Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Présenter Babytwit aux parents

Présenter Babytwit aux parents | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Présenter aux parents un « projet d’utilisation des réseaux sociaux en classe », c’est l’heureuse initiative menée par les élèves et l’enseignante de la classe @ce2Mermoz.

 

Une plaquette de présentation a été distribuée aux parents. Elle présente ce qu’est Babytwit, explique les intérêts de son utilisation en classe et leur propose quelques conseils pour accompagner leurs enfants dans la pratique de Babytwit à la maison.

 

Vous pouvez retrouver cette plaquette en suivant ce lien : Plaquette de présentation de Babytwit (merci à l’enseignante des @ce2Mermoz pour le partage du document).

 

Remarque : un mode d’emploi pour créer un compte à destination des parents est disponible dans la rubrique « aide » de Babytwit."

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

04c.arm06@gmail.com's curator insight, February 22, 10:45 AM
Les partenaires de l'éducation
Bruno BK Kesangana's curator insight, March 11, 8:14 PM
Très intéressant
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Enseigner avec la réalité virtuelle - Sciences de la vie et de la Terre

Enseigner avec la réalité virtuelle - Sciences de la vie et de la Terre | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’académie de Créteil propose des scénarios pour intégrer la réalité virtuelle dans les enseignements.

 

S’appuyant sur les travaux des académies de Limoges et Lille lors des TraAM 2018-2019 (travaux académiques mutualisés), l’académie de Créteil propose quatre scénarios clés en main pour débuter dans l’enseignement à l’aide de la réalité virtuelle.Les scénarios sont proposés avec une marque de casque mais les activités peuvent se faire avec n’importe quel autre modèle.

 

Au programme :

Pour approfondir ou mieux comprendre les enjeux de la réalité virtuelle en cours de SVT, l’ensemble des réalisations sont disponibles à cette adresse : https://view.genial.ly/5c8f5f6b6f346c7226375a22"

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Anglais : comment entrainer à la compréhension orale à distance ?

Anglais : comment entrainer à la compréhension orale à distance ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Proposé par Gilles Barlagne, cet élément du "kit de la continuité pédagogique" indique des sources et donne des pistes d'exploitation pédagogique pour la situation actuelle où l'élève ne bénéficie pas de la présence de l'enseignant."

 

Le kit

 

Continuité pédagogique

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Éducation aux médias et à l'information, Lettre Édu_Num Ressources, n° 9, avril 2020

Éducation aux médias et à l'information, Lettre Édu_Num Ressources, n° 9, avril 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

1. Zoom sur... fake news et désinformation autour du coronavirus

  • 1.1. Où trouver des informations scientifiques fiables sur le Coronavirus ?
  • 1.2. Quelques propositions pédagogiques
  • 1.3. Outils pour détecter des fake news

 

2. Se tenir informé sur les ressources en emi

  • 2.1.Éduthèque
  • 2.2. Les BRNE
  • 2.3.Les ressources du CLEMI
  • 2.4. Autres exemples de ressources en accès libre

 

3. Enseigner l’EMI avec les ressources numériques

  • 3.1. Les initiatives académiques en EMI
  • 3.2. Quelques exemples pour le premier degré
  • 3.3. Le cadre de référence des compétences numériques et Pix

 

Continuité pédagogique

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Maintenir le lien entre les élèves : Équipe Tice 87

Maintenir le lien entre les élèves : Équipe Tice 87 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Des ressources pour la continuité pédagogique

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Gibert, Anne-Françoise. Éduquer à l'urgence climatique. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020

Gibert, Anne-Françoise. Éduquer à l'urgence climatique. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La première partie examine cette éducation sous l’angle de la notion de littératie ou d’alphabétisation climatique avec un focus sur la littératie énergétique. Quelles sont les connaissances, attitudes et comportements des élèves, des citoyen.ne.s et des enseignant.e.s en matière d’énergie, et quels liens font-ils ou font-elles avec l’empreinte carbone ? Que révèlent les tests scolaires à grande échelle sur cette question, et comment s’articulent les différentes composantes de la littératie énergétique ?

 

La deuxième partie s’attache à explorer en quoi cette question du changement climatique est une question socialement vive, qui requiert d’intégrer la question des valeurs. En particulier, la question de l’atténuation suppose d’être abordée en prenant en compte ses dimensions philosophique et morale. Dans un contexte consumériste dominant, l’éducation au changement climatique, marquée d’incertitudes, implique la formation d’un esprit critique basé sur une formation aux médias, qui interroge le rapport aux vérités. Aussi la formation des enseignants est appelée à aborder la prise en compte des ces questions, par une formation à l’éthique, aux controverses, la prise en compte de l’aspect politique des questions socialement vives et un encouragement à intégrer des savoirs évolutifs non stabilisés ne pouvant être traités que dans un cadre interdisciplinaire.

 

La dernière partie aborde la possibilité d’une formation à l’écocitoyenneté active vécue à l’intérieur des établissements. C’est la conclusion de plusieurs revues de littérature américaines sur l’éducation au changement climatique, qui se retrouve également dans les derniers travaux de nombreuses chercheur.se.s français et canadiens en éducation à l’environnement. Face à la nécessité de développer des compétences d’atténuation (pour limiter les effets du changement climatique) et d’adaptation, le dossier interroge l’approche réductrice des écogestes pour s’intéresser aux conditions d’apprentissage d’une transition énergétique et de compétences de résilience. Ce dossier pose la question de la possibilité d’une éducation transformative et critique."

 

Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF)   

Réseau Canopé's insight:

Voir aussi en complément sur le site Éduveille :

Zoom sur les tests de littératie énergétique

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Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour le programme de langues, littératures et cultures étrangères de terminale générale — Anglais

Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour le programme de langues, littératures et cultures étrangères de terminale générale — Anglais | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Sommaire
  1. Thématique « Arts et débats d’idées »
    1. Axe d’étude 1 : Art et contestation
    2. Axe d’étude 2 : L’art qui fait débat
    3. Axe d’étude 3 : L’art du débat
  2. Thématique « Expression et construction de soi »
    1. Axe d’étude 1 : L’expression des émotions
    2. Axe d’étude 2 : Mise en scène de soi 
    3. Axe d’étude 3 : Initiation, apprentissage
  3. Thématique « Voyages, territoires, frontières »
    1. Axe d’étude 1 : Exploration et aventure
    2. Axe d’étude 2 : Ancrage et héritage
    3. Axe d’étude 3 : Migration et exil
  4. Programme limitatif

 

Continuité pédagogique

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Ressources pour assurer la continuité pédagogique en STI

Ressources pour assurer la continuité pédagogique en STI | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Cette mise à disposition, pour les sciences et techniques industrielles et les arts appliqués concerne un grand nombre de champs disciplinaires, au collège, dans les voies générale et technologique, dans la voie professionnelle et les sections post-bac de techniciens supérieurs et l’ensemble des diplômes de l’enseignement supérieur."

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Les défis de l'AGEEM

Les défis de l'AGEEM | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Des défis mis en ligne au fil des jours, des liens vers des ressources sur le blog de l'AGEEM.

 

Continuité pédagogique

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Conte-moi la lecture, pour travailler la lecture littéraire

Conte-moi la lecture, pour travailler la lecture littéraire | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

"Il s’agit d’une plateforme interactive pour travailler la lecture littéraire avec vos élèves.

 


Le site propose :

 

  • 50 contes sélectionnés pour leur qualité propre
  • Des contes audio à télécharger pour les écouter hors connexion
  • Des fiches pédagogiques pour travailler la lecture littéraire autour d’un conte
  • Des fiches de lecture en réseau pour étudier des groupements de texte
  • Des questionnaires interactifs pour étudier les contes en ligne
  • Un outil pour commenter les travaux de vos élèves4

 

Conte-moi la lecture est plus qu’un centre de ressources, c’est également une véritable plateforme de travail en ligne où les enseignants et les élèves ont leur espace. Ainsi l’enseignant, peut créer des profils pour ses élèves et leur proposer des fiches de lecture interactives personnalisables. Les élèves pourront ensuite travailler en ligne à l’écoute, la lecture et l’analyse des contes sélectionnés par leur enseignant.

 

L’enseignant, enfin, leur fait part de ses commentaires.


Sur inscription, vous pourrez accéder à :

  • une sélection de 50 contes issus du programme Conte-moi.
  • fiche pédagogique par conte complétée pour certains contes des fiches pédagogiques analysant les dialogues entre les textes.
  • 10 fiches de lecture en réseau.
  • Les fichiers audio sont téléchargeables (dans la limite de 5 contes par enseignants) pour un travail hors ligne."

 

Continuité pédagogique

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Lettre Édu_Num Technologie N° 25, mars 2020

Lettre Édu_Num Technologie N° 25, mars 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

1. Zoom sur...

  • Page Éduscol continuité pédagogique
  • Ma classe à la maison
  • Opération Nation apprenante

 

2. Utiliser des ressources numériques

  • Les banques de ressources
  • Éduthèque
  • LUMNI
  • Éduc'ARTE
  • ÉTINCEL
  • Édubase
  • Éduscol STI
  • Ressources produites par les académies
  • Ressources proposées par la fondation La main à la pâte
  • Manuels scolaires numériques

 

3. Se tenir informé

  • Suivez le compte Twitter @eduscol_techno
  • Actualités d'Éduscol Techno
  • Actualités du RNR
  • Actualités transversales - Veille sur le numérique dans l'éducation
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Un exemple de démarche en EMC : La Liberté, nos libertés, ma liberté

Un exemple de démarche en EMC : La Liberté, nos libertés, ma liberté | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Continuité pédagogique en EMC

 

"Le confinement nous prive-t-il de ma liberté et de nos libertés ?

 

Nous vous proposons dans cet article un exemple pour illustrer la démarche proposée dans l’article "Pour une pédagogie de la distance en Histoire-Géographie EMC".

 

Cette démarche est appliquée en seconde bac pro et en CAP, sur le thème : "La Liberté, nos libertés, ma liberté" en lien direct avec l’actualité. Cette démarche peut être expérimentée de façon immédiate par chacun afin de se l’approprier et de l’ajuster à ses propres pratiques sur d’autres sujets."

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Éviter le chahut numérique dans une classe virtuelle

Éviter le chahut numérique dans une classe virtuelle | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La plupart des classes virtuelles (CV) se passent très bien avec des élèves respectueux. Mais il arrive que des « perturbateurs » viennent interférer dans le déroulement de la classe virtuelle, directement par des interventions intempestives ou via le chat.
Quelques règles élémentaires peuvent éviter ce problème, à différents moments de votre classe virtuelle"

 

Continuité pédagogique

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La continuité pédagogique à la recherche d’une véritable coéducation

La continuité pédagogique à la recherche d’une véritable coéducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’équipe Veille & Analyses s’interroge dans la période actuelle sur la façon dont les relations entre les parents et l’école se reconfigurent, et publie dans les prochaines semaines une série d’articles consacrés à ces relations. En se basant notamment sur le Dossier de veille d’Annie Feyfant publié en janvier 2015 « Coéducation : quelle place pour les parents ? » et en proposant des lectures de travaux de recherche plus récents..."

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Des animations proposées par l’académie de Caen

Des animations proposées par l’académie de Caen | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une sélection d’animations !

 

Dans le cadre de la continuité pédagogique en physique-chimie, les enseignants peuvent proposer à leurs élèves de visionner quelques animations qui peuvent aider à la compréhension de certains points de programmes."

 

Par exemple :

 

Continuité pédagogique

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La clé des langues, Lettre d'information n° 126, mars 2020

La clé des langues, Lettre d'information n° 126, mars 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Continuité pédagogique

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Synthèse continuité pédagogique et élèves à BEP

Synthèse continuité pédagogique et élèves à BEP | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le  service éducation inclusive de haute Garonne fournit cette présentation synthétique des conseils, outils, plates formes et autres supports plus ajustés aux élèves qui ont des besoins éducatifs particuliers. Utile en ce temps, où l’on peut se sentir perdu face à la grande richesse de ce qui a été partagé sur le net."

 

voir le PDF

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Petites choses [Application]

Petites choses [Application] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Petites choses est une grande application, belle, douce, adaptée réellement aux plus jeunes utilisateurs de tablettes. Dans un univers poétique et musical, les enfants sont invités, au cours d’expériences ludiques, à délivrer un oiseau-lyre. Un travail de créateur plutôt génial."

 

Continuité pédagogique

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Un livre interactif pour travailler sur les inférences en cycle 3

Un livre interactif pour travailler sur les inférences en cycle 3 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette activité repose sur un livret d’exercice de lecture dans lequel l’interactivité permet de travailler sur l’inférence : mettre en rapport deux ou plusieurs éléments d’un texte pour construire une signification qui n’est pas explicitement donnée dans le texte, le tout en favorisant l’autonomie de l’élève."

 

Scénario pédagogique : cliquer ici

 
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Ressources plurilingues pour communiquer avec les familles allophones

Ressources plurilingues pour communiquer avec les familles allophones | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le lecteur trouvera dans cette rubrique des éléments pour faciliter la communication entre les équipes pédagogiques et les familles dans des occasions concrètes de la vie scolaire quotidienne, à partir de correspondances bilingues, en fichier word modifiable, dans les langues de la migration les plus représentées sur le territoire franc-comtois et national."

 

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Continuité pédagogique EDD : des MOOC pour se former sur l'EDD

Continuité pédagogique EDD : des MOOC pour se former sur l'EDD | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
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À la maison on continue ! Continuité pédagogique

À la maison on continue ! Continuité pédagogique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Groupe Numérique Éducatif 21 propose ce portail permettant l’accès à des ressources très indiquées pendant ce confinement, classées par thèmes et par niveaux et présentées de façon graphique."

 

Version école maternelle : http://numerique21.ac-dijon.fr/eleves/mat/
Version école élémentaire : http://numerique21.ac-dijon.fr/eleves/
Version enseignants : http://numerique21.ac-dijon.fr/portail/

 

Format pdf

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Comment faire faire une dictée à son enfant

Comment faire faire une dictée à son enfant | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette fiche est une proposition de l’Inspection pédagogique régionale de Lettres pour la communication avec les familles.

 

Pour consulter cette fiche, cliquez sur le lien ci-dessous :
Fiche conseil parents n°3 – Comment faire faire une dictée à son enfant"

 

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Benoît Galand, Le numérique va-t-il révolutionner l’éducation ? Les Cahiers de recherche du Girsef, n° 120, mars 2020

Benoît Galand, Le numérique va-t-il révolutionner l’éducation ? Les Cahiers de recherche du Girsef, n° 120, mars 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Quelle place donner au numérique et à l’informatique en éducation ? Le débat est vif entre ceux qui affirment qu’il s’agit d’une priorité incontournable pour répondre aux défis éducatifs d’aujourd’hui et aux besoins de notre économie, et ceux qui pensent qu’il s’agit d’une menace pour le développement intellectuel et la santé de nos enfants. L’objectif de ce texte est de faire une synthèse des études concernant les effets du numérique sur les élèves. Plus précisément, sept idées courantes autour du numérique en éducation sont discutées : l’interactivité et le caractère multimédia du numérique boostent l’apprentissage ; le numérique favorise l’autonomie des apprenants ; le numérique est plus motivant ; jeux vidéo et programmation permettent de développer des compétences transversales ; les savoirs sont disponibles en ligne, donc plus besoin de les enseigner et de les apprendre ; les apprenants d’aujourd’hui sont fondamentalement différents de ceux qui les ont précédés ; le numérique permet de faire baisser les coûts de l’éducation. Les résultats indiquent que ces idées sont largement erronées. Au regard des apprentissages, le numérique n’apparaît ni meilleur ni pire qu’un autre outil ou support, mais présente des coûts cachés souvent peu évoqués."

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Continuité pédagogique : Astronomie

Continuité pédagogique : Astronomie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un ensemble de pistes pour travailler sur le thème de l'astronomie en continuité pédagogique avec des élèves de Cycle 3 et Cycle 4. Une adaptation est possible au Cycle 2, notamment pour la course apparente du soleil.

 

Les propositions faites sont inspirées en partie du projet thématique « Calendriers, miroirs du ciel et des cultures ». Les activités initialement créées pour un enseignement en classe, ont été adaptées pour vous permettre de les envisager avec vos élèves à distance. Le matériel à utiliser est simple et des pistes sont proposées aux élèves qui ne pourraient  réaliser les relevés d’ombres chez eux. Des animations multimédia viennent systématiquement renforcer les notions abordées."

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Un kit plurilingue transculturel en ligne pour aider les parents à rassurer leurs enfants de 4 à 10 ans face à l’épidémie

Un kit plurilingue transculturel en ligne pour aider les parents à rassurer leurs enfants de 4 à 10 ans face à l’épidémie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

En ces temps de confinement, les équipes de Marie Rose Moro à la Maison de Solenn et l'ELAL d'Avicennes mettent à disposition un kit plurilingue transculturel pour aider les parents à rassurer leurs enfants face à l'épidémie de coronavirus.

le kit

 

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