"L'enseignement français à l'étranger dispose d'un réseau unique au monde, aussi bien par sa taille, par sa diversité que par l'excellence de ses résultats. Confronté à une concurrence de plus en plus vive sur le marché mondial de l'éducation, il peine toutefois à évoluer, constate la Cour. L'absence de décisions ambitieuses le condamnerait à l'incertitude, voire à un lent déclin, à la fois en raison de crédits publics qui ne cessent de diminuer, d'une solvabilité des familles qui n'est pas sans limites et de dépenses par nature dynamiques. Dans ce contexte, la gestion des ressources humaines par l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger représente un enjeu crucial. Dans un rapport demandé par la commission des finances du Sénat, la Cour formule huit recommandations pour que soient engagées les évolutions indispensables au devenir de ce réseau. Retrouvez également le rapport de la commission des finances."

"La circonscription de Saintes dans l’académie de Poitiers, a effectué un travail de veille autour du domaine d’enseignement des mathématiques avec le numérique.

Lien : https://padlet.com/sylvie_charpent"

Les comportements des individus en milieu scolaire, notamment ceux des élèves, peuvent s’expliquer par le degré de motivation de ces derniers à accomplir des activités pédagogiques. Mais qu’est-ce qui motive réellement les élèves à s’impliquer dans leur réussite scolaire? Ce dossier thématique présente les aspects théoriques de la démarche d'autodétermination, les ressources disponibles et ses applications en milieu scolaire.

"L'époque actuelle est caractérisée par une abondance de stimulations de toutes sortes et une intensification des échanges et des informations. L'attention, dont la fonction est de sélectionner à chaque instant ce que le cerveau doit traiter en priorité est donc sursollicitée, avec pour conséquences de plus en plus fréquentes des difficultés de concentration et des manques d'attention. Comme nous ne sommes pas près de revenir en arrière à un monde plus simple et moins sollicitant, mieux vaut comprendre ce qu'est l'attention et ses mécanismes biologiques, pour en déduire de bonnes pratiques permettant de revenir à plus de légèreté et de stabilité. C'est l'objet de cette formation qui vous fera découvrir, nous l'espérons, les grandes joies d'une attention bien posée.

Ce cours s'adresse à toutes les personnes qui se posent des questions sur l'attention et la concentration, et qui sont à la recherche de pistes pour retrouver un peu de maîtrise dans ces domaines, que ce soit pour eux-mêmes ou pour d'autres (par exemple les plus jeunes).

Nous vous proposons de suivre pendant ces quelques semaines une initiation à la maîtrise de l'attention et de la concentration à travers une découverte des mécanismes de ses fonctions dans le cerveau.

À la fin de cette formation, vous disposerez de clefs pour développer votre propre attention et pour contribuer à votre tour à cette éducation de l'attention auprès d'enfants ou d'adolescents."

"La recherche Lire-Écrire a montré que le temps consacré à l’étude de la langue au CP a un impact positif sur la lecture et l’écriture. Fort de ce constat, un groupe de travail pluri-catégoriel s’est constitué afin d’élaborer des scénarios de formation sur cette question. Patrice Gourdet, maître de conférence en sciences du langage, enseignant-chercheur au sein du laboratoire EMA, à l'université de Cergy-Pontoise, est intervenu à l'Institut Français de l'Éducation, lors de la formation «Former au Lire-Écrire-Comprendre» en octobre 2018."

"Découvrez une plateforme pour observer en mer à disposition de toutes et tous.

OBSenMER est un réseau qui permet de collecter et de partager des données maritimes. Ces données concernent la biodiversité animale : mammifères marins, tortues marines, poissons, oiseaux, etc. mais  aussi les activités humaines : plaisance, pêche, pollution, etc. Toutes les données sont regroupées sur des cartes interactives avec moteur de recherche. Il est possible d’entrer ses propres observations grâce à un outil de photo-identification. La plateforme est structurée en zones géographiques : la mer Méditerranée, la mer de la Manche, l’Atlantique, la Guyane et les Antilles."

"Le site La Clé des langues propose une page dédiée à l’enseignement de la grammaire anglaise en contexte scolaire.

Le « Porte-clés grammatical » vise à proposer aux professeurs une aide concrète pour intégrer la grammaire à leur enseignement, en s’appuyant sur la démarche communicative. Il s’agit d’aider à articuler savoir théorique sur la langue anglaise et mise en œuvre pédagogique pour faciliter le traitement de fondamentaux de l’anglais en contexte auprès d’élèves de différents niveaux. Le site met à disposition des fiches téléchargeables au format PDF. "

"À l’initiative du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, un programme de recherche a permis de rassembler des articles et ouvrages portant sur la littératie numérique.

Le rapport présente les éléments suivants :

• L’écriture numérique ;
• L’écriture et les compétences informationnelles ;
• Les genres de discours et le numérique ;
• La textualité des écrits numériques ;
• L’évaluation de l’écriture numérique ;
• Les outils numériques d’édition, de correction et de collaboration."

Cette note de service organise l'évaluation des compétences citées en objet pour toutes les académies de métropole, des Drom et Com et les lycées français des pays étrangers.

La préparation, le déroulement et le suivi de ces épreuves du baccalauréat doivent être conduits conformément aux définitions des épreuves concernées et aux instructions de la présente note de service.

Les chefs d'établissement sont responsables de l'organisation de ces épreuves. Ils définissent et mettent en œuvre, dans le respect de l'ensemble des consignes nationales et académiques, l'organisation nécessaire dans leur établissement.

"L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?"

"La huitième Semaine des mathématiques aura lieu du 11 au 19 mars 2019 et aura pour thème « jouons ensemble aux mathématiques ».

Depuis la remise du rapport de Cédric Villani et Charles Torossian au ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (février 2018) de nombreuses actions et mises en oeuvre sont proposées à l’échelle nationale :

• la formation et les ressources humaines ;
• les apprentissages efficaces et le cours de mathématiques au sens large ;
• le renforcement des apprentissages des nombres et calculs ;
• les activités périscolaires."

Sommaire

1. Thème 2. Analyser les dynamiques des puissances internationales
2. Thème 3. Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
3. Thème 4. S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
4. Thème 5. Analyser les relations entre États et religions

"L’académie de Versailles met à disposition des enseignants un livret de pistes pédagogiques s’appuyant sur des ressources de partenaires d’Éduthèque pour aborder le thème de la gravitation en physique-chimie au cycle 4 et au lycée.

• Un entretien vidéo de Roland Lehouq du site.tv portant sur « la force » extraordinaire de Superman permet une première approche par les élèves de la notion de gravité.
• L’animation du CNES « Qu’est-ce que l’impesanteur ? » permet aux élèves de répondre à quelques questions posées par l’enseignant.
• La notion d’apesanteur sera présentée à travers des documents d’un atelier « l’impesanteur » du CNES.
• Après consultation du dossier du CNES consacré à la Station spatiale internationale (ISS) et à ATV (Automated Transfer Vehicule), les élèves de terminale pourront tester leurs connaissances à l’aide d’un quiz en ligne, puis en travaillant à la résolution de deux exercices sur l’ISS et l’ATV."

"Jean-Pierre Salvidant et François Terrand de l’académie de Dijon, vous proposent un projet en cycle 4 autour de la problématique « Comment la téléprésence assiste-t-elle l’homme ? »

A travers  3 séquences, les élèves vont :

• définir le besoin sociétal et comprendre le fonctionnement général de la téléprésence.
• rechercher des solutions pour maintenir un smartphone sur un robot, puis modéliser et réaliser leur solution.
• apprendre à programmer un robot de téléprésence et modifier une interface graphique d’un logiciel de pilotage pour qu’un utilisateur puisse le piloter à distance."

"Le décrochage scolaire recule, en France comme en Europe. Le taux de sortants précoces est ainsi passé de 13 % à 9 % en dix ans. En s’intéressant aux territoires,
on mobilise un niveau intermédiaire entre politique publique et parcours individuels de formation et d’insertion. On peut alors identifier de nouvelles perspectives en articulant parcours individuels, actions publiques locales et politiques nationales. Les différents articles de ce numéro soulignent la variété, connue, des configurations territoriales. Ils en éclairent les ressorts et les processus sous-jacents."

"En 2019, le tableau périodique de Mendeleev fête ses 150 ans.

Référence des chimistes, terrain de jeu des physiciens et passage obligé des élèves du secondaire, le tableau périodique des éléments fascine toujours autant, 150 ans après sa création.

Découvrez son histoire et les travaux menés sur les différents éléments dans cette nouvelle infographie de la collection Sagascience."

"L’actualité institutionnelle, médiatique et scientifique nous donne l’occasion dans ce billet de mettre en avant l’une des disciplines constitutives du champ des recherches en éducation : l’histoire de l’éducation. En ce début d’année, elle figure en effet à de multiples agendas. Quelles sont les façons de la mettre en récit en fonction des différents publics, des élèves aux enseignant.e.s, du grand public aux chercheurs et aux chercheuses ?"

""Propositions d’activités pédagogiques en capsules vidéo.

Le site pédagogique de l’académie de Reims propose un article en ligne décrivant, en cinq courtes vidéos (2 à 5 minutes), des activités d’écriture collaborative que l’on peut mener avec des élèves de collège et lycée."

"Le rapport de la mission d’étude en France sur la recherche et l’enseignement des génocides et des crimes de masse est disponible en ligne.

Le rapport rendu en février 2018 et dirigé par l’historien Vincent Duclert vient d’être mis en ligne par la Documentation française. Il revient sur les avancées de la recherche et sur la place croissante prise par la question génocidaire dans l’enseignement depuis les années 1990. Soixante-cinq chercheurs (historiens, anthropologues, sociologues, etc.), français et étrangers, ont travaillé durant près de deux ans pour faire un bilan des savoirs sur la question. Il est également publié, sous une forme allégée, par les éditions du CNRS, avec une préface de la sociologue Dominique Schnapper et une postface de l’historien Henry Rousso.

Plusieurs ressources présentent ce rapport :

• le discours de la cérémonie de février 2018 retranscrit est disponible sur le site du magazine L’Histoire ;
• Vincent Duclert a accordé un entretien à Libération dans lequel il revient sur l’enseignement des génocides à l’École."

"La section DCG du lycée Germaine Tillion de Montbéliard organise, le 7 février 2019, en partenariat avec l’équipe du BTS audiovisuel, une émission de web TV sur le thème lié au RGPD :

“Savez-vous à qui appartiennent vos données personnelles ? ”

Cet événement, d’ampleur nationale, se présentera sous forme de table ronde réunissant différents spécialistes du monde numérique, juridique et financier, tous issus du monde de l’entreprise. Cette action bénéficie du soutien de l’Ordre des Experts-Comptables avec notamment la participation de madame Gaëlle Patetta, secrétaire général adjoint et directeur juridique du Conseil Supérieur de l’OEC.

L’émission sera accessible à partir du mercredi 13 février en streaming et en téléchargement sur le site du Lycée Germaine Tillion de Montbéliard, sur le site disciplinaire économie et gestion de l’académie de Besançon et sur la page Facebook de la section de DCG. 

L’émission comprendra 3 parties.

• PARTIE 1 : RGPD ? Enjeux ? Notion de donnée ?
• PARTIE 2 : Données personnelles : obligations pour les entreprises ?
• PARTIE 3 : Bilan après neuf mois du RGPD ?"