Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
276.5K views | +32 today
Follow
Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
Your new post is loading...
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme

Semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Du 18 au 24 mars 2019, cette semaine associe l’ensemble de la communauté éducative dans les établissements.

 

Elle est construite autour de la Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale du 21 mars, organisée à l’initiative de l’ONU qui a choisi pour thème cette année « atténuer et contrer la montée du populisme nationaliste et les idéologies suprémacistes extrémistes ».

 

L’ONU a rappelé, dans une résolution récente, (PDF, environ 5 ko) que toute doctrine de supériorité raciale est scientifiquement fausse à l’instar des théories établissant l’existence de races humaines distinctes. Le site de l’ONU propose tout un ensemble de ressources institutionnelles autour de ce rejet du racisme.

 

Depuis plusieurs années, le ministère de l’Éducation nationale et la Dilcrah s’associent pour organiser des actions d’éducation autour du slogan « Tous unis contre la haine ». Un kit de communication est téléchargeable sur le site de la Dilcrah. Une plateforme en ligne « Valeurs de la République », réservée aux personnels de l’Éducation nationale, propose un formulaire leur permettant de signaler une situation dont ils ont été témoin ou victime . L’ensemble des actions prévues pour cette semaine et des ressources sont disponibles sur le portail éduscol ."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Le programme CoEXIST

Le programme CoEXIST | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une action pédagogique pour prévenir les différents types de discriminations.

 

Créé en 2004 par l’Union des étudiants juifs de France (UEJF) et les clubs Convergences, CoExist est aujourd’hui mis en place par l’UEJF, SOS Racisme et la Fabrique.

 

CoExist est soutenu par l’Éducation nationale, qui lui a donné son agrément en janvier 2009.

 

Il s’agit de séquences en classe animées par des intervenants extérieurs qui, par une action pédagogique innovante, tentent de prévenir les discriminations par l’éducation.

 

En classe, ces séances permettent de modifier des représentations des élèves à l’aide de l’intervention de médiateurs bénévoles.

 

Ainsi, CoExist a été gratifié du Prix national des valeurs de la République en avril 2007 et a été lauréat en 2015 du prix « La France s’engage », remis par le président de la République, François Hollande."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Projet semaine contre le racisme et les discriminations : « LE BATEAU DE LA TOLERANCE »

Projet semaine contre le racisme et les discriminations : « LE BATEAU DE LA TOLERANCE » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre de la lutte contre les discriminations, une action simple et peu couteuse pouvant s’inscrire aussi bien dans le parcours citoyen que dans le parcours d’éducation artistique et culturelle

Une projet qui peut rassembler le ou la CPE de l’établissement, l’enseignant en Arts Plastiques et en Histoire Géographie Education Civique.

Objectifs : faire prendre conscience aux élèves de l’importance de la tolérance/ leur faire mesurer les conséquences/ les réunir avec leurs différences (physiques, culturelles, religieuses…) sur le même projet (une œuvre commune destinée à leur établissement scolaire)/renforcer le sentiment d’appartenance des élèves au collège

Point de départ : Ilya et Emilia Kabakov sont des artistes conceptuels russes. Ils ont érigé dans plusieurs villes du monde, souffrant de problèmes de tolérance et de « vivre ensemble », des bateaux, dont la voile a été « tissée » par des dessins d’enfants ayant pour thème la tolérance, le respect, le racisme…

L’idée : l’idée de ce projet est de « fabriquer » un bateau de la tolérance, qui sera exposé dans le hall ou près de la loge, et de faire « fabriquer » la voile par les élèves du collège.

Mise en place : chaque élève pourra, sur un format bien défini (10x15 cm), s’exprimer au moyen d’un dessin, d’un poème, d’un mot, d’un texte, d’une citation… sur ce support afin de faire passer un message de respect, tolérance… pour « tisser » la toile du bateau. Ils pourront le faire sur une heure d’étude, par exemple, ou sur leur temps libre, à la maison… La toile sera « tissée » à la fin du temps donné (fin de la semaine, par exemple) avec un groupe d’élèves.

Besoins : récupérer de grands cartons afin de faire le corps du bateau et du papier (c’est donc une action peu onéreuse)."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Pourquoi enquêter sur les religions, les discriminations et le racisme en milieu scolaire ?  Présentation de la recherche Redisco par F. Lantheaume

Pourquoi enquêter sur les religions, les discriminations et le racisme en milieu scolaire ?  Présentation de la recherche Redisco par F. Lantheaume | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La recherche "Religions, discriminations et racisme en milieu scolaire" (Redisco) s'inscrit dans un contexte caractérisé par l'expression de revendications identitaires et, en 2015, par une volonté des pouvoirs publics de mettre l'accent sur la transmission des valeurs de la République en réponse aux attentats. Les équipes éducatives sont dans cette période confrontées aux angoisses des élèves qui ressentent un sentiment d'insécurité et, parfois, à des théories du complot. L'ensemble de ces éléments peuvent avoir des effets sur les pratiques professionnelles des personnels de l'Education nationale.

Les participants aux formations de l'ENS-IFé sur la laïcité et le fait religieux à l'école en 2015 et en 2016 ont ainsi exprimé leur difficulté pour répondre à ces multiples injonctions institutionnelles, parfois contradictoires. Les enseignants et formateurs présents ont également souligné le fait qu'ils ne disposaient pas de ressources suffisantes, satisfaisantes car "bricolées" pour gérer les situations concrètes liées aux questions de religions, de discriminations et de racisme qui apparaissent sur leur terrain. 

 

Le collectif de recherche Redisco a donc été constitué pour :

  • comprendre comment les problématiques associées aux religions, aux discriminations et au racisme affectent-elles (peu ou prou) le travail des enseignants, des conseillers principaux d'éducation, des chefs d'établissement, etc,
  • d'identifier et de comprendre de façon pluridisciplinaire :
    • comment les professionnels agissent-ils ?
    • quelles ressources mobilisent-ils (humaines, dispositifs, argumentaires ou autres) parfois en amont des situations des situations, selon quelles logiques d'actions, en référence à quels principes de justice ? 
    • Quel travail de catégorisation effectuent-ils ? 
    • Quels dispositifs mettent-ils en place ? 
    • Comment interagissent-ils entre eux, avec les élèves, les familles ? 
    • Comment interprètent-ils l'expression des religions, les manifestations de discriminations et de racisme ?"
more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

TraAM 2017 : réaliser des infographies en EMC en cycle 4

TraAM 2017 : réaliser des infographies en EMC en cycle 4 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Retrouvez une proposition pédagogique de l’académie de Toulouse qui permet de faire travailler les élèves sur la lutte contre les discriminations.

 

En histoire-géographie, le thème choisi pour les travaux académiques mutualisés (TraAM) 2016-2018 est centré sur la compétence disciplinaire « S’informer dans le monde du numérique », introduite dans les programmes de cycles 3 et 4. Le bilan de la première année de ces travaux est disponible sur le portail national et des scénarios ont été indexés dans l’ÉDU’Base.

L’objectif des enseignants de l’académie de Toulouse est ici de travailler la notion de discrimination et d’apprendre aux élèves à lire une infographie en leur proposant une tâche complexe. Les élèves produisent, en groupes, des infographies sur le thème des discriminations. Ils choisissent leur sujet (racisme, sexisme, discriminations liées au handicap...) pour écrire un scénario à l’aide d’une maquette. Ils conçoivent ensuite leur affiche à l’aide d’un logiciel adapté en répondant à des critères de réussite préalablement définis. Les affiches peuvent être évaluées entre pairs sous la forme d’un concours. On retrouvera sur la page de présentation de ce scénario une présentation vidéo, des tutoriels pour les applications utilisées et la démarche détaillée.

 

Il est aussi possible de consulter le bilan TraAM de l’académie de Toulouse."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Concours « La Flamme de l'égalité »

Concours « La Flamme de l'égalité » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les Ministères chargés de l’Education nationale et des Outre-mer, le Comité National pour la Mémoire et l’Histoire de l’Esclavage (CNMHE) et la Délégation Interministérielle pour la Lutte contre le Racisme l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH) s’associent à nouveau pour la 3ème édition du concours national « La Flamme de l’égalité ». Jusqu’au 7 février 2018, les enseignants du primaire et du secondaire – collèges et lycées d'enseignement général, technique et professionnel – sont invités à mener avec leurs élèves une réflexion et à réaliser un projet sur l'histoire des traites et des captures, sur la vie des esclaves et les luttes pour l'abolition, sur leurs survivances, leurs effets et leurs héritages contemporains."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Agir contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie - Concours scolaire "Nous autres"

Agir contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie - Concours scolaire "Nous autres" | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La CASDEN Banque Populaire et le Groupe MGEN organisent un concours national, dénommé "Nous Autres", en partenariat avec la Fondation Lilian Thuram et avec le soutien du ministère de l'éducation nationale.

 

Cette action éducative s'adresse aux élèves de la maternelle à la 6e de toutes les académies de métropole et d'outremer.

 

L'objectif du concours est de faire réaliser à des classes des productions artistiques illustrant la déconstruction du racisme et la défense de l'égalité entre tous les êtres humains."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Pratiques de la philosophie n° 12, Secteur Philosophie du GFEN, juin 2017

Pratiques de la philosophie n° 12, Secteur Philosophie du GFEN, juin 2017 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nous avons voulu traiter de Laïcité, d'abord pour combattre le racisme et ses formes culturalistes contemporaines, et parce que derrière les réductions de ce principe à la seule question de l'Islam, se joue tout autre chose, de très grande importance : la compréhension que l'égale liberté des croyances et la fraternité ne sont conciliables qu'à condition que soit partagée une même culture : celle des principes constitutionnels, culture politique par excellence. Soit encore : un fois replacées à leurs justes places les questions sociales qui motivent parfois les recours au religieux, il faudra bien répondre à ce qui advient : comment la diversité et la richesse culturelle du monde peut-elle faire un peuple ? Comment éviter le nationalisme culturel et son idéal d'assimilation sans verser dans le multicultiralisme séparateur, sinon en mettant en belle posture le projet constitutionnel même,ses abstractions philosophiques et son secret démocratique : l'acte qui fait qu'un peuple est un peuple est son pouvoir constituant..."

 

Sommaire

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

EMC : exposition « Nous et les autres - Des préjugés au racisme »

EMC : exposition « Nous et les autres - Des préjugés au racisme » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"A l'occasion de son exposition temporaire citoyenne « Nous et les autres - Des préjugés au racisme », le site dédié du Musée de l'homme propose des ressources en ligne.

 

Sous le patronage de l'Unesco, le musée de l'Homme organise sa première exposition temporaire dans une visée citoyenne.

Il s'agit de faire comprendre les mécanismes de rejet de l'autre qui mènent des sociétés au racisme. Cette exposition propose une scénographie d'immersion pour explorer des situations de rejet quotidiennes.

Le site dédié de cette exposition permet de comprendre sa logique et de bénéficier en ligne des ressources qui sont mises à disposition. Les enseignants peuvent ainsi construire une mise en œuvre de cours d'EMC à partir des trois parties de l'exposition qui sont détaillées et dont les bases scientifiques sont exposées :

  • Moi et les autres : pour (faire) comprendre la fabrication de l'identité et de l'altérité ;
  • Race et histoire : pour (faire) comprendre la construction historique de la notion de « race » ;
  • État des lieux : pour (faire) comprendre la logique actuelle du racisme.

Par ailleurs, une application interactive nommée « Chroma » est également proposée aux visiteurs et sur mobile ou tablette en ligne pour rendre plus concrète les différences de nuances de peau: « Chroma montre que la peau n’est ni "noire", ni "blanche", mais se décline en une infinité de nuances ». Il est possible de proposer en classe cette expérience.

Enfin, un glossaire de dix mots clés peut également conduire à des activités de réflexion et de débat en classe.

Ces ressources constituent une base riche de l'éducation contre le racisme."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Parution du rapport 2016 concernant la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie

Parution du rapport 2016 concernant la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) concernant la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie a rendu son rapport 2016 au Gouvernement.

 

Fondée en 1947, la Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) est l’institut national de protection et de promotion des droits de l’homme. Autorité administrative indépendante, elle a notamment pour mission, depuis 1990, d’évaluer la politique de lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie. À ce titre, elle publie un rapport à ce sujet qui vient d’être rendu public.

Ce rapport est librement accessible sur le site de la Documentation française et permet de redéfinir les notions de racisme et de mesurer ce phénomène statistiquement par l’indice de tolérance. L’année 2016 est marquée par une progression de l’indice de tolérance et une diminution des actes racistes ayant fait l’objet d’un signalement aux forces de police et de gendarmerie.

Le rapport propose également des recommandations pour « prévenir et combattre le racisme » (PDF, environ 750 Ko) en soulignant l’action de différents ministères comme celui de l’Éducation nationale dans le cadre du Plan national d’action contre le racisme et l’antisémitisme (2015-2017).

Ces éléments constituent autant de ressources actualisées sur lesquelles les enseignants peuvent se baser pour mettre en œuvre les enseignements d’EMC.


Autre actualité en lien :

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Nous et les autres -des préjugés au racisme [exposition]

Nous et les autres -des préjugés au racisme [exposition] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Visitez l'exposition Nous et les Autres au Musée de l'Homme à Paris • du 31 mars 2017 au 08 janvier 2018

 

La première partie invite le visiteur à comprendre comment s’élaborent identité et altérité et à prendre la mesure des processus de catégorisation, de hiérarchisation et d’essentialisation à l’œuvre dans la fabrique du racisme « ordinaire ».

 

La deuxième partie de l’exposition explore la construction scientifique de la notion de « race » et illustre, à partir d’exemples historiques, la mise en œuvre de racismes institutionnalisés par des états. Le visiteur remonte le temps en traversant deux espaces : une rotonde et trois cubes similaires reliés par un cheminement visible au sol.

 

La dernière partie aborde le problème du racisme aujourd’hui, en s’appuyant sur les données des sciences du vivant, des sciences sociales et en donnant la parole à des spécialistes."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

La semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme du 18 au 26 mars

La semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme du 18 au 26 mars | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme aura lieu du 18 au 26 mars 2017. Elle est l'occasion de donner une impulsion nationale forte aux actions éducatives menées dans le champ de la prévention du racisme et de l'antisémitisme, de la défense et de la promotion des Droits de l’Homme et des principes fondamentaux de la République.
more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme [Nouvelles ressources]

Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme [Nouvelles ressources] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’école et ses partenaires se mobilisent en faveur de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme.


Retrouvez sur cette plateforme dédiée un ensemble de ressources pour comprendre les principales notions, agir en classe contre les discriminations et accompagner la mise en œuvre de projets."

Réseau Canopé's insight:

1. La rubrique « Comprendre » vous propose de nouvelles ressources :

- De nouvelles notions sous forme de dossiers, accompagnées d’interviews (« Discrimination », « Fascisme », « Métis et métissage », un dossier traitant des stéréotypes et préjugés, etc.)

- Des « questions vives » sous forme de dossiers qui proposent une illustration, une question décryptée et les mots-clés à retenir (« Un ou des racismes ? », « Racisme et antisémitisme », etc.)

 

2. La rubrique « Agir » vous proposera prochainement une banque de ressources utilisées au cœur de nouveaux parcours pédagogiques autour de 5 thématiques dont la première sera disponible courant mars. Nous reviendrons vers vous à ce sujet.

more...
Jamin's curator insight, February 15, 2017 8:37 AM

1. La rubrique « Comprendre » vous propose de nouvelles ressources :

- De nouvelles notions sous forme de dossiers, accompagnées d’interviews (« Discrimination », « Fascisme », « Métis et métissage », un dossier traitant des stéréotypes et préjugés, etc.)

- Des « questions vives » sous forme de dossiers qui proposent une illustration, une question décryptée et les mots-clés à retenir (« Un ou des racismes ? », « Racisme et antisémitisme », etc.)

 

2. La rubrique « Agir » vous proposera prochainement une banque de ressources utilisées au cœur de nouveaux parcours pédagogiques autour de 5 thématiques dont la première sera disponible courant mars. Nous reviendrons vers vous à ce sujet.

Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Un site : la Dilcrah

Un site : la Dilcrah | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT (Dilcrah) offre de nombreuses ressources pédagogiques.

 

Depuis 2012, existe en France une délégation chargée de coordonner les politiques nationales de lutte contre le racisme, l'antisémitisme et, depuis 2016, la haine anti-LGBT: c'est la Dilcrah.

 

Son site permet donc d'accéder à de nombreux documents de cadrage qui constituent les ressources de base de toute action pédagogique sur le sujet. Mais il compile aussi l'accès aux différents dispositifs qui existent en milieu scolaire à l'aide des partenaires proposant des actions pédagogiques sur l'ensemble du territoire national.

 

Cette plateforme numérique constitue donc le point de départ des actions à mettre en œuvre en classe pour lutter contre les divers phénomènes d'exclusion.

 

De fait, ces thématiques sont au cœur des missions des enseignants et inscrites dans un plan national 2018-2020 consacré à ce sujet. Il est à rappeler que dans sa mission de transmission des valeurs de la République, l'école conduit une politique de prévention du racisme et de l'antisémitisme qui repose sur l'inscription de ces thématiques dans les contenus d'enseignement, la promotion d'actions éducatives dédiées, la mise en place de coopérations spécifiques avec des partenaires associatifs ou institutionnels et la formation des personnels."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Lettre d'information éduscol du 31 Janvier 2019

Lettre d'information éduscol du 31 Janvier 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Les nouveaux programmes de lycée général et technologique

 

Les évolutions du lycée général et technologique et du lycée professionnel

  • Vers le Bac 2021
  • Transformer le lycée professionnel

 

Orientation des élèves et accompagnement

  • Parcoursup 2019 : outils et ressources
  • L’entretien personnalisé d’orientation
  • Les semaines de l’orientation au lycée

 

Évaluation des élèves et accompagnement

  • Évaluer en milieu d’année en CP : un point d’étape vers la réussite

 

Prévention des discriminations

  • Prévenir l'homophobie et la transphobie à l'École
  • Agir contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie

 

Autres ressources sur éduscol

  • Recherche et innovation en physique-chimie : des ressources du cycle 3 au cycle terminal du lycée
  • Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap
  • Éduthèque, un portail de ressources numériques pédagogiques

 

Se former

  • 9ème Rendez-vous des lettres : L'histoire littéraire aujourd'hui, l'histoire littéraire autrement

 

Événements

  • Festival école en chœur
  • La Semaine olympique et paralympique
  • Année de la chimie de l'école à l'université 2018-2019
  • Le Printemps des poètes
  • La semaine de l’Industrie
  • Les Journées du 1 % artistique, de l'école à l'enseignement supérieur - 5ème édition
  • Concours « Bulles de mémoire »
  • Bulletin des actions éducatives nationales

 

Rétrospectives

  • 8e édition des Rencontres philosophiques de Langres
  • Retour sur l'Université de printemps 2018
more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Les films d'animation, des alliés précieux [Réseau Canopé]

Les films d'animation, des alliés précieux [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les films d’animation restent une activité populaire auprès des élèves. Très souvent, ce sont des formats qu’ils connaissent et qui les séduisent. Ils possèdent également de grandes vertus. Beaucoup d’enseignants les utilisent donc comme de véritables outils pédagogiques. Réseau Canopé vous explique tout et vous propose 7 films à voir absolument.

Des films pour s’émerveiller

Qu’il s’agisse de transporter vos élèves vers de nouveaux horizons, de nourrir leur imaginaire ou de leur faire porter un regard neuf sur des choses déjà connues, les films d’animation ont de précieux atouts. Dans Ivan Tsarevitch et la Princesse changeante, l’action se déroule au pays des tsars. Les jardins sont remplis d’arbres aux fruits d’or et les palais de trésors. Une atmosphère onirique qui favorise à coup sûr l’émerveillement des plus jeunes et les transporte au cœur de l’Orient à la découverte de l’empire des Indes, du Taj Mahal, etc.
Les Quatre Saisons de Léon entraînent les spectateurs dans un monde magique composé d’enluminures médiévales et Neige dans la culture inuite. Le décor d’Une vie de chat nous plonge, pour sa part, dans l’univers du peintre Modigliani. Ces 4 films, joliment mis en scène, accompagnent ainsi, de manière originale, les enfants dans leur éducation artistique et culturelle. Ils sont également des supports de choix pour enrichir leur vocabulaire.  

Des films pour apprendre

Qu’est-ce que la famille ? Pourquoi et comment devient-on amis ? Comment parler du handicap ou du racisme ? Les films d’animation permettent d’aborder des questions difficiles avec délicatesse. Dans Ma Vie de courgette, de Claude Barras, l’enfance et ses ambivalences sont évoquées à travers l’histoire d’Icare, un jeune garçon placé au foyer des Fontaines suite au décès de sa maman. La Maison de poussière traite de thèmes de société comme la transformation et la déshumanisation des villes et d’autres, plus universels, tels que le temps qui passe, la solitude et la mémoire. Azur et Asmar de Michel Ocelot, au même titre que Ma Vie de courgette, sont de vrais prétextes pour évoquer les valeurs de la république en classe : l’égalité, la fraternité, la solidarité, etc.
Des pistes pédagogiques, associées à chaque court métrage, facilitent aussi le développement de compétences transversales : en français, étudiez la structure narrative du conte, ses caractéristiques et ses spécificités à l’aide d’Ivan Tsarevitch et la Princesse changeante ou les conséquences de la Seconde Guerre mondiale avec La Maison de poussière.  

Ce n’est plus à démontrer : les films d’animation sont d’excellents supports pour sensibiliser les enfants à des sujets sérieux voire difficiles, stimuler leur sensibilité artistique et croiser les disciplines. Pour parfaire vos connaissances, découvrez le parcours M@gistère « Des films d’animation en classe ? Pour quoi faire ? ». Disponible en autoformation, vous y apprendrez à concevoir et à mettre en œuvre, à partir d’un film, une séquence pédagogique."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Exposition virtuelle sur le monde tsigane

Exposition virtuelle sur le monde tsigane | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site du musée national de l'Histoire de l'immigration consacre une exposition en ligne à l'histoire de la photographie des Tsiganes.

 

Depuis le XIXe siècle, la photographie capte l'image de Tsiganes soit à des fins anthropologiques soit à simple titre de curiosité chez des photographes amateurs intrigués par cette communauté du voyage.

L'exposition en ligne, en parallèle de celle qui pourra être visitée au musée jusqu'au 26 août prochain, revient également sur le rôle de l'État dans le contrôle de ces populations dites instables et sur l'instauration d'un carnet anthropométrique à partir de 1912. Si la question des Tsiganes pendant les guerres est abordée, c'est surtout à travers des portraits de familles et des textes de photographes que l'exposition prend toute son originalité.

On retrouvera également des ressources en ligne très riches, notamment des podscasts de conférences sur les Tsiganes européens donnée par Henriette Asseo ou sur l'internement dans les camps par Denis Peschanski.

Dans le cadre d'un EPI intitulé « Science et racisme » et réalisé en partenariat avec des enseignants de SVT, le groupe de formateurs en histoire-géographie de l'académie de Clermont avait mis en ligne un scénario dans lequel une heure est consacrée au génocide des Tsiganes à partir des ressources du site du Mémorial de l'holocauste de New York."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Évaluation du plan interministériel de lutte contre le racisme et l'antisémitisme [2015-2017] - Rapport

Évaluation du plan interministériel de lutte contre le racisme et l'antisémitisme [2015-2017] - Rapport | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
La volonté et l'ambition de lutter contre le racisme, l'antisémitisme et la haine affichées à partir de 2015, le rattachement de la délégation interministérielle au Premier ministre, le budget important consacré à cette action, la feuille de route assignée à chaque ministère, le renforcement du partenariat avec les associations et les lieux de mémoire, la déclinaison départementale au travers des comités opérationnels de lutte contre le racisme et l’antisémitisme (CORA), marquent une rupture et témoignent de l’implication désormais directe de l'État dans la lutte contre le racisme et l'antisémitisme. Ce rapport d’inspection vise à évaluer si le plan interministériel de lutte contre le racisme et l'antisémitisme (PILCRA) a efficacement permis d’atteindre ces objectifs. Il suggère les éventuelles pistes de progrès susceptibles de guider l'élaboration d'un nouveau plan, formule en particulier des propositions pour lutter plus efficacement contre la diffusion de messages de haine sur internet.

 

Évaluation du plan interministériel de lutte contre le racisme et l’antisémitisme [2015-2017], rapport IGAENR-IGA n° 2017-110, décembre 2017.

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire, Lyon, 17 octobre

Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire, Lyon, 17 octobre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Présentation des premiers résultats de l’enquête ReDISCO réalisée en 2016 et 2017 en France, en collège. Éléments de comparaison avec le Brésil, le Québec et la Suisse. Recherche subventionnée par la Dilcrah, l’université Lyon 2 et l’ENS-Ifé."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

EMC/EMI : Association Remembeur

EMC/EMI : Association Remembeur | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’association de lutte contre les stéréotypes Remem’Beur propose des ressources utilisables en classe.

 

Association de lutte contre les stéréotypes, Remem’Beur lutte contre les clichés en tous genres liés à l’immigration.

 

En partenariat avec les pouvoirs public – ministère de l’Intérieur (DAAEN), le Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET), la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme et la haine (Dilcrah), et les collectivités territoriales –, cette association a pour objectifs de valoriser la mémoire collective de l’histoire de l’immigration en France, de proposer une meilleure représentation des personnes issues de l’immigration et de faire partager une culture originale.

 

De nombreux kits pédagogiques et des campagnes de communication très accessibles sous forme de dessins animés et d’affiches pour les scolaires sont disponibles en ligne. Ce matériel sera utile en EMC, voire essentiel en EMI car l’ensemble comporte beaucoup de jeux sur l’humour et permet de décoder ou de détourner les formules publicitaires."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

« Créer pour résister ensemble » en partenariat avec la fondation du Camp des Milles

« Créer pour résister ensemble » en partenariat avec la fondation du Camp des Milles | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le projet « Créer pour résister ensemble » en partenariat avec la fondation du Camp des Milles existe depuis l’année scolaire 2014-2015. Il trouve cette année un élargissement avec une dimension numérique, et cela en préfiguration de la candidature des écoles au Plan National Numérique.

 

Il a pour objectif de sensibiliser les élèves de manière créative aux mécanismes d’endoctrinement du groupe sur l’individu, de discrimination, de racisme, d’antisémitisme et d’intolérance qui ont nourri l’entrée dans la guerre de 1939-1945.

 

Au cours de l’année scolaire 2015-2016, l’ensemble des élèves de CM2 et de 3ème du réseau d’éducation prioritaire renforcée du collège Vallon des Pins à Marseille dans le 15ème arrondissement (Bouches-du-Rhône) s’était engagé dans cette action.

 

Vous pouvez lire l’article illustrant la journée de valorisation sur le site académique de l’Éducation Prioritaire."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Exposition « Nous et les autres - Des préjugés au racisme »

Exposition « Nous et les autres - Des préjugés au racisme » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Du 31 mars 2017 au 8 janvier 2018

 

 

"Sous le patronage de l'UNESCO, le musée de l'Homme propose une exposition citoyenne pour comprendre et expliquer les mécanismes du racisme dans les sociétés à certaines périodes à l'aide d'installations concrètes et d'immersions : salle d'embarquement d'aéroport, terrasse de café."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

La lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie - Année 2016 [Rapport]

La lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie - Année 2016 [Rapport] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis vingt-cinq ans, la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) remet chaque année au Gouvernement un rapport qui dresse un état des lieux du racisme, de l'antisémitisme et de la xénophobie en France, ainsi que des moyens de lutte mis en oeuvre par les institutions de la République et la société civile. Sur la base d'une analyse critique des politiques conduites et en s'appuyant sur les observations des organes internationaux, la CNCDH formule une série de recommandations visant à mieux connaître, comprendre et combattre toutes les formes de racisme. La CNCDH fonde ses analyses et ses recommandations sur la base d'outils variés et complémentaires. .."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Races et racisme, TDC, 15 mars 2017, n° 1109

Races et racisme, TDC, 15 mars 2017, n° 1109 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Que nous dit la science du concept de race ? Comment est-t-on passé de la notion de race au racisme ? Comment l’ambivalence des relations entre « nous » et « les autres » a-t-elle façonné la production littéraire et artistique ?

 

 

 

Ce numéro de TDC répond à ces questions en sciences, histoire, lettres et arts."

more...
No comment yet.
Scooped by Réseau Canopé
Scoop.it!

Racisme et antisémitisme : un Mooc pour faire le point et pour agir

Racisme et antisémitisme : un Mooc pour faire le point et pour agir | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Conçu par le sociologue Michel Wieviorka, réalisé par F.M.S.H. Production, avec le soutien du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et de la DILCRAH, le MOOC Racisme et antisémitisme dresse un état des lieux de la connaissance sur le racisme et l’antisémitisme à travers l’intervention de 20 personnalités françaises et internationales, chercheur.e.s, acteurs et actrices impliqué.e.s, avec toute l’épaisseur historique nécessaire, mais aussi le souci de répondre aux problèmes du moment.
more...
No comment yet.