"Après une longue période pendant laquelle les langues maternelles n’avaient pas leur place dans le système éducatif, elles peuvent désormais être enseignées dans les des académies d’Outre-mer en tant que langues régionales (créoles, wallisien, futunien) ou dans le cadre de dispositifs proposés à l’école maternelle en faveur des langues premières en Guyane avec les intervenants en langues maternelles (ILM), à Mayotte et à Wallis-et-Futuna."

Ce rapport IGÉSR a été rédigé par Laurent Brisset, Antonella Durand et Yves Barnabé.

"Le site Eurotopics est une revue de presse européenne qui met à disposition des ressources de plus de 500 médias papier et en ligne, issues de plus de 30 pays, via des correspondants dans toute l’Europe. Une description détaillée du paysage médiatique est disponible par pays, avec des informations sur les différents médias présentés (orientation politique, tirage, etc.)."

Eurotopics est un projet de la Bundeszentrale für politische Bildung [Agence fédérale pour l´Education civique allemande].

"Le projet vIAlang (valorisation par l’IA de l’apprentissage des LVE) propose des scénarios pédagogiques basés sur des stratégies qui peuvent être mises en place dans les différentes activités langagières du CECRL (...)."

Franck TARIN, IAN LVE (Interlocuteur Académique au Numérique), professeur d'espagnol et membre GIPTIC LV - Référent TraAM LV propose des tutoriels dans le cadre du projet vIAlang dans l'académie de Paris.

Guide à destination des enseignantes et des enseignants du secondaire qui souhaitent faire venir un scientifique d’un laboratoire dans leur classe.
Comment trouver les scientifiques dans l’écosystème régional et les inviter ? Comment préparer l’intervention en amont (quels objectifs définir ensemble, quels contenus adapter aux élèves… ) ? Comment gérer l’intervention le jour-même, quelles suites donner ?

Podcast Extra Classe (8 min.)

Les émotions nous concernent tous et toute la vie. Et si les élèves étaient formés dès l'école primaire à les identifier pour entrer pleinement dans les apprentissages ? C’est le beau pari que s’est lancé Mélanie Lusetti, psychologue de l’Éducation nationale dans le 15e arrondissement de Marseille. Elle a ainsi élaboré un livret d’activités et elle a mis en place des séances dédiées, des formations pour les enseignants et des bilans réguliers qui donnent des résultats positifs. Et son projet a reçu le prix du bien-être à l’école aux journées académiques de la pédagogie !
Dans cet épisode, découvrez l'« Odyssée des émotions » et des exemples concrets d'activités pour développer les compétences émotionnelles des élèves, améliorer le climat de classe et favoriser le bien-être de tous les élèves et des enseignants.

Compte rendu d'une expérience d'écriture de livre numérique avec des classes de cycle 2.

En hommage à Antoine de Saint Exupéry et à son « Petit Prince, trois enseignantes de cycle 2 se sont lancées dans une grande aventure : l’écriture d’un livre sur support numérique (Book Créator).

L’IA générative ouvre la voie à de nouvelles approches pédagogiques, comme la possibilité de concevoir un robot conversationnel adapté aux besoins des élèves ou permettant au personnel de gagner du temps. Comment le faire tout en respectant les enjeux éthiques et méthodologiques? Conseils pratiques, tutoriels et exemples de plateformes qui qui permettent de créer son propre assistant éducatif.

Dans quel contexte historique, artistique et personnel cette œuvre de Musset, au programme du bac français 2025, s'inscrit-elle ? Réponses dans ce dossier que vient de publier Lumni enseignement.

Au sommaire :

• Alfred de Musset, un enfant du siècle
• Musset, poète et dramaturge
• Ressources Lumni sur On ne badine pas avec l'amour
• Ressources Lumni sur les autres œuvres de Musset
• Musset et les romantiques
• Musset dans son temps

Mohammed Bernoussi, professeur des universités, est nommé en qualité de directeur de l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Nantes au sein de l’université Nantes Université pour une période de cinq ans.

Article de Victoria Garrido y Saez : Agrégée d'espagnol, docteure - Université de Bourgogne sur le rôle et la place des femmes dans le processus démocratique en Espagne.

"El presente artículo se interesa por las mujeres durante la Transición democrática española. Empieza comentando las evoluciones sociales del tardofranquismo que permitieron que se desarrollara el feminismo de segunda ola en cuanto murió el dictador. Precisa el papel de las militantes en las victorias legales –despenalización del adulterio y de los anticonceptivos, legalización del divorcio y debate público sobre el aborto– pero también recalca sus desencuentros y frustraciones. Trata también de los nuevos modelos sociales que se propusieron a las ciudadanas para definirse, así como de su integración en la vida política del país. Finalmente, el artículo termina explicando por qué la historiografía tardó en destacar el papel que desempeñaron las españolas durante este periodo."

"La DRNE de la région académique Bourgogne-Franche-Comté a créé une série de six audios avec leur transcription téléchargeable en PDF. Chaque épisode traite de l’éducation et de l’intelligence artificielle."

Écouter notamment l'épisode 5 : Comment aborder l'intelligence artificielle en classe de langue ?

La prévention et la lutte contre le décrochage scolaire sont des enjeux prioritaires du système éducatif afin que chaque jeune puisse être accompagné et construire son avenir professionnel.

Ce dossier Eduscol a été mis à jour avec la parution de l'infolettre "Persévérance" qui permet de découvrir des initiatives pour prévenir le décrochage.

Comment valoriser le plurilinguisme non seulement en classe, mais aussi au sein de l’établissement et sur un territoire ? Comment faire de la diversité linguistique un levier pour renforcer les liens entre élèves, enseignants, familles et partenaires éducatifs ?

Ressources et formations proposées par Réseau Canopé.

Exemple d'utilisation en classe des robots « Matatalab » à l'aide de livrets de progression, et création d'un défi de réinvestissement des connaissances par l'enseignant.

Le prototype d’un assistant pédagogique intelligent capable de générer des plans de cours en s’appuyant sur des modèles LLM (Large Language Models) a été développé à l’Université de Montréal. Il est actuellement en phase de test. Les fonctionnalités incluent l’analyse d’un plan de cours existant, l’élaboration d’un tableau d’alignement pédagogique, qui établit une cohérence entre les objectifs d’apprentissage, les contenus essentiels, les méthodes d’enseignement et les évaluations.

Compte rendu et replay de la conférence.

Alain Frugière, professeur des universités, est nommé en qualité de directeur de l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Paris au sein de l’université Sorbonne Université pour une période de cinq ans.

Ce document présente les lignes directrices de gestion relatives à la stratégie pluriannuelle de pilotage des ressources humaines pour les ministères chargés de l'éducation, de la jeunesse et des sports.