dans les projets des futurs programmes du collège a entrainé de vives réactions de la part des collègues sur e-doc liste professionnelle, réactions à la fois de protestation mais aussi de mobilisation. Conséquence, la création d’un collectif de professeurs documentalistes de terrain qui veulent protester contre cette méconnaissance des missions du professeur documentaliste, l’oubli de son existence dans les projets de programmes du collège. et alerter leurs collègues et leur administration via les réseaux sociaux.
En témoignent les différentes présences sur le web de ce collectif et une pétition (...)"

Terheck's insight:

Si vous aussi vous pensez que les professeurs documentalistes ont été oubliés par la dernière réforme du collège, je vous invite à signer cette pétition.

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Teacher’s Guide to Digital Citizenship

Teacher’s Guide to Digital Citizenship | Education & Numérique | Scoop.it
The horror stories of young people not grasping the reach and influence of the content they put online are familiar to all of us.
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How do You Choose Good Online Sources?

How do You Choose Good Online Sources? | Education & Numérique | Scoop.it

"Students often ask how to determine which websites and articles are good sources to cite. My answer is always, “Well, what do you think?” Students need to be able to think on their own. So, if your student offers some questionable sources, ask, “Why did you choose that one?” Try to get the student to think about the who, what, why, and when of the article and website. Let the student use critical thinking to come to a valid conclusion. They might just have a good reason for using the source."


Via Ana Cristina Pratas
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Ivon Prefontaine's curator insight, March 25, 2015 10:21 PM

There are good ideas. What I find interesting, is I know some Internet sources i.e. blogs that are followed extensively and are written by people who spent little time in the classroom and no nothing about teaching.

 

@ivon_ehd1

Joyce Valenza's curator insight, March 26, 2015 12:05 PM

Mia MacMeekin's useful poster for student assessment of credibility

Sally Tilley's curator insight, March 26, 2015 6:13 PM

We need to continually reinforce these skills for our students to master this, thanks for sharing

 

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Internet et le web en classe de 6ème

Internet et le web en classe de 6ème | Education & Numérique | Scoop.it

"Il fallait bien que ça arrive. A force d'avoir des enfants scolarisés au collège et à force de voir ma tête dans quelques journaux locaux rapport à mes tentatives désespérées de finir en prison, je me suis fait gauler. L'équipe du collège Piobetta (Vendée), par l'entremise de son professeur-documentaliste, m'a donc gentiment demandé d'intervenir devant des classes de 6èmes "pour venir leur parler d'internet". Ce que j'ai naturellement accepté. Parce que je suis gentil. Et que j'aime bien parler des internets aux gens. Je ne vous cache pas que la rédaction du powerpoint ci-dessous a, de très loin, été la présentation la plus difficile qu'il m'ait été donné de faire depuis 20 ans que j'en fais (des présentations). Et ce principalement du fait de la nature du public : des élèves de 6ème donc. Difficile parce que je voulais éviter de sombrer dans trois écueils majeurs..."

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10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité

10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité | Education & Numérique | Scoop.it
Carmen Rodriguez, formatrice indépendante sur la thématique de l’information numérique, vient de créer et de mettre en ligne une infographie pédagogique pour une utilisation responsable et sécurisée de la navigation sur les réseaux : 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité.
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formations pour l'EMI : où sont les profs docs ?

"L'ADBEN Lyon, association des professeurs documentalistes de l'Académie de Lyon, a pris connaissance du courrier adressé aux chefs d'établissement le 27 avril par Corine Benucci, déléguée académique au numérique éducatif, au sujet des « formation et objectif sur l'éducation aux médias et à l'information (EMI) ». Si nous saluons l'apparition de l'EMI dans l'offre de formation pour les enseignants des collèges et lycées, ce courrier est surprenant à plus d'un titre et ne manque pas d'interpeller l'association professionnelle, qui souhaite réagir sur plusieurs points...."

Terheck's insight:
Les professeurs documentalistes encore mis à l'écart. Cela traduit-il une réelle volonté ministérielle ? Ou est-ce encore une "malheureuse" initiative...
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Et voilà les 5 vidéos LE RESPECT DANS UN MONDE NUMÉRIQUE de @SemainemediasCH #EMI

Et voilà les 5 vidéos LE RESPECT DANS UN MONDE NUMÉRIQUE de @SemainemediasCH #EMI | Education & Numérique | Scoop.it

"L'édition 2016 de la semaine des médias plonge dans le respect numérique. Le sien, mais aussi celui des autres ; réseaux sociaux, vie privée, droit à l'image, cyber harcèlement,  jeux vidéo, droits d'auteur, obsolescence programmée et stockage des données : comment adopter un comportement adéquat sur internet quand on a 8, 10 ou 12 ans ? (...)"


Via Canopé Beauvais, Murielle Godement, Bruno De Lièvre, michel verstrepen
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Éducation aux médias et à l'information - Éduscol

Éducation aux médias et à l'information - Éduscol | Education & Numérique | Scoop.it

"L'EMI dans la loi de refondation de l'École
La loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République dans son chapitre 1er pose parmi les missions de l'École de "développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication". Plusieurs articles font mention de cette nécessaire éducation aux médias et à l'information.


L'EMI et la stratégie du numérique
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain..."

Terheck's insight:

Le site Éduscol a mis à jour les pages consacrées à l’éducation aux médias et à l’information (EMI).

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EMIcalement vôtre ? - Les Trois Couronnes

EMIcalement vôtre ? - Les Trois Couronnes | Education & Numérique | Scoop.it
Ce texte propose une analyse de la version finale des programmes proposée par le CSP en septembre 2015. Fort attendu par les enseignants et notamment par une grande partie des professeurs documentalistes, il est plus qu’important d’y consacrer une lecture minutieuse. Le rôle et la place du professeur documentaliste, la dispersion des contenus info-documentaires et enfin la teneur de l’EMI y sont passés au crible.
Terheck's insight:

A la recherche de l'EMI dans les nouveaux programmes du collège

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Textes de la rentrée 2015. Focus sur l'EMI

Textes de la rentrée 2015. Focus sur l'EMI | Education & Numérique | Scoop.it
Comme chaque année des textes officiels encadrent les nouveautés de la rentrée 2015 : objectifs, enseignements, programmes, obligations de service.
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Emmanuelle PY-GRIOTTO 's curator insight, September 7, 2015 4:05 AM

Tags : texte officiel, éducation aux médias

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Les professeurs documentalistes et l'EMI - Les Trois Couronnes

Les professeurs documentalistes et l'EMI - Les Trois Couronnes | Education & Numérique | Scoop.it

"Quelle place l'institution laisse-t-elle aux professeurs documentalistes et quel rôle lui assigne-t-elle dans l’Éducation à l'information et aux médias ? Pour répondre à cette question, nous avons interrogé les vingt textes officiels qui annoncent, accompagnent et promeuvent l'EMI depuis son émergence en France en 2012. A partir de ceux-ci, et des signaux que nous donnent à voir les opérateurs de la « stratégie du numérique », peut-on tirer un premier bilan de l'impact que produit l'EMI dans le champ de l'information-documentation et sur l'identité professionnelle des professeurs documentalistes ? De quelles marges de manœuvre ceux-ci disposent-ils, quelles sont leurs raisons d'avancer et quels peuvent être leurs leviers d'action ? (...)"

 

Par Pascal Duplessis, Juin 2015

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Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation

Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation | Education & Numérique | Scoop.it

"Un texte de la Fadben publié le 13 mai 2015 fait le point sur les textes proposés par l’institution dans le cadre de la rénovation du collège et de la concertation nationale sur les projets de programmes, en ce qui concerne l’information-documentation ou l’EMI. Il analyse les aspects positifs et négatifs de ces projets de programme, s’interroge sur la place donnée (ou non) au professeur documentaliste, propose des « voies d’amélioration » après la constatation que « les textes officiels les plus importants, les plus proches des préoccupations observées sur le terrain, ne sont pas satisfaisants. » (...)"

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Savoir chercher et valider l’information : une trousse concrète pour la classe

Savoir chercher et valider l’information : une trousse concrète pour la classe | Education & Numérique | Scoop.it
Les compétences informationnelles sont essentielles à développer chez les élèves pour qu’ils sachent comment s’y retrouver dans la marée d’informations qui déferle sous nos yeux chaque jour.
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Une matrice pour la mise en œuvre de l'EMI

"Le groupe des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse publie le 29 mai 2015 une matrice issue de ses travaux de l’année 2014 – 2015
Présenté comme un "Outil académique d’aide à la construction de séquences pédagogiques en EMI", ce document affiche pour objectif de " offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable, non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs progressions pédagogiques." l'année 2014 (...)"


Via Joëlle Acoulon
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Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne

Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne | Education & Numérique | Scoop.it
Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques. Le responsable de cette UE, M. Mickaël Porte, nous a proposé de réaliser des grains de formation sur deux thématiques :

“penser son cv numérique au lycée”,
“gérer son identité numérique au collège”.

Via Laurent Blanquer, jlkpodar
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DANE Besançon's curator insight, March 24, 2015 4:17 AM

Un travail clair et précis.

Daniel Morgenstern's curator insight, March 24, 2015 5:19 AM

Nous nous intéressons aux deux grains de formation "gérer son identité numérique au collège"

Téléchargeables sous plusieurs formats, dont HTML et SCORM

RESENTICE's curator insight, March 24, 2015 3:53 PM

Les activités (collège/lycée) sont disponibles en téléchargement et notamment au format SCORM, ce qui permet des les intégrer directement dans un espace Moodle