Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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25 ans de chute du Mur de Berlin, sur le site de l’association Grand méchant loup

"À l’occasion des 25 ans de la chute du Mur, l’association Grand méchant loup a mis au point tout un dossier sur le Mur de Berlin (en allemand et en français), réalisé par des élèves encadrés par un groupe de journalistes et créateurs, qui s’adresse aussi bien aux grands qu’aux petits - témoignages, reportages-photos, quiz, domaine interactif , film documentaire avec des jeunes français et allemands : Le Mur, c’est quoi pour vous ?

À ne pas manquer : les quiz et surtout un mur virtuel de graffitis réalisé online par de jeunes cyber graffeurs."

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

Ch Mergy's curator insight, February 22, 2020 10:45 AM
Les partenaires de l'éducation
Bruno BK Kesangana's curator insight, March 11, 2020 8:14 PM
Très intéressant
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Giuseppe Pontiggia, «Nati due volte» (2000)

Giuseppe Pontiggia, «Nati due volte» (2000) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Fiche de lecture du roman Nati due volte de Giuseppe Pontiggia, publié en 2000 par Mondadori."
Par Sarah Vandamme : Professeure agrégée d'italien.

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Enfants et écrans. À la recherche du temps perdu

Enfants et écrans. À la recherche du temps perdu | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le rapport "Enfants et écrans : À la recherche du temps perdu" présente les constats et recommandations de la Commission sur l'exposition des enfants aux écrans. Il souligne les risques pour la santé physique, mentale et le développement des enfants liés à une utilisation excessive des écrans. Le rapport préconise de limiter l'exposition des enfants de moins de 6 ans, de contrôler strictement l'accès aux écrans des enfants plus âgés, et d'encadrer l'utilisation des téléphones portables à des âges spécifiques. Il met en évidence les enjeux sociétaux et les impacts des contenus non régulés sur les enfants. Le rapport propose également des axes d'action pour une meilleure régulation, sensibilisation, et accompagnement des enfants et des familles dans l'utilisation des écrans.

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Deutsch für Schulen

"Découvrez l'allemand en jouant grâce à de nombreuses ressources multimédias gratuites sélectionnées pour les 8-11 ans."

Plateforme développée par le CNED.

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Ressources pour le programme littéraire limitatif de l'enseignement d'approfondissement culturel et linguistique en italien - sessions 2026 et 2027 — Italien

Ressources pour le programme littéraire limitatif de l'enseignement d'approfondissement culturel et linguistique en italien - sessions 2026 et 2027 — Italien | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le programme d’approfondissement culturel et linguistique en italien, publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 10 du 10 mars 2022, pour les sessions 2026 et 2027 du Baccalauréat français international (BFI) , est en ligne.

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Programme limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en espagnol pour la session 2025 — Espagnol

Programme limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en espagnol pour la session 2025 — Espagnol | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le programme d’approfondissement culturel et linguistique en espagnol, publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 10 du 10 mars 2022, précise qu’en classe terminale les élèves lisent et analysent trois œuvres d’un programme littéraire limitatif de la littérature espagnole et hispano-américaine du XXe et du XXIe siècles."

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Programme et ressources pour le CAPES - session 2025 — Allemand

Programme et ressources pour le CAPES - session 2025 — Allemand | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Programme et ressources pour le CAPES - session 2025".

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Comment apprendre autrement par le jeu ?

Comment apprendre autrement par le jeu ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Je joue, tu joues, nous jouons : en classe, comment intégrer le jeu dans un dispositif d’apprentissage ? Pour quels bénéfices ?
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Le clic de l’APLV sur « Proposer un regard social sur la norme linguistique » - compte rendu

Compte-rendu du Clic du 18 avril 2024 avec Malo Morvan, maitre de conférences  à l’université de Tours.

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Ifé - Veille et analyses

Ifé - Veille et analyses | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Évaluation exhaustive de début de sixième 2023 : des performances en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+
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Accord France - Allemagne sur l'apprentissage transfrontalier

Accord France - Allemagne sur l'apprentissage transfrontalier | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le texte N° 600 est un projet de loi visant à autoriser l'approbation de l'accord entre le Gouvernement de la République française et le Gouvernement de la République fédérale d'Allemagne relatif à l'apprentissage transfrontalier. Cet accord a été signé à Lauterbourg le 21 juillet 2023. Le projet de loi comporte un seul article qui autorise l'approbation de cet accord.

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Rencontres de l'Iremmo : Le prix des vies humaines et la justification de l’usage de la force à Gaza: un débat raisonnable? - Mardi 21 mai, 12h30-14h

Rencontres de l'Iremmo : Le prix des vies humaines et la justification de l’usage de la force à Gaza: un débat raisonnable? - Mardi 21 mai, 12h30-14h | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Intervenant : Ariel Colonomos, directeur de recherche du CNRS au Centre de recherches internationales (Ceri), et membre de la faculté permanente de Sciences Po Paris. Il enseigne la théorie politique, les lois de la guerre et les théories des relations internationales à l'école de la recherche de Sciences Po et à PSIA (Paris School of International Affairs).

Modération : Jean-Paul Chagnollaud, président de l'iReMMO.

Distanciel et présentiel.

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Série de webinaires British Council : dynamiser les cours de DNL en primaire

"Le Bristish Council propose quatre webinaires de 60 minutes en novembre 2024, qui vous fourniront des conseils pratiques pour dynamiser vos cours de disciplines non-linguistiques (DNL) en primaire.

Ces webinaires gratuits se tiendront sur Zoom et seront animés par des formateurs du Norwich Institute for Language Education (NILE). Les enseignants qui y participent ou qui regardent les enregistrements dans les 7 jours suivant chaque session recevront un certificat par email au mois de décembre."

Les inscriptions sont ouvertes, le programme est en ligne.

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Élaborer des parcours différenciés

"Alexandre LELARD, professeur d’espagnol au collège Fernand Léger à Saint Martin d’Hères (Isère, 38) propose une séquence intitulée « Cuentos y leyendas » en classe de 3ème sur le thème des contes et légendes et envisage d’envoyer les légendes produites par les élèves à une école maternelle en Espagne."

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Creation in Salman Rushdie’s « Victory City » (2023)

Creation in Salman Rushdie’s « Victory City » (2023) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"[Fiche] This paper will consider how Salman Rushdie’s novel Victory City is eminently framed by multiple acts of creation involving questions of agency, artistry and resistance. In his fifteenth novel, Rushdie tells the epic story of the young orphan girl Pampa Kampana who is endowed with magical powers by a goddess and who subsequently creates the city of Bisnaga, literally meaning “Victory City” – a city supposedly modelled on the 14th century-Hindu kingdom of Vijayanagar, South India. Patterns of production and creativity will be identified so as to determine how things come into being in the novel, and how this connects to notions of composition, design and theatricality, thus widening the reflexion to a metatextual level."

Par Marie-Gaëlle Drouet : Étudiante en Master 2 - ENS de Lyon.

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frytz

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L'ancien producteur de musique Jonas Hipper a trouvé sa propre voix à la fin de l'année dernière et conquiert depuis le cœur de milliers d'auditeur·trice·s sous le nom d'artiste frytz. Avec son premier EP « unter meiner Haut » (« dans ma peau »), le nouveau venu marque le début de son projet solo prometteur.

Article de Maleen Pogoda.

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English for School

Découvrez l'anglais en jouant grâce à de nombreuses ressources multimédias gratuites sélectionnées pour les 8-11 ans.

Plateforme développée par le CNED.

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Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en anglais (britannique) pour la session 2026 — Anglais

Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en anglais (britannique) pour la session 2026 — Anglais | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Bulletin officiel n°18 du 02 mai 2024 définit le programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en anglais (britannique) pour la session 2026 du baccalauréat français international."

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Programmes littéraires limitatifs pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique pour les sessions 2026 et 2027 — Arabe

Programmes littéraires limitatifs pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique pour les sessions 2026 et 2027 — Arabe | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en arabe pour les sessions 2026 et 2027 du baccalauréat français international".

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Programmes et ressources pour l'agrégation interne et externe 2025 — Allemand

Programmes et ressources pour l'agrégation interne et externe 2025 — Allemand | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Programmes et ressources pour l'agrégation interne et externe 2025."

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Entretien avec l'écrivaine Maha Hassan

تمتلك الكاتبة مها حسن العديد من الأعمال الروائية من أهمها "اللامتناهي- سيرة الآخر"، "حبل سري"، "طبول الحب"، "الراويات"، "مترو حلب"... وبعد سنوات من إقامتها في فرنسا، وفي تجربة كتابية مشتركة نشرت في عام 2022 روايتها "نساء حلب".
في هذا الحوار، تشاركنا الكاتبة مها حسن رؤاها وأفكارها حول أعمالها الأدبية وتجاربها في عوالم الكتابة.

Par Fadi Assaf : Etudiant Master 2 Traduction et Interprétation / Traduction et édition littéraires - Université Lyon 2.

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Deux articles sur la revitalisation des langues indigènes et minorisées

"Lire l’article «Pourquoi et comment revitaliser les langues indigènes et minorisées?» de Christian Lagarde et Narcis Iglesias par le lien https://journals.openedition.org/glottopol/4293

Lire l’article « Quelle revitalisation de l’occitan, langue minorée, dans le cadre de l’enseignement public ? Le combat de la FELCO » de Marie-Jeanne Verny par le lien https://journals.openedition.org/glottopol/4610

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Ifé - Veille et analyses

Ifé - Veille et analyses | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Évaluation exhaustive de début de quatrième 2023 : première année de passation
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Table-ronde de l'Iremmo - Guerre à Gaza : la liberté académique en France est-elle menacée ? - Mercredi 22 mai, 18h30-20h30

Intervenants :

Mariette Ballon, doctorante en science politique, Université Lumière Lyon 2.

Ivar Ekeland, mathématicien et économiste, président de l’Association des universitaires pour le respect du droit international en Palestine (Aurdip), ancien président de l’Université Paris-Dauphine.

Jérôme Heurtaux, politiste, maître de conférences à l’Université Paris-Dauphine PSL Research University.

Ludmila Lévêque, étudiante en master de sociologie à Sciences Po Paris.

Modération :

Joan Deas, chercheuse associée à la Chaire Raoul-Dandurand en Études stratégiques et diplomatiques à l’OCCAH-UQAM et au Réseau Genesys de l’Université catholique de Louvain.

Présentiel et distanciel.

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Lettre d’informations numériques avril 2024 - 2

Lettre d’informations numériques avril 2024 - 2 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Veille hebdomadaire très riche sur les langues et/ou le numérique, réalisée par Cathia Gaïta, IAN LV, Professeur d'anglais.

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Ressources sur le débarquement de 1944 en Normandie

Ressources proposées par le British Council. A retrouver par le lien https://www.britishcouncil.fr/ressources-sur-le-débarquement

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