Intervenante

"Agnès Levallois, vice-présidente de l’iReMMO. Elle est consultante, spécialiste du Moyen-Orient, chargée de cours à Sciences Po. Elle a occupé les fonctions d’analyste Proche-Orient au Secrétariat général de la défense nationale puis responsable du bureau monde arabe et persan à la Délégation aux affaires stratégiques au ministère de la défense. Elle a également été journaliste à Nord Sud export, groupe Le Monde, collaboratrice au Monde de l’économie avant d’être directrice de l’information et des programmes de RMC MO – filiale arabophone de RFI – puis directrice adjointe de la rédaction de France 24 en charge des contenus en langue arabe. Son dernier livre est Le livre noir de Gaza (Seuil, 2024)."
Modération : Jean-Paul Chagnollaud, président de l’iReMMO.

Le prix Nobel de physique 2024 a été attribué mardi 8 octobre à : John J. Hopfield (américain) et Geoffrey E. Hinton (canado-britanique), pour leurs contributions exceptionnelles dans le domaine de la science des réseaux neuronaux et de l'intelligence artificielle.

Présentation de leurs travaux, liens vers d'autres articles du site sur l'apprentissage machine.

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Article de Cameron Morin : Maître de conférences - Université Paris-Cité.

"[Article] Cet article est une version abrégée et adaptée pour un public angliciste francophone d’un article scientifique récemment paru dans la revue PLOS One  (Morin & Grieve 2024). Dans cet article, nous analysons l'emploi des doubles modaux en anglais américain (par exemple might could, would might…) à partir d'un corpus de plusieurs milliards de mots provenant de publications géolocalisées sur le réseau social Twitter entre 2013 et 2014. Nous identifions et cartographions 76 types de doubles modaux distincts pour un total de 5 349 exemples, révélant une structure et un usage plus complexes qu'on ne le pensait auparavant. Nous abordons trois débats théoriques : tout d'abord, nous montrons qu'il n'y a pas de contraintes absolues sur la formation des doubles modaux, car ceux-ci sont utilisés de manière répandue à travers les États-Unis. Deuxièmement, nous constatons une variation dialectale considérable dans leur usage, qui est le plus souvent associé à la langue afro-américaine dans la région du Deep South. Troisièmement, nos résultats suggèrent que les doubles modaux pourraient être une innovation de la langue afro-américaine plutôt qu’un import par des colons écossais et irlandais dans la région de l’Upper South des États-Unis."

Le projet de loi de finances 2025 prévoit la suppression de 4000 postes dans l'Éducation nationale, principalement dans le premier degré, en raison de la baisse démographique. Le budget global reste stable, avec la reconduction du Pacte et un renforcement des moyens pour les remplacements de courte durée. Des mesures visent à améliorer les rémunérations des enseignants et à créer 2000 postes supplémentaires d'accompagnants pour élèves en situation de handicap. Cependant, des questions persistent sur l'attractivité du métier et la gestion des effectifs.

"J’apprends l’anglais avec Essie, ce sont 25 films d’animation à découvrir sur Les fondamentaux, réalisés par Réseau Canopé, Bayard Jeunesse Production et France Télévisions. Pour chacun d’entre eux, téléchargez des fiches pédagogiques et des flashcards spécialement conçus pour les classes d’école élémentaire."

La santé mentale des enfants et des jeunes, significativement depuis la crise Covid, se maintient à des niveaux préoccupants. L’ensemble de la communauté éducative se mobilise et le ministère fait du bien-être des élèves une priorité.

Description d'une activité réalisée en SVT auprès d'élèves de 1ère.

Elle concerne l'utilisation de MineRock Web et du microscope polarisant pour l’étude des roches de la croûte océanique et du manteau. Cet article présente la démarche pédagogique qui amène à l’utilisation du logiciel, de ses avantages et des points de vigilance associés à son utilisation.

Quand Stéphane Larive, coordonnateur Ulis, découvre le fablab, c’est un véritable coup de cœur. Convaincu de la pertinence de mettre en place cet espace au collège, il aménage une ancienne salle de technologie pour en faire un tiers-lieu où se côtoient ordinateurs, imprimante 3D, brodeuse numérique et découpeuse vinyle.

La protection de l'image des élèves est désormais facilitée grâce à "Face Privacy", un nouvel outil développé par Ulrich Picaud, enseignant à Grenoble. Ce logiciel « open source » permet de flouter ou de masquer les visages sur les photos, offrant ainsi une solution simple et efficace pour se conformer à la législation sur la protection des mineurs.

Intervenante

"Stéphanie Latte Abdallah, directrice de recherche au CNRS (CéSor- EHESS) spécialisée sur le Moyen-Orient et les sociétés arabes. Elle a travaillé sur l’histoire sociale et l’histoire du genre des réfugiés palestiniens, et plus largement sur les questions de genre, les mobilisations de la société civile et les féminismes laïques et islamiques au Moyen-Orient. Elle s’est également intéressée aux liens entre images, histoire et à la politique. Elle participe souvent à des projets art/science et a coréalisé le film documentaire (avec E. Ahmad) Inner Mapping (Palestine, France, 51′, 2017). Récemment, ses recherches ont surtout porté sur les frontières, la carcéralité et la prison en Palestine/Israël. Son travail porte également sur les mobilisations citoyennes émergentes liées aux économies alternatives, à l’autonomie, à l’écologie et aux utopies concrètes en Palestine et au Liban. Elle coordonne le programme de recherche IMAGIN-E  (Alter-Citoyens au Moyen-Orient. Inventer les résistances en temps de violence) financé par l’Agence nationale de la recherche (2022-2027)."

Modération : Jean-Paul Chagnollaud, président de l’iReMMO.

NotebookLM est un assistant de recherche basé sur l’intelligence artificielle, développé par Google.

Au cœur de NotebookLM se trouve une technologie d’IA capable de comprendre et d’analyser vos documents personnels. Imaginez un assistant virtuel capable de comprendre et d’analyser vos cours, votre documentation, vos recherches et vos notes, puis de vous aider à en tirer le meilleur parti. Il va vous permettre d’interagir avec l’IA mais uniquement sur les données que vous lui transmettez, c’est la grosse différence avec ChatGPT. Cela doit lui éviter d’inventer des réponses puisqu’il se basera uniquement sur les données et les sources de données que vous allez lui fournir.

La startup d’Etat "Compar:IA" - au sein de la direction interministérielle du numérique (DINUM) - propose un site gratuit pour confronter les résultats fournis par différentes IA à une même question. Il calcule aussi le coût environnemental de chaque requête.

Le débarquement du 6 juin 1944 marque le début de la « bataille suprême » pour la libération de la France. Peu de Français débarquent avec les troupes alliées ce jour-là en Normandie. Mais l’armée française est présente en force lors du débarquement de Provence le 15 août.

Dossier pédagogique Lumni enseignement pour le secondaire, accessible gratuitement après connexion :

Introduction - Préparer la Libération
1. Deux réactions au débarquement allié du 6 juin 1944 : de Gaulle contre Pétain

Questions sur le discours de de Gaulle
Questions sur le discours de Pétain

2. Libérer la France : l’exemple des villes

2.1. Paris
2.2. Marseille
2.3. Limoges
2.4. Metz
2.5. Strasbourg
2.6. Les dernières poches

3. Les conséquences de la participation de la France à sa propre libération

3.1. Le discours de De Gaulle le 8 mai 1945
3.2. Les conséquences matérielles de la guerre
3.3. La France signe la déclaration des Nations-Unies
3.4. Les Français en Allemagne

Pour aller plus loin
Thèmes

Dans un contexte d’urgence démocratique, de circulation massive de désinformations, où la défiance à l’égard des médias et des journalistes tend à s’installer, où les plateformes numériques échappent encore en grande partie à la régulation, cette feuille de route propose un plan ambitieux et audacieux. L’objectif ? Outiller les nouvelles générations à apprendre à décrypter les flux d’informations, à prendre en main leurs usages numériques et à s’engager activement dans la vie démocratique.

Six axes prioritaires et complémentaires seront déployés :

1. Renforcer et diversifier les partenariats
2. Accélérer la formation en EMI
3. Développer la parentalité numérique
4. Étendre l'action à l’enseignement supérieur
5. Renforcer la coopération internationale
6. Utiliser l'EMI comme levier d'engagement citoyen

Le rapport examine le fonctionnement et les effets des écoles académiques de la formation continue (EAFC) deux ans après leur création. Il aborde différents aspects tels que la gouvernance, le recueil des besoins des enseignants, la professionnalisation des ressources humaines de la formation continue et l'articulation entre les niveaux national et académique. La mission propose seize recommandations pour mettre en place un cadre rigoureux et cohérent afin que la formation continue des enseignants puisse pleinement contribuer à la réussite des élèves. Le document complet est disponible en téléchargement via le lien fourni.

Article d'Aurélien Allaire : Master Études hispanophones - ENS de Lyon.

"Cet article s’attache à présenter les modalités de l’action diplomatique française en Espagne dans la deuxième moitié du XVIIIème siècle, en s’appuyant sur l’étude de la correspondance du comte de Montmorin, ambassadeur de France à Madrid, de 1777 à 1783. Il vise à renseigner sur l’exercice du métier de diplomate dans le cadre spécifique de la cour d’Espagne d’alors, marquée par l’engagement conjoint des deux royaumes aux côtés des Colonies américaines dans leur guerre d’Indépendance contre l’Angleterre. Ce travail se déploie autour de trois axes qui constituent autant d’instruments aux mains de l’ambassadeur pour exercer sa mission : la plume, la parole et l’action."

Une minute de silence sera organisée dans les collèges et lycées lundi 14 octobre 2024, afin de rendre hommage à Samuel Paty et Dominique Bernard.

ValeursdelaRépublique

"Le 7 octobre 2023, le Hamas lance depuis la bande de Gaza une attaque massive sur Israël. En retour, l'État hébreu bombarde et envahit l'enclave palestinienne. Un an plus tard, le conflit, qui s'est étendu au Liban, a fait plus de 45 000 morts et embrasé tout le Proche-Orient. Retour sur l'histoire des guerres israélo-arabes, qui ont démarré dès le lendemain de la proclamation de l'État d'Israël, le 14 mai 1948.

Retrouvez nos articles, vidéos et pistes pédagogiques pour aborder ce conflit en classe."

Mercredi 2 octobre 2024, le Réseau des INSPÉ a organisé, en collaboration avec l’INSPÉ Toulouse Occitanie-Pyrénées et l’ensemble des référents laïcité des 32 INSPÉ de France, une journée d’étude sur le thème : Laïcité, citoyenneté, éducation.

Compte rendu de la journée et mise en ligne des trois conférences :

• De la laïcité en France : une comparaison avec les Etats-Unis, par Patrick Weil, Directeur de recherche émérite au CNRS
• Nation, République et laïcité : l’éducation au carrefour de l’unité et de la diversité, par Raphaël Matta-Duvignau, Maître de conférences en droit public
• Neutralité, discrétion et/dans l’éducation à la citoyenneté, par Syham Ghemri, Inspectrice d’académie

ValeursDeLaRépublique

Cette Lettre ÉduNum s'adresse spécifiquement aux enseignantes et enseignants de Technologie. Elle offre un accès privilégié et un aperçu des TraAM pour l’année 2024-2025. Elle met également en lumière le jeu sérieux Méthaval, des ressources Étincel sur la mission océan 3D ainsi que les lettres numériques produites en académies.

La mise en œuvre de l’École inclusive amène l’enseignant à repenser sa pédagogie et ses supports d’apprentissage. Oui, mais comment ?

Eléments de réponse dans cet article publié par Réseau Canopé.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol.

Deux nouveaux articles ont été publiés :

• Le CyberDico de l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI) : lexique français/anglais de la cybersécurité
• La désinformation : une approche interdisciplinaire, deux numéros thématiques de la revue de recherche de l’Enssib

Ces représentations graphiques du corpus d’un texte permettent de visualiser rapidement les termes les plus fréquents, offrant ainsi une synthèse visuelle percutante d’un contenu. Pour les enseignants et les professionnels de l’éducation, les nuages de mots peuvent devenir des alliés précieux pour stimuler la compréhension, la mémorisation et l’analyse de textes.

Voici huit outils pour créer des nuages de mots. Ils ont en commun d'être simples et gratuits.