Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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États des lieux de la laïcité

États des lieux de la laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’Observatoire de la laïcité a publié les résultats d’un sondage sur ce thème.

Les débats autour du principe de laïcité sont toujours aussi vifs dans le contexte du projet de réforme de la loi de 1905. Si l’enseignement d’EMC a pour objectif de permettre aux élèves de mieux l’appréhender, il doit également les aider à en comprendre les différentes interprétations. Ainsi, on pourra utiliser de nouvelles sources pour continuer à alimenter les cours et les débats autour de cette question.

 

Pour mesurer le lien des Français à la laïcité, l’Observatoire de la laïcité les a interrogés sur la perception qu’ils en avaient en théorie et en pratique ainsi que sur leurs attentes pour le futur.

 

Le bilan (PDF, environ 760 ko) met en lumière l’attachement des trois quarts des personnes interrogées au principe tel que le définit le droit, perçu comme essentiel dans le consensus républicain. Il souligne également l’écart que perçoivent une majorité de Français entre une laïcité théorique et une application pratique plus compliquée, source de divisions nationales.

 

On retrouvera sur le site de l’Observatoire de la laïcité l’intégralité du questionnaire et des réponses.

 

Afin de mettre ce sondage en perspective, on pourra également réécouter l’émission proposée par France Culture autour des ouvrages récents de deux intellectuels engagés sur cette question, Philippe Raynaud et Laurent Bouvet."

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Mallette de la laïcité

Mallette de la laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce guide, élaboré par l'équipe académique Laïcité et fait religieux et des formateurs pour les personnels d'encadrement, propose des ressources théoriques et des pistes d'action pour :

  • gérer les situations d'urgence ;
  • travailler le principe de laïcité en amont.

 

Il contient également des pistes pour travailler avec les élèves et des exemples d'accompagnement en formation."

 

Consulter la mallette de la laïcité.

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Enseigner les questions socialement vives

Enseigner les questions socialement vives | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Parution du n° 9 de Pastel, la revue académique d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. [...]

 

Parmi les diverses contributions, on peut signaler notamment les suivantes :

  • Enseigner les conflits israélo-arabes et israélo-palestiniens ;
  • Enseigner une question socialement vive à travers l’exposition « La guerre d’Algérie, histoire commune, mémoires partagées ? » ;
  • Enseigner les faits religieux ;
  • La laïcité : une question sensible ;
  • L’école face aux enjeux de la radicalisation ;
  • Shoah et bande dessinée ;
  • Un roman graphique sur le génocide arménien ;
  • Traites, esclavages, abolitions."
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Rassembler autour de l'école

Rassembler autour de l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Rassembler autour de l'école est l'une des priorités de l'année scolaire 2018-2019. À quelques jours de la rentrée, le ministre de l'Éducation nationale a souligné l'importance de l’accueil des enfants en situation de handicap, de la lutte contre toutes les formes de harcèlement et de la sensibilisation au risque des écrans. L’interdiction de l'utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges doit contribuer à la bonne marche des enseignements et à la richesse de la vie collective. Le principe de laïcité à l’École et celui de l’égalité entre les filles et les garçons sont des valeurs cruciales. Tous les territoires - urbains, péri-urbains, ruraux et ultramarins - font l’objet d’une attention particulière. Jean-Michel Blanquer a salué l'engagement de toutes celles et de tous ceux qui font vivre au quotidien notre École."

 

  • Faire respecter le principe de laïcité à l’École
  • Interdiction de l’utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges
  • Le Plan mercredi : une ambition éducative pour tous les enfants
  • Améliorer l’accueil des enfants en situation de handicap
  • Mieux recruter et mieux former les professeurs
  • Mieux accompagner les professeurs tout au long de leur carrière
  • Renforcer le soutien et le dialogue avec les familles
  • Améliorer le bien-être des enfants à l’école
  • Lutter contre toutes les formes de harcèlement entre élèves
  • Transmettre la culture de l’égalité entre les filles et les garçons
  • Sécuriser les écoles et les établissements scolaires
  • Une ambition pour tous les territoires
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Fait religieux dans les programmes scolaires : Pierre-Jean Souriac - Les conférences de Canopé Lyon

Fait religieux dans les programmes scolaires : Pierre-Jean Souriac - Les conférences de Canopé Lyon | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Conférence de Pierre-Jean Souriac, Maître de conférences en histoire moderne à l'université Lyon 3 et chercheur au LAHRA, équipe Religion, Société et Acculturation.

Conférence enregistrée lors de la nouvelle journée de formation "Laïcité et valeurs de la République" organisée par Madame Lauer (pilote du dossier Éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Lyon). Le collège La Tourette (Lyon) recevait Pierre-Jean Souriac"

 

01. Présentation de la conférence
02. La profondeur historique d'une approche du religieux
03. Un impératif d'enseignement
04. Qu'est-ce que le fait religieux ?
05. Conclusion

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La laïcité à l'école - Le formulaire"atteinte à la laïcité"

La laïcité à l'école - Le formulaire"atteinte à la laïcité" | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Les personnels de l'Éducation nationale se sentent parfois seuls face à une situation où ils pressentent que le principe de laïcité est remis en cause. Avec le formulaire en ligne "Atteinte à la laïcité", ils ont désormais la possibilité de faire part d'une situation dont ils ont été témoins ou d'une difficulté qu'ils rencontrent sur ce sujet qui est au cœur des fondements de l'école républicaine.

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Parution de nouvelles ressources sur la laïcité

Parution de nouvelles ressources sur la laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un nombre important de ressources concernant la laïcité ont été publiées.

 

Le ministère de l’Éducation nationale vient de publier un vade-mecum de la laïcité à l’école (PDF, environ 2,9 Mo) qui constitue « un référentiel de situations pour les équipes académiques et les établissements ». Ainsi 22 fiches, de portée générale ou fiches ressources apportent des outils concernant l’application et la transmission de ce principe. Elles offrent toutes une présentation de la situation, un rappel des principes juridiques pour étayer l’analyse des conditions d’application du principe de laïcité, des exemples acquis d’expériences diverses et des conseils ou pistes d’action.

Par ailleurs, une nouvelle fiche Éduthèque (PDf, environ 1,7 Mo)recense les ressources de 30 partenaires sur le thème de la laïcité. Il est ainsi possible d’aborder la laïcité comme « un principe constitutionnel républicain », mais aussi de manière culturelle et citoyenne.

Enfin, des scénarios pédagogiques proposés par des collègues sont librement accessible dans l’ÉDU’bases d’histoire-géographie. L’un propose d’étudier en 3e « La laïcité : principes et enjeux », un autre invite à réfléchir à la question « Pourquoi la laïcité est-elle garante de nos libertés ? », une tâche de 3e intitulée « Analyser et comprendre trois documents, identifier l’intérêt des trois documents » est également proposée pour traiter de la laïcité, enfin une « Lecture de la charte de la laïcité » est également disponible.

L’ensemble de ces références constitue une base importante et renouvelée pour faciliter la mise en place de ce principe, « fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle », dans les établissements scolaires. Le ministère propose d’ailleurs une infographie qui rappelle comment s’effectue une saisine de la laïcité."

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Rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2017-2018 et sa synthèse

Rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2017-2018 et sa synthèse | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le 15 mai 2018, le président et le rapporteur général ont officiellement remis au Président de la République le 5ème rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité."

 

Synthèse du rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2017-2018
Rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2017-2018
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Formation des jeunes en service civique - Laïcité à l'école

Formation des jeunes en service civique - Laïcité à l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Vendredi 27 avril, les jeunes en service civique du département de la Charente Maritime étaient réunis pour une journée de formation.


Ci-joint le support de l’intervention sur la laïcité."

 

Intervention_laicite_rochefort_avril_2018.pdf

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Pourquoi enquêter sur les religions, les discriminations et le racisme en milieu scolaire ?  Présentation de la recherche Redisco par F. Lantheaume

Pourquoi enquêter sur les religions, les discriminations et le racisme en milieu scolaire ?  Présentation de la recherche Redisco par F. Lantheaume | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La recherche "Religions, discriminations et racisme en milieu scolaire" (Redisco) s'inscrit dans un contexte caractérisé par l'expression de revendications identitaires et, en 2015, par une volonté des pouvoirs publics de mettre l'accent sur la transmission des valeurs de la République en réponse aux attentats. Les équipes éducatives sont dans cette période confrontées aux angoisses des élèves qui ressentent un sentiment d'insécurité et, parfois, à des théories du complot. L'ensemble de ces éléments peuvent avoir des effets sur les pratiques professionnelles des personnels de l'Education nationale.

Les participants aux formations de l'ENS-IFé sur la laïcité et le fait religieux à l'école en 2015 et en 2016 ont ainsi exprimé leur difficulté pour répondre à ces multiples injonctions institutionnelles, parfois contradictoires. Les enseignants et formateurs présents ont également souligné le fait qu'ils ne disposaient pas de ressources suffisantes, satisfaisantes car "bricolées" pour gérer les situations concrètes liées aux questions de religions, de discriminations et de racisme qui apparaissent sur leur terrain. 

 

Le collectif de recherche Redisco a donc été constitué pour :

  • comprendre comment les problématiques associées aux religions, aux discriminations et au racisme affectent-elles (peu ou prou) le travail des enseignants, des conseillers principaux d'éducation, des chefs d'établissement, etc,
  • d'identifier et de comprendre de façon pluridisciplinaire :
    • comment les professionnels agissent-ils ?
    • quelles ressources mobilisent-ils (humaines, dispositifs, argumentaires ou autres) parfois en amont des situations des situations, selon quelles logiques d'actions, en référence à quels principes de justice ? 
    • Quel travail de catégorisation effectuent-ils ? 
    • Quels dispositifs mettent-ils en place ? 
    • Comment interagissent-ils entre eux, avec les élèves, les familles ? 
    • Comment interprètent-ils l'expression des religions, les manifestations de discriminations et de racisme ?"
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L'école française : une pédagogie laïque pour un monde interculturel, Congrès de la Mission laïque française, Caen-Deauville, 14-18 avril 2018

L'école française : une pédagogie laïque pour un monde interculturel, Congrès de la Mission laïque française, Caen-Deauville, 14-18 avril 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Même si l’ordre des priorités s’est progressivement inversé dans la société moderne, la mission de l’école ne dissocie pas la construction citoyenne de la réussite personnelle pour faire advenir la liberté, l’égalité, la fraternité, valeurs cardinales de la République.


Leur récente remise en cause, comme forme de l’intérêt général, dans une conjoncture internationale troublée, a récemment conduit à renforcer à l’école une pédagogie de la laïcité qui rende sensible pour les élèves le principe fondamental d’organisation de la nation et de la vie en société. A l’étranger, l’école française, très appréciée pour les effets de sa pédagogie, ne saurait toutefois sans risque être prosélyte de la laïcité.


Dans tous les cas de figure pourtant, et quelles que soient les difficultés qu’elle rencontre, la pédagogie française porte la laïcité et l’école française promeut une pédagogie de la liberté de conscience et de la neutralité, du respect d’autrui et de la diversité : quels sont ses atouts, ses outils, quels sont aussi les contraintes qu’elle rencontre dans l’organisation scolaire, notamment à l’étranger ? Quelles sont surtout les évolutions à prévoir pour que ce modèle conserve le capital de confiance que lui accordent la société française et ses partenaires à l’étranger ?"

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"Allo Marianne", l'appli pédagogique citoyenne dédiée aux valeurs de la République

"Allo Marianne", l'appli pédagogique citoyenne dédiée aux valeurs de la République | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Allo Marianne est désormais opérationnelle. Clip vidéos, quizz, ressources documentaires et scénarios d’usage, l’application permet de découvrir sur tous les supports numériques, smartphone, tablettes, ordinateurs, les tenants et aboutissants des valeurs de notre devise « liberté – égalité -fraternité » plus la laïcité, valeur essentielle au vivre ensemble à la française mais souvent mal connue et mal comprise…"

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Génération laïcité

Génération laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Est-ce que je peux m’habiller comme je veux dans la rue ?

Est-ce que je peux faire ma prière à l’école ?

Est-ce qu’on doit parler de religion dans le programme scolaire ?

 

"Voici quelques unes des questions auxquelles répond le site "Génération laïcité" :

http://generationlaicite.fr/

 

Animé par la Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) et l’Observatoire de la laïcité, avec le soutien de l’association CoExister, ce site a pour objectif de faire découvrir aux jeunes ce qu’est la laïcité : un ensemble de règles leur permettant d’exercer leur liberté de conscience tout en vivant en bonne entente avec les autres."

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Des ressources pour l’enseignement de la laïcité et du fait religieux

Des ressources pour l’enseignement de la laïcité et du fait religieux | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Drakkar, revue académique de l’académie de Rouen, consacre son dernier numéro à la laïcité et à l’enseignement du fait religieux.

Ainsi, de très nombreuses références ont été sélectionnées et sont proposées pour traiter ces thèmes au cœur des enseignements du primaire et du secondaire.

 

Certaines de ces ressources ont été récemment actualisées et cette offre diversifiée doit donc permettre de construire, notamment, le Parcours citoyen de l’élève.

 

Enfin, des scénarios pédagogiques proposés par des collègues sont librement accessibles dans l’Édubase et notamment l’un d’eux, initié dans l’académie de Paris, qui traite des enjeux de la laïcité à partir de deux affaires judiciaires et du verdict du Conseil d’État."

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Une mallette de la laïcité

Une mallette de la laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’équipe académique laïcité et faits religieux de Reims publie en ligne un livret pratique sur la laïcité.

 

Ce livret propose des ressources et des démarches pour gérer les situations urgentes et identifier ce qui relève d’une atteinte au principe de laïcité. Il indique également les principales procédures et les outils pratiques pour faire face à des faits mineurs ou majeurs.

 

Ce document rappelle aussi très concrètement les conditions d’application de la loi sur le port ostensible de signes religieux, les dispositions légales du Code de l’Éducation liées aux contestations possibles des contenus d’enseignement ainsi que les règles qui s’appliquent à la scolarité (cantine, sorties scolaires...). Toutes ces mises au point sont très précieuses pour permettre aux enseignants de faire le point avec leurs élèves dans les séances d’EMC.

 

Enfin, le livret propose des pistes de travail avec les élèves sous la forme d’une sitographie organisée par compétences.

 

Cette mallette vient en complément de l’ensemble des ressources déjà disponibles sur le sujet sur le portail éduscol."

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L'éducation à la sexualité

L'éducation à la sexualité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L'éducation à la sexualité se fonde sur les valeurs humanistes de liberté, d'égalité et de tolérance, de respect de soi et d'autrui. Elle doit trouver sa place à l'école dans un esprit de laïcité, de neutralité et de discernement. En effet, l'éducation nationale et l'ensemble de ses personnels agissent, en la matière, dans le plus grand respect des consciences et fait preuve d'une grande vigilance pour que les enseignements soient pleinement adaptés à l'âge des enfants. Cette éducation vise à la connaissance, au respect de soi, de son corps et au respect d'autrui, sans dimension sexuelle stricto sensu à l'école élémentaire. Elle est complétée, à l'adolescence, par une compréhension de la sexualité et des comportements sexuels dans le respect de l'autre et de son corps. L'enfance et l'intimité sont pleinement respectées."

 

BO n° 33 du 13 septembre 2018

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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie n° 41, juillet-août 2018

Lettre Édu_Num Histoire-Géographie n° 41, juillet-août 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

1. Zoom sur...

  • 1.1 Actualité nationale
    • 1.1.1 Les nouveautés sur le portail national histoire-géographie
    • 1.1.2 Enquêtes Éduthèque et BRNE
  • 1.2 L'académie de Poitiers
    • 1.2.1 La classe inversée dans l'académie de Poitiers
    • 1.2.2 Une mallette pédagogique d'histoire-géographie et d'EMC

 

2. Enseigner avec le numérique

  • 2.1 En histoire : enseigner la guerre d'Algérie
  • 2.2 En géographie : enseigner les espaces ruraux
  • 2.3 En EMC : levademecumde la laïcité à l'École
  • 2.4 En lycée professionnel
  • 2.5 Applications et outils pour enseigner

 

3. Se tenir informé

  • 3.1 Concours pour les élèves
  • 3.2 La revue Échelles de l'académie de Créteil
  • Pour nous suivre...
    • Twitter Direction du numérique pour l'éducation (D.N.E.)
    • Twitter éduscol
    • Twitter éduscol histoire-géographie
    • Flux RSS Édu_Num
    • Fil RSS des dernières actualités du site histoire-géographie
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Priorités du plan national de formation en direction des cadres pédagogiques et administratifs du ministère de l'Éducation nationale

Priorités du plan national de formation en direction des cadres pédagogiques et administratifs du ministère de l'Éducation nationale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Dans une logique de consolidation des mesures engagées depuis la rentrée et de déploiement de la politique voulue par le ministre, l'effort est particulièrement centré sur certaines priorités nationales de formation.

 

Pour l'année 2018-2019, trois objectifs sont assignés au plan national de formation :

1. Accompagner les politiques éducatives engagées par le ministère :

- l'école maternelle ;

- l'enseignement des fondamentaux (scolarité obligatoire) ;

- la réforme du baccalauréat et de la transformation du lycée ;

- l'enseignement professionnel ;

- la laïcité, l'enseignement laïque du fait religieux.

2. Transformer la formation des personnels d'enseignement et d'encadrement, au national comme dans les territoires :

- ingénierie de formation et professionnalisation des acteurs ;

- les modalités de formation à mobiliser pour répondre aux exigences d'une formation d'adultes.

3. Contribuer à une politique interministérielle :

- la santé des élèves ;

- l'accompagnement de la prise en charge des élèves en situation de handicap ;

- l'éducation artistique et culturelle ;

- développement durable et transition écologique.

 

BO n° 27 du 5 juillet 2018

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L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 48 | 2018

L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 48 | 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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La laïcité à l'école

La laïcité à l'école | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissements qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un nouveau dispositif."

Réseau Canopé's insight:

Voir aussi la mise en place du Conseil des sages de la laïcité, 30 mai 2018 : le ministère de l'éducation nationale se dote d'un conseil des sages de la laïcité, composé d'experts issus de tous les horizons, pour préciser la position de l'institution scolaire en matière de laïcité.

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Parution d’une nouvelle fiche accessible sur la laïcité

Parution d’une nouvelle fiche accessible sur la laïcité | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une nouvelle fiche vient d’être publiée sur éduscol dans la page « Enseigner avec Éduthèque » consacrée aux fiches pédagogiques proposant des exemples d’usages des ressources. Cette fiche porte sur la laïcité et a été conçue pour être accessible aux personnes en situation de handicap ou en difficulté.

 

La laïcité comme principe constitutionnel républicain est d’abord définie et expliquée par plusieurs ressources dans une première partie de la fiche. Ce sont, par exemple, des vidéos téléchargeables des Jalons de l’INA ou encore l’exposition virtuelle et ses documents de la Bibliothèque nationale de France.


Les deux parties suivantes portent sur l’apport culturel nécessaire pour travailler avec les élèves sur la laïcité comme socle du vivre ensemble, dans un climat scolaire propice aux apprentissages. Ces ressources s’adressent aux élèves depuis le cycle 2 (vidéos « S’accepter », « Esprit d’équipe » du site.tv) jusqu’au lycée (document iconographique de la RMN-Grand Palais L’histoire par l’image sur l’égalité fille-garçon ; ressources de Théâtre en acte sur la pièce Master de David Lescot qui permet d’interroger avec les adolescents le rapport à l’autorité).

 

La dernière page récapitule un ensemble de précautions prises pour que le document soit accessible aux personnes en situation de handicap : mise en page (interligne, police, niveaux de titres), textes alternatifs aux images, tableaux, contraste des couleurs, sobriété du document, explicitation des contenus, mise à disposition sous plusieurs formats, etc. Pour plus d’informations sur les recommandations à observer pour créer des documents numériques pour l’École exploitables par tous, on se reportera aux recommandations pour l’accessibilité et l’adaptabilité des ressources numériques pour l’École (A2RNE) en ligne sur éduscol."

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Enseignement Moral et Civique - Parcours Citoyen

Enseignement Moral et Civique - Parcours Citoyen | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce site animé par la référente laïcité se donne trois objectifs :

 

  • Accompagner la mise en œuvre de l’enseignement moral et civique, l’expliciter, réfléchir aux démarches pour développer une approche renouvelée sur la construction de la citoyenneté en articulation avec le déploiement du parcours citoyen.
  • Permettre aux enseignants et aux personnels de se former autour des valeurs de la République, de la laïcité et des dimensions qui composent le parcours citoyen.
  • Partager des ressources, les réflexions des formateurs académiques laïcité, mettre en avant les actions et les réalisations des équipes pédagogiques de l’académie pour favoriser une synergie des actions."
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Laïcité : en quoi consiste la loi de 2004 sur les signes religieux à l'école ?

Laïcité : en quoi consiste la loi de 2004 sur les signes religieux à l'école ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Question extraite de : "Parlons laïcité en 30 questions", Jean Baubérot et Micheline Milot (2017), disponible à La Documentation française

Réseau Canopé's insight:

 

Chaque semaine, une question extraite de la collection Doc' en poche « Entrez dans l'actu » sur des sujets d'actualité pour démêler le vrai du faux.

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Mettre en valeurS, Dialogue n° 167, janvier 2018

Mettre en valeurS, Dialogue n° 167, janvier 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L'école est-elle un espace politique ? Interroge Philippe Meirieu avant de développer les conditions pour une éducation au politique par l'école. Ce projet est tout le sens de ce numéro 167 de Dialogue.  À en croire certains, l'École devrait être un lieu de neutralité politique, au nom de la laïcité alors que dans le même temps on lui demande de contribuer à résoudre des problèmes auxquels est confrontée notre société, incivilités, communautarismes, intégrismes religieux de toutes obédiences, en transmettant les valeurs de la République."

 

http://www.gfen.asso.fr/.../dialogue_167

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Sébastien Urbanski, Laïcité et valeurs communes : quelques exemples européens, Les Notes du CREN n° 26, 2017

Sébastien Urbanski, Laïcité et valeurs communes : quelques exemples européens, Les Notes du CREN n° 26, 2017 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
À partir d’une comparaison entre quatre pays (France, Angleterre, Irlande, Pologne), cette note du CREN questionne l’existence d’une « laïcité européenne » et propose de clarifier le lien entre laïcité, identités nationales et valeurs communes dans le cadre scolaire.
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