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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 23, 8:37 PM
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In her new book, The 21st Century Brain, scientist Hannah Critchlow explores the overlooked skills that will be necessary to flourish in the age of AI – and how we can cultivate them.
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 23, 6:06 PM
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Choosing a higher education LMS? Use this practical framework to evaluate integrations, accessibility, reporting, and governance.
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 23, 6:02 PM
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Why uncertainty is essential for creativity, democracy, and human freedom.
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 23, 5:59 PM
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In her new book, The 21st Century Brain, scientist Hannah Critchlow explores the overlooked skills that will be necessary to flourish in the age of AI – and how we can cultivate them.
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Rescooped by
Yashy Tohsaku
from e-learning-ukr
May 22, 6:05 PM
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What Is An Instructional Design Degree? An Instructional Design degree prepares professionals to create effective learning experiences for schools, businesses, and digital training environments. The field combines learning science, technology, and communication to help people gain knowledge and appl
Via Vladimir Kukharenko
The AI models and chatbots that we interact with tend to affirm our feelings and viewpoints — more so than people do, with potentially worrisome consequences.
Via EDTECH@UTRGV
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 21, 6:09 PM
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Despite its early stumbles, Google’s Gemini has leapfrogged ChatGPT in relevance and usefulness. Soon, it will be ubiquitous.
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 21, 3:22 PM
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Looking for a simple form builder for your classroom? Jotform for teachers is a no-code tool for permission slips, surveys, and more.
A locked iron safe, sealed for a hundred years. Which objects did Americans choose to tell their story? “The Century Safe” was designed as a time capsule. In 1876, as America celebrated its 100th birthday, a group of citizens filled the safe with objects they trusted to tell the country’s story — to be opened
Via Chuck Sherwood, Former Senior Associate, TeleDimensions, Inc
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Rescooped by
Yashy Tohsaku
from AI for All
May 21, 2:00 PM
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"It’s a relatively new legal tactic and not yet tested in court...."
Via Leona Ungerer
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Rescooped by
Yashy Tohsaku
from Edumorfosis.it
May 21, 2:00 PM
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El conectivismo nació, hace exactamente dos décadas, para nombrar algo que las teorías de aprendizaje anteriores no podían acomodar (Siemens, 2005). El cognitivismo seguía pensando el aprendizaje como almacenamiento individual de representaciones mentales. El constructivismo lo entendía como construcción interna de esquemas. Ambos enfoques colocaban al sujeto en el centro y trataban la red de información como un entorno externo del que el sujeto extrae materiales. El conectivismo desplazó ese centro. Propuso que el aprendizaje, en la era digital, ya no se explica adecuadamente sin atender a la red de conexiones que el sujeto consigue construir, mantener y atravesar. El conocimiento, en esta formulación, ya no reside íntegramente en la cabeza del aprendiz, sino en la red.
Via Edumorfosis
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Yashy Tohsaku
from Edumorfosis.it
May 23, 6:10 PM
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El Dr. José Ferrer lleva años haciéndole la misma pregunta a sus estudiantes y ejecutivos que asisten a sus cursos: ¿qué es metacognición? La respuesta más frecuente es alguna versión de esto: “son técnicas para estudiar mejor”, “son estrategias para memorizar”, “es como las nemotécnicas”. Quien responde así solo toca la superficie de esta habilidad o destreza fundamental. No poder definir adecuadamente este concepto, es un impedimento para su desarrollo y uso.
La metacognición no es una caja de trucos. No es una colección de acrónimos para recordar capitales del mundo. No es un método para repasar la noche antes del examen. Confundirla con eso sería como confundir la astronomía con saber identificar tres constelaciones a simple vista. Hay un solapamiento, sí; pero hay también una diferencia de naturaleza.
Via Edumorfosis
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Yashy Tohsaku
May 23, 6:05 PM
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Explore the world of storytelling podcasts that engage listeners with captivating narratives and memorable lessons.
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 23, 6:00 PM
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In her new book, The 21st Century Brain, scientist Hannah Critchlow explores the overlooked skills that will be necessary to flourish in the age of AI – and how we can cultivate them.
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Rescooped by
Yashy Tohsaku
from e-learning-ukr
May 22, 6:05 PM
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Some experts worry that less homework could be a problem for math achievement, at a time when test scores nationwide are already at a dismal low.
Via EDTECH@UTRGV
Discover practical ways educators can foster future-ready skills such as collaboration, emotional awareness, creativity, and time management.
Via EDTECH@UTRGV
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 21, 3:32 PM
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AI is accelerating grade inflation, new research indicates, and making it harder for employers to assess new college graduates
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Scooped by
Yashy Tohsaku
May 21, 2:03 PM
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I believe we should care about it more, not less. Here's why.
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Yashy Tohsaku
from e-learning-ukr
May 21, 2:01 PM
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If people can’t find or access your work, they won’t cite it. Here, Darshan Vigneswaran explains how to ensure your academic articles surface in search and contribute to building your profile
Via Vladimir Kukharenko
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Yashy Tohsaku
from e-learning-ukr
May 21, 2:01 PM
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New research reveals how AI can enable real learning — not just productivity gains
Via Vladimir Kukharenko
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Rescooped by
Yashy Tohsaku
from Edumorfosis.it
May 21, 2:00 PM
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El conectivismo nació, hace exactamente dos décadas, para nombrar algo que las teorías de aprendizaje anteriores no podían acomodar (Siemens, 2005). El cognitivismo seguía pensando el aprendizaje como almacenamiento individual de representaciones mentales. El constructivismo lo entendía como construcción interna de esquemas. Ambos enfoques colocaban al sujeto en el centro y trataban la red de información como un entorno externo del que el sujeto extrae materiales. El conectivismo desplazó ese centro. Propuso que el aprendizaje, en la era digital, ya no se explica adecuadamente sin atender a la red de conexiones que el sujeto consigue construir, mantener y atravesar. El conocimiento, en esta formulación, ya no reside íntegramente en la cabeza del aprendiz, sino en la red.
Via Edumorfosis
Evidence from Florida, home of the first statewide mandate
Via EDTECH@UTRGV
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El Dr. Ferrer plantea que la gran deficiencia del sistema educativo recae principalmente en la enseñanza excesiva de contenidos y destrezas, pero sin análisis, sin pensamiento, sin cuestionamiento, sin metacognición. Es por eso que se necesita diseñar experiencias de aprendizaje contextualizadas, lo más cercanas posible a la vida real, y evaluaciones auténticas donde el estudiante utilice lo que sabe, no lo que memoriza a corto plazo...