Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Éducation aux médias et à l'information : les atouts du jeu - Conférence en replay

Éducation aux médias et à l'information : les atouts du jeu - Conférence en replay | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Table ronde animée par Arnaud Dubos, valorisation des collections – communication à la bibliothèque Michel Serres, École Centrale de Lyon avec :
- Dorie Bruyas, directrice de Super Demain & Fréquence écoles. Fondatrice de la MedNum
- Julian Alvarez, docteur en en science de l'information et de la communication, spécialisé en ludopédagogie, serious game & gamification, université de Lille, université polytechnique Hauts-de-France
- Éric Sanchez, professeur en technologies éducatives, directeur du Laboratoire d'innovation pédagogique, Université de Genève"

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Printemps de l'EMI

Printemps de l'EMI | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Du 7 au 17 avril 2021, semaine de rencontres et d’échanges autour de l’éducation aux médias et à l’information à destination des enseignants du cycle 3 au lycée.

 

Thème de cette 5ème édition : "Algorithmes et big data : ​notre information sous influence ?"

 

Conférences de spécialistes, webinaires, ateliers en ligne ouverts à tous sur inscription.

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La formation de la pensée critique, L'école des parents 2021/1 (n° 638)

La formation de la pensée critique, L'école des parents 2021/1 (n° 638) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nelson Mandela, dans ses mémoires, raconte sa surprise lorsque, pour la première fois, il quitte sa tribu pour vivre dans une famille de Blancs. Ce qui le frappe avant tout, c’est le nombre de questions qu’y posent les enfants à leurs parents et, plus encore, « l’empressement des parents à tenter de leur répondre ».

 

Le contraste avec sa propre famille est total : « Nous, nous étions censés apprendre par l’imitation et l’émulation, pas en posant des questions. » Mandela formule à la perfection ce qui sépare la tradition de la modernité. Dans l’une, on hérite, on imite, on répète ; dans l’autre, on examine, on critique, on change. Les deux modèles exigent beaucoup d’énergie et de culture de la part des adultes, car il en faut sans doute autant pour bloquer les questions qui se posent que pour tenter d’y apporter des réponses. On pourrait même dire qu’à l’âge traditionnel il y a peu de questions et beaucoup de réponses ; et à l’âge moderne, beaucoup de questions et bien peu de réponses…

 

L’esprit critique, vertu cardinale des sociétés modernes, n’est pas sans risque. Il rend certes plus lucide, mais aussi plus fragile et plus inquiet, car s’il faut tout interroger, peser, évaluer… que restera-t-il de solide pour se construire et avancer ?"

 

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L'attention : entre économie et éthique de l'information - Réseau Canopé, Agence des Usages

L'attention : entre économie et éthique de l'information - Réseau Canopé, Agence des Usages | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’information est devenue surabondante sur internet alors que les ressources attentionnelles dont nous disposons pour les traiter sont limitées. Il existe de très nombreuses définitions de l’attention. De façon générale, on peut la définir comme la faculté permettant de sélectionner mentalement certaines informations pour se diriger vers une action. Les psychologues cognitivistes distinguent trois formes d’attention (Olano, 2017) :

 

- l’attention soutenue permet d’accomplir des tâches complexes dans la durée (ex. : comprendre un théorème de mathématiques ou jouer une partition musicale) ;

- l’attention divisée permet d’alterner entre plusieurs tâches complexes dans un même laps de temps (on parle aussi de gestion multitâches) ;

- l’attention sélective permet de filtrer les stimulis extérieurs pour se concentrer sur une tâche à réaliser. Elle est indispensable lorsque trop de sollicitations parviennent en même temps.

 

Ces dernières années, les médias ont popularisé l’idée que nos capacités d’attention seraient diminuées à cause d’une surexposition aux écrans. En réalité, la question des impacts des technologies sur l’attention n’est pas nouvelle et aucune étude sérieuse n’a permis de caractériser avec précision les effets des écrans sur celle-ci (Pasquinelli, 2019). L’attention est cependant très convoitée par les entreprises qui fondent leur modèle économique sur la publicité. Sans attention accordée à leurs messages publicitaires, les marques ne disposent pas d’une notoriété suffisante pour assurer leur rentabilité financière. Au moins deux tendances récentes ont exacerbé la charge qui pèse sur notre attention : d’une part, la croissance exponentielle de l’information sur internet (liée aux facilités de l’édition numérique, à la multiplication des auteurs et des formats de publications sur internet avec les réseaux sociaux, à la rapidité de diffusion de l’information) ; d’autre part, la prolifération des objets communicants qui informent en temps réel par le biais de notifications et qui produisent des données de profilage pour les entreprises, augmentant ainsi les chances d’influencer les consommateurs dans leurs futurs achats.

Les enseignants comme les élèves, amenés à rechercher et à utiliser de l’information sur internet, sont ainsi susceptibles d’être gênés pour transmettre et acquérir des connaissances. Cet article revient sur quelques recherches qui démontrent les impacts de la surinformation sur l’attention et propose des pistes aux enseignants pour mieux préserver leurs capacités attentionnelles ainsi que celles de leurs élèves, notamment à des fins d’apprentissage."

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Des jeux de plateaux pour s’amuser et… apprendre [Réseau Canopé]

Des jeux de plateaux pour s’amuser et… apprendre [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Quatre navettes spatiales découvrent une nouvelle planète. Chaque élève dispose de 15 min pour la visiter et arriver en premier sur les lieux. Pour cela, il doit élaborer des stratégies, imaginer des déplacements et décoder les choix des concurrents.
Comme pour Planète Code, les jeux de plateaux se répandent au sein des établissements scolaires. Un succès qui s’explique notamment par les nombreuses qualités attribuées à la pédagogie par le jeu. En effet, jouer permet de se détendre et de partager mais c’est également un excellent moyen d’apprendre le vivre-ensemble à travers le respect des consignes, le raisonnement logique ou encore de nouvelles notions disciplinaires (en mathématiques, langue française, etc.) ou compétences transversales (observation, mémorisation, etc.). Parmi ses ressources, Réseau Canopé met à disposition des enseignants plusieurs jeux de plateaux à vocation pédagogique :

  •  Médiasphères : 4 équipes de 4 joueurs s’affrontent autour de questions portant sur la vie numérique des adolescents (protection des données personnelles, identité numérique, réseaux sociaux, etc.). L’enjeu : récolter le maximum de jetons pour remporter la partie. Grâce à plusieurs niveaux de difficulté, le jeu favorise la pratique du débat et la prise de parole collective entre les élèves – du CM2 à la 2de – et le maître du jeu sur les usages du numérique. Échanges palpitants garantis !
     
  • Mathador : vous souhaitez réconcilier vos élèves avec le calcul mental ? Les jeux Mathador et Mathador Flash sont là pour vous ! Les joueurs doivent trouver un résultat cible, en un temps limité ou non, à l’aide de 5 chiffres donnés et des 4 opérations (addition, soustraction, multiplication, division). Automatisme, stratégie et rapidité seront alors indispensables pour gagner ! Mathador permet de travailler les nombres et les opérations de façon ludique.
     
  • Voxapolis : si vous étiez élu, que feriez-vous ? Défendriez-vous l’amélioration de la qualité de l’eau ? Seriez-vous pour ou contre des pistes cyclables ? Voteriez-vous pour la délocalisation de l’usine ? Les élèves de 1re et de terminale vont devoir incarner des rôles pour créer une majorité ou débattre d’un projet, et mener des activités pour voter des décisions politiques. Le challenge est élevé et la commune a besoin de vous ! Voxapolis constitue une alternative ludique pour expliquer les différents modes de désignation, leurs effets sur le choix des gouvernants et les décisions politiques.
     
  • Atelier Cinéma : tour à tour scénariste, cadreur, chef monteur ou réalisateur, la création cinématographique n’aura plus aucun secret pour les élèves de cycle 3. Produit par le CNC et prenant appui sur le film d’animation Azur et Asmar de Michel Ocelot, l’Atelier Cinéma permet d’appréhender les différentes étapes de création d’un film à travers des activités conduisant à la réalisation d’un court métrage. Un sacré défi ! Il se décline en deux formats : une application pour tablette, téléchargeable gratuitement sur les magasins en ligne, et une boîte de jeu (diffusion sous la responsabilité des inspecteurs de l’Éducation nationale).
     
  • Planète Code : 5, 4, 3, 2, 1, décollage ! Les élèves choisissent leur navette spatiale, se glissent dans la peau d’un astronaute et ont la joie de découvrir une nouvelle planète. Dédié à l’apprentissage du code et de la programmation, ce jeu collaboratif propose trois niveaux de difficulté. De nombreuses heures de jeu et des possibilités variées en perspective !

Tout au long de l’année, les Ateliers Canopé programment différents rendez-vous pour échanger sur la pédagogie par le jeu et expérimenter des ressources. Toutes les boîtes de jeux y sont mises gratuitement à la disposition des enseignants car, pour se faire sa propre idée, rien ne vaut mieux que de jouer."

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Lettre d'information éduscol du 16 Mars 2018

Lettre d'information éduscol du 16 Mars 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

La 29e Semaine de la presse et des médias dans l'école

 

Ressources d'accompagnement des programmes

  • Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques (cycle 2)
  • Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques (cycle 3)
  • 100% de réussite en CP

 

Autres ressources éduscol

  • Session 2018 du baccalauréat, Série S : Banque de situations pour l'évaluation des compétences expérimentales en physique-chimie et en sciences de la vie et de la Terre
  • Le Plan Étudiants : outils pour la mise en œuvre
  • Programme des actions éducatives 2017-2018
  • Portail de ressources Histoire-géographie

 

Se former

  • Les travaux académiques mutualisés (TRaAM) : des laboratoires des pratiques numériques
  • Les cours en ligne de la plateforme "School Education Gateway" et de la "Teacher Academy"
  • Programme Jules Verne

 

Veilles éduscol

  • Lettre Édu_Num Premier degré N°18, mars 2018
  • Le label « lycée des métiers »

 

Événements

  • Printemps des Poètes
  • Journée nationale de l'innovation 2018

 

Rétrospectives

  • Résultats des dernières commissions Édu-Up
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Gallica passe à la vidéo

Gallica passe à la vidéo | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Plus de 4 millions de documents en ligne, 16 millions de visiteurs par an : Gallica est l’une des plus importantes bibliothèques numériques au monde accessibles gratuitement. À l’occasion des 20 ans de sa mise en ligne, la BnF annonce le lancement de nouveaux services, dont une offre de contenus vidéo.

 

Fidèle à « sa vocation encyclopédique et patrimoniale », Gallica propose un premier ensemble de 1 000 vidéos comprenant « plus de 700 programmes de la radio-télévision scolaire et près de 300 captations de conférences et de manifestations ayant eu lieu à la BnF de 1996 à 2010 ». Cette offre sera enrichie au fil des mois."

Réseau Canopé's insight:

Voir notamment plus de 700 programmes patrimoniaux de Réseau Canopé consultables dans Gallica : http://c.bnf.fr/gLn 
Produites entre 1964 et 2004, ces vidéos illustrent toutes les disciplines de l’enseignement scolaire : la littérature et la philosophie, l’histoire et la géographie, ainsi que l’enseignement des arts et l’économie.

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Coup d’oeil sur la pensée critique

Coup d’oeil sur la pensée critique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

L’équipe du RIRE vous propose quelques articles sur le thème de la pensée critique.

 

 

 

"Avec l’arrivée massive des nouvelles technologies de l’information, il devient de plus en plus difficile de discerner le vrai du faux. L’outil le plus efficace pour se défendre contre le flot incessant d’information demeure la pensée critique."

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Apprendre à apprendre. Leçon 6 : se fier à son intuition ou développer l’esprit critique ??? [Lab]map

Apprendre à apprendre. Leçon 6 : se fier à son intuition ou développer l’esprit critique ??? [Lab]map | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La pensée critique est en réalité plus qu’une manière de penser; c’est une pratique qui consiste à mettre en place des stratégies, des méthodes, des outils pour prendre de meilleures décisions, éclairées, réfléchies, informées, fondées.

 

Elle est proche de l’esprit scientifique, au sens où elle peut utiliser les stratégies et outils dont s’est dotée la science pour faire face aux limites de la subjectivité, des préconceptions, des intuitions qui sonnent juste mais ne le sont pas nécessairement, des premières impressions et des fausses impressions, de la tendance tout à fait naturelle à se trouver toujours d’accord avec soi même, de la crédulité ou de la méfiance excessives, des difficultés à reconnaitre dans une nouvelle situation un vies problème pour lequel on saurait trouver une solution…La philosophie aussi prête ses outils: analyse, vigilance, réflexivité à la pratique de la pensée critique.

 

La pensée critique n’intéresse pas que les philosophes et les scientifiques toutefois, mais aussi les éducateurs ; son enseignement est d’autant plus d’actualité à l’ère des nouvelles technologies – alors qu’on assiste à la multiplication et diffusion d’informations plus ou moins fiables, susceptibles de servir de fondements pour la prise de décision."

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L'Expresso du 08 octobre 2014

L'Expresso du 08 octobre 2014 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it


L'expresso du Café pédagogique

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L'Expresso du 12 septembre 2014

L'Expresso du 12 septembre 2014 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it


L'expresso du Café pédagogique

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Visionnez les conférences du Printemps de la Recherche en Éducation 2021

Visionnez les conférences du Printemps de la Recherche en Éducation 2021 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Retrouvez l’intégralité du cycle de conférences «Développer l’esprit critique des élèves : enjeux pour la formation des enseignants et personnels d’éducation», organisé dans le cadre du Printemps de la Recherche en Éducation 2021."

 

  • Etudier les questions socialement vives (QSV) dans une perspective didactique.
  • L’esprit critique dans l’enseignement des sciences
  • Développer l’esprit critique des élèves : l’apport des sciences cognitives
  • Les ingrédients psychologiques de l’esprit critique
  • Philosopher avec les enfants : pourquoi et comment ?
  • Perspectives historiques (et actuelles) sur la formation à l’esprit critique
  • La didactique académique de l’éducation artistique comme moyen et comme lieu d’apprentissage de la soumission ou de la non-réflexivité ?
  • Quelle place pour l’esprit critique à l’Ecole ? Etude d’un dispositif éducatif d’éducation par la recherche
  • Développer l’esprit critique des élèves à travers l’éducation aux médias et à l’information. Quels apports des Sciences de l’Information et de la Communication à la formation des enseignants et personnels de l’éducation 
  • Du praticien-enquêteur en didactique de l’EPS à l’élève-chercheur dans le cours d’EPS, des expériences à problématiser pour construire des postures réflexives et critique
  • Comment développer une attitude critique chez les élèves : réflexions et propositions pour la formation du corps enseignant dans le cadre de la discipline français
  • Table ronde conclusive

 

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Éduquer à l'esprit critique : bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation

Éduquer à l'esprit critique : bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Notre société est confrontée à des défis majeurs de santé publique, de développement durable et d’information de masse. Afin d’effectuer des choix informés dans ces domaines ou dans d’autres, il est nécessaire d’être capable de distinguer les connaissances et les opinions, mais aussi de différencier les informations qui méritent notre confiance, de celles qui ne présentent pas de garantie suffisante de fiabilité.

 

Le texte du groupe de travail « Eduquer à l’esprit critique » du CSEN tente d’identifier parmi les connaissances scientifiques déjà disponibles, les mécanismes naturels qui sont à l’œuvre dans l’exercice de l’esprit critique. C’est sur la base de ceux-ci et notamment de leurs limites, que les auteurs, Elena Pasquinelli et Gérald Bronner, proposent une série d’indications claires et pratiques pour son enseignement."

 

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Enseigner l'esprit critique est un sport de combat, En quête d'école : épisode 7 (10/11/2020)

Enseigner l'esprit critique est un sport de combat, En quête d'école : épisode 7 (10/11/2020) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Enseigner l’esprit critique c’est une finalité traditionnelle de l’école, un objectif éducatif qui est de plus en plus présent, au moins dans les discours, depuis les années 1980. Ce courant s’inspire du mouvement anglophone du critical thinking qui s’inscrit en réaction au négationnisme scientifique. Aujourd’hui dans un monde où les questions vives et les incertitudes se multiplient on observe le développement de nombreux projets dans les établissement scolaires qui ont pour but de construire ce fameux esprit critique, à travers l’éducation aux médias, l’initiation à la recherche, ou encore l’apprentissage du débat philosophique."

 

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Prim à bord - Lettre d’information n° 15, mai-juin 2019

Prim à bord - Lettre d’information n° 15, mai-juin 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nous vous proposons une sélection d’articles publiés en mai et juin 2019."

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Lettre Édu_Num Premier degré N° 21

Lettre Édu_Num Premier degré N° 21 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Actualités

  • Concours Trophées des classes
  • Les écrans, les autres et moi

 

Nouveautés des services numériques

  • Éducation aux médias et à l'information
  • Éduthèque

 

Retours d'usages pour enseigner avec le numérique

  • Favoriser l'acquisition des fondamentaux
  • Favoriser l'individualisation de la pédagogie
  • Favoriser la relation entre les familles et l'école
  • Mettre en réseau les écoles entre elles et avec le collège du territoire
  • Favoriser l’acquisition par les élèves de compétences numériques
  • Développer les usages du numérique à l’école
  • Développer un ENT ou une plateforme collaborative
  • Favoriser le lien entre les apprentissages scolaires et les activités éducatives
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Plus de 700 vidéos du patrimoine éducatif de Réseau Canopé sur Gallica

Plus de 700 vidéos du patrimoine éducatif de Réseau Canopé sur Gallica | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En partenariat avec la Bibliothèque nationale de France (BnF), Réseau Canopé propose sur Gallica une sélection de programmes de la « radio-télévision scolaire » de 1954 à 2004.

 

Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF fête ses 20 ans. À cette occasion, son offre de services se diversifie et s’enrichit de 1 000 vidéos. « Pôle associé » depuis 2009, Réseau Canopé est un partenaire privilégié dans cette aventure puisque plus de 700 émissions proposées proviennent des collections de la radio-télévision scolaire.

Marçay, un exemple d’expérience pédagogique menée dans les années 1970 ; une interview de Paul Ricœur, des entretiens d’Élisabeth de Fontenay, la fabrication d’un réfrigérateur, l’interprétation du poème de Jacques Prévert Peindre un oiseau. Voici quelques-unes des vidéos consultables gratuitement en ligne. Sources historiques précieuses, elles sont les témoins d’expérimentations éducatives, de transformations de la société française de l’après-guerre et le symbole de l’ouverture culturelle

Aujourd’hui, la collaboration fructueuse entre Réseau Canopé et la BnF permet ainsi de rendre accessible des productions audiovisuelles peu diffusées à ce jour. Une documentation vivante qui favorise l’observation et la réflexion."

 

Découvrir les vidéos

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Les jeux d'évasion pédagogiques

Les jeux d'évasion pédagogiques | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Une plateforme de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

Via CECI Jean-François
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Lettre d'information éduscol du 12 Juillet 2017

Lettre d'information éduscol du 12 Juillet 2017 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Préparer la rentrée 2017

 

Ressources d'accompagnement des programmes

  • Français cycle 2 - Ecriture
  • Français cycle 2 - Le langage oral
  • Ressources pour l'évaluation du socle commun en langues vivantes étrangères
  • Questionner l'espace et le temps. Explorer les organisations du monde
  • Ressources d'accompagnement des enseignements artistiques aux cycles 2 et 3

 

Autres ressources

  • Opération un livre pour les vacances
  • Littérature à l'école
  • « Lectures pour les collégiens »
  • Le conseil de la vie collégienne : fonctionnement et réalisations pédagogiques
  • Ressources pour faire la classe en mathématiques au lycée
  • Ressources de l'enseignement technologique et professionnel
  • L'accompagnement en science et technologie à l'école primaire (ASTEP)
  • Lettre Édu_Num M@gistère, juin 2017
  • Lettre Édu_Num Thématique, Juin 2017 : Humanités et études numériques
  • Lettre Edu_Num Arts plastiques - Best of pour l'été
  • Lettre @eduscol_EMI

 

Événements

  • Les Rencontres de la photographie, Arles 2017
  • Grand Prix Lycéen des Compositeurs

 

Rétrospectives

  • Palmarès du Concours général des lycées et des métiers
  • Le concours des dix mots - Edition 2017
  • Palmarès 2017 du Concours Carto
  • Retour sur la journée d'échanges autour des espaces numériques de travail, 9 mars 2016
  • Séminaire Gouvernance académique du sport scolaire
  • Retour sur le séminaire national ASTEP
  • Séminaire "Grande pauvreté et réussite scolaire"
  • Résultats de la commission Édu-Up, mai 2017
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L'Expresso du 28 janvier 2015

L'Expresso du 28 janvier 2015 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it


L'expresso du Café pédagogique

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L'Expresso du 17 septembre 2014

L'Expresso du 17 septembre 2014 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it


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