Article d'Emma Cottrel : Étudiante en Master 2 - ENS de Lyon.

"[Fiche] In his debut novel, John Crow’s Devil (2005), Jamaican author Marlon James portrays the violent rise to fanaticism of an entire community. The book tells the story of the fictional Jamaican town of Gibbeah and the biblical battle that opposes Pastor Hector Bligh to Apostle York, a fire-breathing stranger who takes over the congregation. James’s novel stages the powerful influence of Christianity and its rhetoric in legitimating and urging uninhibited violence. By depicting the apocalyptic reckoning that falls on Gibbeah, the book addresses themes of gender and sexual brutality and questions the ease with which charismatic leadership can substitute rational thought in working-class communities."

La vacance de poste suivante concerne un poste à profil particulier d’enseignant du second degré à Saint-Pierre-et-Miquelon à compter de la rentrée scolaire 2025.

Le MOOC Women on the Move porte sur la migration des femmes. Il est proposé par l'université de Picardie Jules Verne.

"Il s'agit d'un MOOC à rythme libre composé de 8 sections, que vous pouvez explorer à votre rythme et dans l'ordre que vous souhaitez. Un escape game vous permet de tester vos connaissances à la fin des 8 cours."

Article de Camille Volle, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

" Une voix de la rébellion qui n’a pas peur d’explorer les zones sombres de son propre esprit et de la société » (Frontstage Magazine, 2024).
Un son punk rock originaire de Mannheim, Nikra est le symbole d‘une génération engagée criant sa colère contre un système capitaliste et patriarcal qui contraint, opprime et détruit, laissant peu de perspectives optimistes pour l’avenir. Mais quel avenir ? Telles sont les thématiques dont traitent les chansons de Nikra. Plongée dans l’esthétique écorchée et poignante d’un jeune groupe…"

Parmi les lycéens professionnels et étudiants de niveau CAPa à BTSA inscrits en dernière année d’un cycle d’études en 2022-2023 dans un établissement agricole public ou privé sous contrat, la moitié (51 %) sont toujours en formation l’année suivante.

"Face aux enjeux environnementaux actuels, la littérature jeunesse a un rôle essentiel à jouer pour sensibiliser les jeunes générations. Un  dossier thématique consacré à l’écologie, qui met en avant des ouvrages, des outils et des pistes de réflexion pour éveiller les consciences et encourager des actions concrètes dès le plus jeune âge.

(Dossier offert jusqu'au 31mars 2025)"

Le programme "L’IA et ma citoyenneté numérique" du site Internet Sans Crainte propose une série de parcours pédagogiques adaptés aux différents cycles scolaires, visant à sensibiliser les enfants et les adolescents aux défis et opportunités liés à l'utilisation des technologies numériques et de l'IA.

Ces parcours, conçus pour les cycles 2, 3, 4 et le lycée, abordent des thèmes variés tels que la fiabilité des informations en ligne, l'impact des propos numériques, la protection des données personnelles, et les droits et devoirs en ligne. À travers des activités interactives et des outils pratiques, les élèves sont encouragés à développer leur esprit critique, à adopter des comportements responsables et à comprendre les mécanismes fondamentaux de l'IA.

Dossier Lumni consacré à Nathalie Sarraute, la femme, l'écrivaine et plus particulièrement Pour un oui ou pour un non, sa pièce désormais au programme du bac français 2025.

Chaque année, la semaine de l’Economie Sociale et Solidaire à l’école permet de découvrir l’entrepreneuriat collectif et faire vivre en classe les valeurs de l’Economie Sociale et Solidaire : la citoyenneté, la coopération, la démocratie, la solidarité… L’édition 2025 aura lieu du 24 au 29 mars.

De nombreuses initiatives peuvent être organisées avec les élèves : visites d’entreprises, ciné-débats, interventions en classe de dirigeants, bénévoles, salariés de l’ESS, jeux coopératifs, actions de solidarité, animation de la coopérative scolaire…"

"Le Plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes 2023-2027 vise à poursuivre la politique volontariste portée par l’ensemble du Gouvernement depuis 2017. Il se décline en 160 mesures réparties en quatre axes prioritaires qui orientent l'action des ministères pour les prochaines années : La lutte contre les violences faites aux femmes ; La santé des femmes ; L'égalité professionnelle et économique ; La culture de l'égalité"

Podcast de José Miguel Puerta Vílchez : Catedrático - Universidad de Granada.

"Podcast de una ponencia sobre la construcción de la Alhambra, su arquitectura y el aspecto simbólico de algunos aspectos de este extraordinario edificio."

Article de Clémence Lefèvre : Élève en Études italiennes - ENS de Lyon.

"Recension de l'ouvrage d'Emilio Gentile, Caporali tanti, uomini pochissimi. La Storia secondo Totò, Bari-Rome, Laterza, 2020, 192 p.
Emilio Gentile explore le rapport de l’acteur Antonio Totò de Curtis à l’Histoire, en s’appuyant pour cela sur sa production théâtrale et cinématographique depuis ses débuts et jusqu’à sa réception encore actuelle. En opposant comédie et tragédie, Totò transforme son pessimisme existentiel en une satire sociale et politique résolument ancrée dans son temps, notamment durant le fascisme et l'après-guerre. Au fil de l’analyse, Gentile introduit divers concepts et jeux de mots comme « totòlarismo », pour élaborer une réflexion sur le pouvoir et la condition humaine, et ainsi interroger l'influence de la pensée historique de l’acteur."

"La semaine des langues a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, mais aussi en dehors du cadre scolaire. Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.

L’année 2025 marque la 10e édition de la semaine des langues. Elle se tiendra du 17 au 22 mars 2025 sur l'ensemble du territoire.

Thématique de l’édition 2025 : Des langues pour créer, innover et s’engager !"

Programme porté par le Conseil de l'Europe.

"Le bien-être plurilingue des enseignant·es favorise la réussite de l’éducation plurilingue. Le bien-être plurilingue des enseignant·es est décrit comme le fait de prendre conscience et de valoriser le potentiel de son propre répertoire linguistique et de se sentir à l’aise pour l’utiliser dans une variété de contextes personnels et professionnels. Ce projet s’adresse aux enseignant·es qui souhaitent utiliser des ressources pédagogiques pour développer leur propre bien-être plurilingue."

"La Renaissance de Harlem des années 1920-1940 a été le premier mouvement d'art moderne international dirigé par des Africains-Américains. Nombre de ses principaux artistes, dont William H. Johnson, Meta Warwick Fuller, Archibald Motley et Laura Wheeler Waring, ont passé de longues périodes en tant qu'expatriés, vivant et travaillant en France et ailleurs en Europe. Cette conférence explore la manière dont ces artistes ont dépeint la vie moderne quotidienne dans les nouvelles villes noires notamment celles de Harlem et Chicago, ainsi que les échanges qui ont eu lieu entre les artistes expatriés de Harlem et leurs pairs modernistes européens et caribéens, notamment Henri Matisse, Germaine Casse, Kees Van Dongen, Ronald Moody et Edvard Munch"

Conférence en anglais de Denise Murrell.

"Retrouvez les webinaires et émissions proposés par les partenaires du CLEMI à l'occasion de la 36e Semaine de la presse et des médias dans l'École. Certains peuvent même être suivis en classe, avec vos élèves !"

Liste des webinaires à venir + replays des webinaires passés.

Parmi les prochains webinaires : 

• "C’est quoi, le métier de journaliste ?" - Émission de 1jour1actu le direct
• Qu'est-ce que l'IA dans le métier de journaliste - Master-Class Lumni
• Comment ne pas se faire avoir : les fondamentaux de l’esprit critique - Webinaire Info ou Mytho

PARIS : Julie BENETTI, rectrice de l’académie de Créteil, est nommée rectrice de la région académique Ile-de-France, rectrice de l’académie de Paris, en remplacement de M. Bernard BEIGNIER, à compter du 26 mars 2025.

CRETEIL : Jean-François CHANET, professeur des universités, est nommé recteur de l’académie de Créteil, en remplacement de Mme Julie BENETTI.

TOULOUSE : Karim BENMILOUD, recteur de l’académie de Clermont-Ferrand, est nommé recteur de l’académie de Toulouse, en remplacement de M. Mostafa FOURAR, à compter du 26 mars 2025.

CLERMONT-FERRAND : Virginie DUPONT, professeure des universités, est nommée rectrice de l’académie de Clermont-Ferrand.

BRETAGNE : Hélène INSEL, rectrice de l’académie de Grenoble, est nommée rectrice de la région académique Bretagne, rectrice de l’académie de Rennes, en remplacement de M. Emmanuel ETHIS, appelé à d’autres fonctions, à compter du 26 mars 2025.

GRENOBLE : Philippe DULBECCO, recteur de la région académique de la Guyane est nommé recteur de l’académie de Grenoble, en remplacement de Mme Hélène INSEL.

NORMANDIE : Valérie CABUIL, rectrice de la région académique Hauts-de-France, est nommée rectrice de la région académique Normandie, rectrice de l’académie de Normandie, en remplacement de Mme Christine GAVINI-CHEVET, à compter du 26 mars 2025.

HAUTS-DE-FRANCE : Sophie BÉJEAN, rectrice de la région académique Occitanie, est nommée rectrice de la région académique Hauts-de-France, rectrice de l’académie de Lille, en remplacement de Mme Valérie CABUIL.

MONTPELLIER : Carole DRUCKER-GODARD, professeure des universités, est nommée rectrice de la région académique Occitanie, rectrice de l’académie de Montpellier, en remplacement de Mme Sophie BÉJEAN.

AUVERGNE-RHONE-ALPES : Anne BISAGNI-FAURE, rectrice de la région académique Nouvelle-Aquitaine, rectrice de l’académie de Bordeaux, est nommée rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, rectrice de l’académie de Lyon.

BORDEAUX : Jean-Marc HUART, conseiller maître à la Cour des comptes, est nommé recteur de la région académique Nouvelle-Aquitaine, recteur de l’académie de Bordeaux, en remplacement de Mme Anne BISAGNI-FAURE.

Enfin au CNED, Anne SZYMCZAK est nommée directrice générale au JO de ce jeudi et Emmanuel ETHIS, recteur de Bretagne, est nommé délégué interministériel à l’éducation artistique et culturelle.

L’article Valse des recteurs au conseil des ministres : qui va où ? est apparu en premier sur Le Café pédagogique.

"Brève rétrospective sur la vie et l’œuvre peint de l'artiste Joan Mitchell (1925-1992) ainsi que sur son influence auprès des artistes actuels, cette présentation sera notamment utile aux enseignants d'arts plastiques désireux de mettre en exergue les travaux d'une artiste contemporaine en lien avec les préconisations ministérielles sur la contribution des femmes à la vie artistique."

Le CEA organise un événement digital autour des métiers des géosciences, à destination des lycéens, mardi 25 mars 2025 de 10h à 11h30.

Sous forme de visioconférence, accessible sur inscription.

"En raison de sa couleur de peau et de son engagement public antinazi, Joséphine Baker ne pourra plus se produire sur scène en France et y donne ses derniers spectacles au cours de l’année 1940, date à laquelle la photographie « Joséphine Baker sur scène dans un cabaret à Paris pendant l’Occupation » a été prise.

Témoignant d’une scène doublement paradoxale (la fête juste avant ou juste après la défaite ; une artiste noire se produisant dans une ville soumise à Vichy et aux nazis), « Joséphine Baker sur scène dans un cabaret à Paris pendant l’Occupation » possède une valeur documentaire mais surtout hautement symbolique.

(Analyse de la photographie, contexte historique, bibliographie)" 

La culture de l’égalité passe par l’éducation au respect mutuel et à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes. Dans tous les secteurs et à chaque étape de la vie, la transmission de la culture de l’égalité est la pierre angulaire indispensable à la construction d’une société réellement égalitaire.

Dans ce nouveau Que dit la recherche ? Lionel Roche, professeur à l'université de Québec au département de l'activité physique propose de rendre compte des usages possibles de la vidéo 360° en classe et des effets du recours à cette technologie sur les apprentissages des élèves.