Arrêté du 9 décembre 2024 portant nomination (inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche)

Article de Anissa Hamza-Jamann,

Maitresse de conférences en sciences du langage, Université de Lorraine, paru sur le site de The Conversation.

"Si les outils de traduction font des miracles, pourquoi s’exercer à transposer des textes d’une langue à une autre, se demandent les étudiants ? Cet apprentissage est loin d’être anodin en réalité."

"Le poète arabe âgé de 94 ans Adonis (Al Qassabin, Syrie) recevra le Prix international de poésie Joan Margarit à l’Instituto Cervantes de Paris. Anne Hidalgo, maire de Paris, lui remettra en main propre cette distinction lors d’une cérémonie en présence de Luis García Montero, directeur de l’Instituto Cervantes ; Javier Santiso, fondateur de la maison d’édition La Cama Sol et Victorio Redondo, ambassadeur d’Espagne en France."

[Dossier] Ce dossier thématique de La Clé des langues regroupe dix articles sur les objectifs phonologiques au service de la motivation et du sens.

Il émane des Journées d’étude bisannuelles de l’ALOES (Association des anglicistes pour les études de langue orale dans l’enseignement supérieur, secondaire et primaire) de 2021 et de 2023.

“West Sâles Story” est un court-métrage de fiction « comédie musicale » sans dialogues, mais avec de la danse et beaucoup de musiques, celles de Leonard Bernstein composées pour la comédie musicale « West Side Story ». Ce film a comme objectif principal la promotion pour les enfants des valeurs citoyennes, notamment la solidarité, la tolérance, la compréhension de l’autre ou la lutte contre les préjugés. Les élèves sont devant et derrière la caméra.

Présentation du projet, lien vers le film et dossier enseignant avec pistes d’exploitation du film en classe (à l’oral et à l’écrit, en groupe et en individuel, du cycle 1 au cycle 3) avec notamment les 13 fiches-élève et fiches d'activité.

Source Edubase

Podcast Extra Classe (08 min.)
Dans l’école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d'élèves dans sa classe afin de développer l’empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d’expression où les élèves essayent de trouver ensemble des solutions aux problèmes du quotidien. Comment ? En respectant deux principes : la libre circulation de la parole et la régulation entre pairs, sous la supervision bienveillante et attentive de l’enseignante. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l’anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l’apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode...

La Lettre ÉduNum « Lettres » n°24 (décembre 2024) précise les précautions à prendre lors de l’utilisation de l’IA dans un cadre scolaire, et présente des scénarios pédagogiques innovants en Lettres pour offrir un socle de ressources et de pratiques permettant une appropriation critique de cette technologie, de ses biais et de ses enjeux, par les élèves comme par les enseignants.

La première émission de la série « Perspectives sur l’école inclusive » a pour objectif de répondre à la question : « Comment l’école contribue-t-elle à la construction d’une société plus inclusive ? ».
Elle est organisée en deux temps :

Le premier temps s'appuie sur des témoignages d'élèves et permet de questionner les représentations qu'ils peuvent avoir de l'altérité.
Le second temps permet de découvrir des pistes pédagogiques autour de la perception des différences et de l’équité, notamment lors d’une séance pédagogique en enseignement moral et civique.

Cette émission sera diffusée le 11 décembre à 16 heures, accessible avec le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=M0G4q68GaJs

Présentation de cette application gratuite pour apprendre le vocabulaire avec des images. Guide pratique pour les enseignants, compatible avec tous les niveaux. Au sommaire :

• Un dictionnaire en images pour apprendre des mots en Français ou dans une autre langue
• Leximage+ Un dictionnaire avec des images pour jouer avec les mots
• Un outil pédagogique aux multiples atouts
• Des usages pédagogiques diversifiés
• Apprendre le français facilement avec les applications Leximage

1. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts aux concours externes, concours internes et troisièmes concours de recrutement des professeurs certifiés
2. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts au concours externe et au concours interne de recrutement de professeurs certifiés affectés à Mayotte
3. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts au concours interne de recrutement de professeurs certifiés à affectation locale en Guyane
4. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts aux concours externe, concours interne et troisième concours de recrutement de professeurs d'éducation physique et sportive
5. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts aux concours externe, concours interne et troisième concours de recrutement de conseillers principaux d'éducation
6. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts au concours externe, au concours externe spécial et au concours interne de recrutement de professeurs agrégés de l'enseignement du second degré
7. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts au concours externe, au concours interne et au troisième concours de recrutement de professeurs de lycée professionnel
8. Arrêté du 27 novembre 2024 fixant au titre de l'année 2025 la répartition des postes offerts au concours externe, au concours interne et au troisième concours de recrutement de psychologues de l'éducation nationale
9. Arrêté du 4 décembre 2024 fixant les taux des aides au fonds de soutien au développement des activités périscolaires au titre de l'année scolaire 2024-2025

Article (en français) de Sarah Lévèque : Doctorante - Université Toulouse Jean Jaurès.

"Au XIXe siècle, les voyages en Europe connaissent une démocratisation et les intellectuels souhaitent se démarquer face au développement du tourisme moderne. En France, la Divine Comédie de Dante suscite un intérêt croissant : c’est la naissance des « voyages dantesques ». Les Français se rendent en Italie pour fouler les terres du poème et du poète. Cependant, ils restent enfermés dans leurs connaissances livresques et méprisent la réalité italienne contemporaine. Cette dynamique entre Italie livresque et réalités contemporaines invisibilisées soulève des questions sur les rapports entre la France et l'Italie au XIXe siècle, en particulier à un moment où la dantologie et l’italianisme éclosent en France."

Le texte souligne l'importance cruciale de la fonction ressources humaines (RH) du ministère de l'Éducation nationale, en raison de la crise des vocations enseignantes. Malgré une gestion de masse relativement performante, la fonction RH ne parvient pas à répondre pleinement aux attentes des agents en termes de qualité, de reconnaissance professionnelle et de prise en compte des situations individuelles. De plus, la rigidité des procédures d'affectation et de mutation des enseignants titulaires accentue le recul de l'attractivité du métier, conduisant à un recours croissant aux contractuels. Pour réussir la transition vers une fonction RH plus qualitative, le ministère doit développer une gestion prévisionnelle RH, renouveler sa gouvernance et pilotage de la fonction RH, et envisager des mesures correctrices pour renforcer l'attractivité de certaines zones géographiques à forts besoins.

"Karima Gouaïch, maîtresse de conférence en sciences du langage présente et propose une analyse de différentes démarches et outils qui favorisent l'inclusion langagière des élèves plurilingues en classe ordinaire : les approches dites plurielles ainsi que l'interdidacticité par la mobilisation des approches multimodales et plurisémiotiques"."

Source : IFÉ [Institut français de l'éducation].

Selon l'enquête Piaac, plus d'un adulte sur quatre en France présente une faible maîtrise des compétences en littératie, numératie ou résolution adaptative de problèmes sur des supports informatiques. Les inégalités se creusent, notamment en fonction de l'âge, du niveau de diplôme, du parcours scolaire, de l'origine et du milieu socio-économique.

"Le cycle de conférences organisé par le Germanopôle lorrain, Axe scientifique 1 de la MSH Lorraine, a vocation à faire discuter des chercheuses et chercheurs autour de problématiques de recherche actuelles en linguistique du genre, dans une perspective contrastive trilingue, couvrant trois pays frontaliers : l’Allemagne, la France et le Luxembourg.

Il s’agit d’aborder la thématique du cycle de conférences dans une perspective interdisciplinaire, reposant sur une pluralité d’approches complémentaires : enjeux sociétaux et débats politiques ; analyse de discours ; didactique ; lexicographie ; multi-modalité ; orthographe (écriture égalitaire / inclusive)."

Présentiel et distanciel, programme et inscription en ligne.

"La ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de réécrire les programmes de langues vivantes étrangères et régionales de la classe de sixième à la terminale

Lors de sa séance du 28 novembre dernier, le Conseil supérieur des programmes a adopté les projets de programmes d’anglais, d’allemand, d’espagnol, d’italien, de chinois, de russe, de portugais et d’arabe pour le collège et le lycée.(...).

Les programmes d’hébreu, de japonais et de néerlandais pour le collège, ainsi que des programmes d’hébreu, de japonais, de néerlandais et de polonais pour le lycée, actuellement en cours de finalisation, seront adoptés début janvier, en vue de leur publication à la mi-janvier 2025. Les langues vivantes étrangères à faible diffusion qui font l’objet d’une épreuve au baccalauréat feront l’objet d’un cadre commun qui sera publié au cours du premier semestre de l’année 2025.

Les programmes de langues vivantes régionales seront publiés aux cours du printemps prochain."

Les programmes sont consultables en ligne.

Cycle de webinaires destinés aux enseignants, « Les invités du CLEMI » propose d’étudier un thème en profondeur avec trois regards croisés d’experts. De nouveaux webinaires ont été programmés en début d'année à l'occasion de la semaine de la presse :

• Yuna Miralles - La découverte des médias en Grande Section
• Mélissa Rouget - Où est l'info face commentaire et à l'opinion ?
• Nicolas Gresse - Découvrir ce qu'est l'infodivertissement au cycle 3
• Gaëtan Bergues, Florent Schilliger & Mathieu Asseman - Produire de l'info en live sur Twitch avec les élèves

Ensemble de ressources proposées par Réseau Canopé.

Cet article s'adresse aux enseignants du lycée professionnel, qu'ils soient débutants ou expérimentés. Il propose des méthodes pour améliorer leurs pratiques pédagogiques. Des formations ciblées et des exemples concrets sont présentés pour aider les enseignants à enrichir leurs techniques.

Entre énigmes, manipulation et immersion par le numérique les élèves entrent dans l’histoire de la laïcité ! Ce jeu immersif répond aux attentes institutionnelles de sensibilisation et de formation des élèves aux principes de la laïcité et à ses enjeux.

Un escape game développé par Réseau Canopé, en ligne ou en présentiel

ValeursdelaRépublique

"Quels sont les effets présents et à venir de l’I.A. sur nos communautés éducatives ? 6 webinaires dans l’année pour nous aider à les appréhender dans nos pratiques professionnelles et auprès des élèves. [...] Quels sont les impacts à prévoir sur les programmes d’enseignement et les compétences mêmes à développer chez les élèves ? Comment évolue alors le rôle de l’enseignant vis-à-vis des connaissances et des pratiques pédagogiques ?

Dossier Lumni Enseignement

"Déclenchement de l’article 49.3 de la Constitution, adoption d’une motion de censure, démission du gouvernement de Michel Barnier… Pour aider vos élèves à mieux comprendre ce qui se joue à l'Assemblée, nous vous invitons à découvrir toutes nos ressources sur l'histoire de l'hémicycle, sur le rôle des députés et sur les élections législatives."

Le texte concerne le Plan ministériel pour la tranquillité scolaire, qui vise à améliorer le climat scolaire en renforçant la sécurité des établissements et en protégeant les élèves et le personnel. Il met l'accent sur la nécessité de prévenir les violences et de promouvoir une École inclusive et citoyenne. 

mardi 3 décembre 2024 Marie-Jeanne Verny, par ailleurs adhérente de l’APLV, nous a fait l’honneur d’accepter que nous publiions son entretien avec Cheminez.

Les liens vers cet entretien sont en ligne.