Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Le cabinet de Conseil Global a présenté sa dernière enquête Gender Scan sur la mixité de genre chez les étudiants dans la tech et le numérique à l'occasion d'un petit déjeuner tenu le 20 février en présence de la presse et d'Aurore Bergé, ministre de l'Égalité entre les femmes et les hommes et de la lutte contre les discriminations.

Durant leur parcours scolaire, les élèves du primaire sont invités à développer des compétences disciplinaires et transversales. Les classes flexibles, par leurs configurations qui permettent notamment aux élèves de collaborer et de mobiliser le numérique, pourraient être un environnement favorable au développement de compétences dites du 21e siècle (C21).

Le Réseau des INSPÉ organise du 18 mars au 16 mai 2024 la 10ème édition du Printemps de la Recherche en Éducation sur le thème : « Bien-être à l’école : quels enjeux de formation ? ».

Cet événement est ouvert à l'ensemble des formateurs, enseignants chercheurs et étudiants des INSPÉ, et à toute personne de la communauté éducative intéressée par la thématique.

Dix web-conférences proposeront une rétrospective des principaux apports des recherches en Éducation (inscription gratuite).

Les routines de pensée, conçues par le Projet Zéro de l’Université Harvard, transforment l’apprentissage en rendant la réflexion et la compréhension palpables pour les élèves de tous âges.

Présentation de deux exemples de routines.

"Dans le cadre des Travaux académiques en documentation sur “L’intelligence collective au service des compétences du 21è siècle”, l’équipe TraAM Besançon a organisé le 23 janvier son troisième webinaire avec un chercheur : Sylvain Connac, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Paul Valéry Montpellier III.

L’entretien a porté sur les pédagogies coopératives : quelle distinction entre coopération et collaboration ? Quels sont les différents écueils liés au travail en groupe ? Comment les éviter ? Quelles modalités mettre en oeuvre pour une coopération au service des apprentissages et profitable à chacun ?"

Sont proposés : la captation chapitrée du webinaire, un sketchnote et une bibliographie.

"Cette lettre aborde l’intelligence artificielle par le prisme artistique en s’intéressant aux imaginaires textuels et visuels créés par les systèmes d’assistance générative. Des réflexions et des expérimentations pédagogiques sont proposées à travers les disciplines en gardant à l’esprit les enjeux éthiques, juridiques et environnementaux propres à ces technologies avancées."

"Pour la troisième année consécutive, le « Baromètre sexisme » mené par l’institut Viavoice pour le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes (HCE) permet de rendre compte des perceptions de l’opinion face aux inégalités de genre, de restituer le vécu des femmes et de mettre en lumière la zone d’acceptabilité des situations sexistes, des stéréotypes et des clichés.

L’édition 2024 s’attaque aux racines du sexisme. Elle dresse le constat d’une société française de plus en plus consciente des inégalités entre les genres mais souligne que le sexisme ne recule pas."

"Qui sont réellement les HPI, quelle est la part de mythe et de réalité quant à leur “potentiel” hors du commun et quelles relations ont les élèves HPI avec l’école ?" Réponses dans cet épisode n°29 de la série En quête d'école de l'IFE.

« Plus de 20 ans après l’adoption de la loi de 2001 prévoyant que l’ensemble des élèves doit bénéficier d’une éducation à la sexualité (es), tout au long de la scolarité, à raison d’au moins trois séances annuelles, l’application effective de cette mesure se fait toujours attendre. Loin d’être anecdotique, ce défaut d’application est dommageable aussi…

Cet article vous propose un survol de quelques stratégies de gestion du silence et de l’attention de la petite enfance à l'adolescence.

"Les inégalités n’ont jamais été aussi fortes au sein de notre système éducatif. La dernière enquête PISA met encore une fois le doigt sur le fait qu’en France, plus qu’ailleurs, la réussite scolaire est corrélée, pour ne pas dire conditionnée, à l’origine sociale des élèves.

Nous ne ferons pas ici le bilan de ces politiques publiques, mais nous proposons de revenir sur cette histoire de l’éducation prioritaire en France et de comprendre ses évolutions dans la durée, mais aussi les géographies qu’elle dessine et les questions de métier qu’elle soulève."

Cet article QDLR propose des conseils pour accompagner les enseignants dans la création d’un Serious Game et répertorie les moyens mis à leur disposition sous la forme de 10 commandements du Serious Game padawan. Ces commandements sont issus de notre expérience dans la formation de plus de 105 enseignants et de leur accompagnement dans la création de plus de 30 Serious Games.

Matilda est un moteur de recherche académique visant à améliorer l’accès aux données de références et citations souvent négligées dans la recherche.

Il se pose aussi, de fait, comme une alternative à des moteurs de recherche type Google Scholar. Matilda est fondé sur des données ouvertes et du logiciel libre. Il repose sur un principe d’égal traitement de l’ensemble des textes scientifiques et de leurs auteurs.

"Actualités du 22 janvier 2024 : 70% des femmes estiment ne pas avoir reçu le même traitement que leurs frères dans la vie de famille, près de la moitié des 25-34 ans pense que c’est également le cas à l’école et 92% des vidéos pour enfants contiennent des stéréotypes genrés : ces trois chiffres issus du 6ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France sont révélateurs des causes du sexisme persistant et des inégalités ancrées dans la société. Famille, école et numérique sont les trois incubateurs qui inoculent le sexisme aux enfants dès le plus jeune âge. Il faut donc le combattre là où il nait. C’est une des principales conclusions du rapport."

Parution du n°88 de "MathémaTICE", publication consultable gratuitement en ligne et consacrée aux nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques.

Présentation du Dossier de veille de l’IFÉ n°145, novembre 2023 consacré à l'éthique enseignante.

"Nous retraçons ainsi le parcours réflexif des personnes enseignantes dans leur quête de repères pour l’élaboration de leur « boussole éthique » selon trois axes : un axe sémantique et étymologique sur les notions d’éthique, de normes et de valeurs, un questionnement sociopolitique sur la qualification des finalités de l’école, et un axe pédagogique et didactique se rapportant à l’agir enseignant en contexte situé."

"Dans le domaine de la santé, les ergothérapeutes se distinguent comme des professionnels ayant une vision globale du développement de l’enfant. Leur rôle essentiel consiste à s’assurer que les préalables nécessaires (sensoriels, perceptivo-cognitifs, moteurs, etc.) aux différents apprentissages sont bien en place et à favoriser l’autonomie au quotidien (productivité, soins personnels, loisirs)."

"La colère est une émotion puissante qui peut être difficile à gérer, surtout chez les enfants et les adolescents. Savoir comprendre cette colère, écouter les besoins sous-jacents et trouver des moyens de la désamorcer est essentiel pour favoriser une communication saine et une relation harmonieuse. Dans cet article, nous explorerons le rôle des émotions pour mieux appréhender la colère chez les jeunes et trouver des solutions adaptées."