Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Apprenez à décrypter les nouveaux pictogrammes de danger.
Application visible du règlement européen CLP de classification, d’étiquetage et d’emballage, l’étiquetage des produits chimiques change et notamment les pictogrammes de danger. Mais le système préexistant et les symboles de danger associés restent utilisés jusqu’au 31 mai 2015 pour les préparations."

Pictogrammes de danger

"Une nouvelle campagne de labellisation des actions éducatives du premier et du second degré concernant le centenaire de la Première Guerre mondiale est ouverte. Le label "Centenaire" est un gage de qualité, qui garantit au projet d’avoir été reconnu parmi d’autres propositions comme innovant, structurant et original, porteur de sens et d’apprentissage pour les élèves qui y participent. Le mécanisme de labellisation ne signifie pas un financement automatique mais une éligibilité à financement. Le Label "Centenaire" garantit également au porteur de projet un appui de la Mission auprès d’autres financeurs publics et/ou privés."

Les dossiers sont à envoyer pour le 12 novembre au plus tard. au référent académique Mémoire et Citoyenneté à l’adresse suivante :
Pascale Goutagny
Secrétariat des IA-IPR
Rectorat de Dijon
2G rue général Delaborde
BP 81 921
21019 Dijon cedex

Critères de sélection du Comité académique

"Aménager un coin de jardin ou de prairie sauvage, installer des gîtes pour diverses espèces faunistiques permet d’une part, de participer à l’amélioration de la biodiversité en lui offrant de nouveaux lieux d’abris, de reproduction ou de circulation, et d’autre part, de créer, au sein de sa structure, un outil privilégié de sensibilisation à l’environnement.
C’est dans ce contexte que, dans le cadre du Plani’SFFERE 2014/2015, est organisé le mercredi 15 octobre 2014 la formation « Aménager un coin de biodiversité dans sa structure éducative », par Arborescence."

Programme

"Les personnages peints par Renoir et par Roll appartiennent au même monde, malgré les apparences. En effet, La Danse à la campagne n’est pas une scène populaire. Conçus comme un diptyque, les deux tableaux de Renoir sont les deux faces d’une même réalité sociale, comme le suggèrent mieux leurs titres primitifs : Danse à Paris et Danse à Chatou (en 1883 à la galerie Durand-Ruel), Danse l’hiver et Danse l’été (en 1886 lors d’une exposition à Bruxelles). C’est bien le même danseur (Paul Lhote, un ami du peintre ayant posé pour l’une et l’autre toiles) qui est deux fois mis en scène – dans un cas portant la traditionnelle tenue de soirée (habit noir et gants blancs) et dans l’autre un simple veston et un pantalon bleus..."

Le budget de fonctionnement des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) atteint 6,8 milliards d’euros en 2012. Près des deux tiers des recettes de fonctionnement proviennent de fonds publics : État, collectivités territoriales, organismes publics. Les ménages participent pour plus de 23 % aux ressources des établissements en contribuant à financer l’hébergement et la restauration.

Note d'information - n° 34 - octobre 2014

Le Parlement des enfants, organisé conjointement par l'Assemblée nationale et le ministère en charge de l'éducation nationale depuis 1994, permet d'offrir aux écoliers scolarisés en cours moyen deuxième année (CM2) une leçon d'éducation civique « grandeur nature », en leur proposant de découvrir la fonction de législateur lors d'un travail en classe durant une partie de l'année scolaire.

À l'occasion du 20ème Parlement des enfants : rédigez une proposition de loi sur « Les droits de l'enfant » avec vos élèves de CM2

Dans un rapport du Groupe de recherche sur la sécurité et la violence dans les écoles québécoises (SÉVEQ) sont présentés les premiers résultats descriptifs d'une enquête visant à dresser un état des lieux de la violence dans les écoles primaires et secondaires québécoise et à le documenter au fil des ans.

Consulter le rapport : Portrait de la violence dans les établissements d'enseignement au Québec

"Cette ressource propose des TP de laboratoire destinés aux élèves du baccalauréat professionnel métiers du cuir chaussure et  maroquinerie et du baccalauréats professionnels métiers de la mode vêtement."

"Francesco Piccolo è nato a Caserta nel 1964, vive a Roma e cura il Laboratorio di sceneggiatura al DAMS dell'Università degli Studi di Roma Tre. Collabora, inoltre, con riviste e quotidiani. Ha scritto numerosi romanzi, raccolte di racconti e sceneggiature per il cinema, vincendo Premi e riconoscimenti; da ultimo l'importante Premio Strega 2014 con Il desiderio di essere come tutti."

L'expresso du Café pédagogique

"Voici la fiche pédagogique consacrée au spectacle Le Grandiloquent Moustache Poésie Club proposée par l’ABC dans le cadre de l’opération Collège au théâtre.
Ce spectacle a eu lieu le jeudi 2 octobre 2014 à la Maison de Marsannay-la-Côte [Bourgogne]."

Fiche pédagogique

"Le concours « Trophée Mumm » est organisé sous l’égide de l’académie de Reims en partenariat avec la maison de champagne G.H. Mumm. Le groupe Économie-Gestion de l’Inspection Générale en assure l’expertise pédagogique.
L’objet du concours est de mettre en avant la technique et la créativité des élèves ainsi que leurs capacités à communiquer et commercialiser le champagne. Ce concours permet de rapprocher le monde professionnel et l’Éducation Nationale avec la mise en œuvre d’un partenariat École/Entreprise dans l’Académie de Reims. Il permet de promouvoir les formations de Mentions Complémentaires « Sommellerie » et « Employé Barman ». Ce concours permet enfin aux élèves de côtoyer des professionnels reconnus et ainsi d'appréhender l'évolution des techniques professionnelles dans le domaine du bar et de la sommellerie."

"Dans le cadre du Festival d'histoire de l'art de Fontainebleau, la 4ème édition de l'Université de printemps d'histoire des arts a exploré le thème "collectionner". À cette occasion, un recueil de pratiques pédagogiques, "À l'école de la collection", a été mis en ligne."

Découvrir le recueil

La mise en place des nouveaux programmes de première année en CPGE à la rentrée 2013 s'inscrit dans la continuité de la réforme du lycée. Construit à partir d'auditions d'équipes de direction, de professeurs et d'étudiants de CPGE de trente lycées, le rapport analyse en premier lieu les conséquences de la semestrialisation des enseignements, avec, en particulier, la question du suivi personnalisé des étudiants. Il aborde ensuite les questions de la mise en place des nouveaux programmes, de l'introduction d'une approche par compétences dans certaines disciplines, et de l'enseignement de l'informatique dans la filière scientifique. Un regard est ensuite porté sur quatre voies spécifiques. Des recommandations sont formulées sur chaque thème.

Consulter le rapport

La Cinémathèque française invite à découvrir l’univers de François Truffaut, disparu il y a 30 ans, à travers une exposition, constituée d’archives et d’extraits de films, et une rétrospective intégrale de son oeuvre. Un événement à ne pas manquer du 8 octobre 2014 au 25 janvier 2015.

"En dépit d'un poids financier limité, l'action culturelle des régions joue un rôle important dans certains domaines tels que le spectacle vivant et les industries culturelles et sert, plus globalement, le développement du territoire. En prévision des évolutions de l'architecture locale, un rapport de l'Inspection générale des affaires culturelles a récemment fait le point."

Accès au rapport : Analyse des interventions financières et des politiques culturelles en région - Phase 2