Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Le 9 mai, la Journée de l’Europe commémore la Déclaration Schuman de 1950, considérée comme l’acte fondateur de l’Union européenne. Cette date symbolique est l’occasion pour initier une activité d’Éducation aux Médias et à l’Information pour sensibiliser les élèves aux enjeux européens, à la construction de l’Union et à ses valeurs fondamentales. À cette occasion, le CLEMI met à disposition des ressources pédagogiques, des formations, des actions éducatives pour accompagner les enseignants dans leur mission d’éducation aux médias et à la citoyenneté européenne.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol. Le numéro d'avril 2025 propose deux nouveaux articles :

• GeoImage : Ce dispositif, dans sa nouvelle version, offre aux enseignants, aux étudiants et aux chercheurs un accès à des images issues des satellites Pléiades, Spot et Sentinel. Chaque image est accompagnée d’un dossier d’analyse scientifique élaboré avec le concours d’experts issus des sphères de l’enseignement secondaire et supérieur.
• Les infox de l'Histoire : audios pour décrypter les mensonges à travers les siècles. Ce programme audio explore les grandes affaires de désinformation qui ont marqué l'histoire, en analysant des cas de complotisme, de manipulations, de rumeurs et de calomnies, de l’incendie de Rome jusqu'à l’assaut du Capitole.

Ensemble de ressources sur l’IA et ses biais : racisme, sexisme, homophobie, transphobie, grossophobie...

Disponibles gratuitement, s'adressant à des jeunes à partir de 13 ans : ateliers, replays de webinaires, etc.

Source Ludomag

"Le 29 mars 2023, le Parlement du Land de Bade-Wurtemberg a pris une décision historique : les jeunes mineurs allemands âgés de 16 et 17 ans peuvent désormais se présenter aux élections locales de ce Land. Ils peuvent d’ailleurs exercer leur droit de vote dans ce Land depuis 2014. Cette réforme, qui s’inscrit dans une volonté d’impliquer davantage la jeunesse dans la vie politique, a permis une participation inédite lors des dernières municipales du 9 juin 2024. Parmi eux, une candidate de 17 ans revient sur son expérience."

Article de Barthélémy Billette de Villemeur : Agrégé d’Histoire, docteur en Histoire des mondes modernes - Université Paris-Nanterre.

"La conquista de América por los españoles tenía como legitimación la evangelización de los autóctonos. Ellos eran vasallos del rey que tenía que protegerlos. Sin embargo, se necesitaba la mano de obra indígena para extraer los recursos naturales del continente. Así que la obligación de defender a los indígenas se enfrentó muy temprano a las necesidades económicas. Esta tensión atraviesa toda la época moderna. Estudiaremos en particular la acción del virrey del Perú Melchor de Navarra y Rocafull (1681-1689), que intentó defender a los indios sin olvidar las necesidades económicas, lo que provocó una crisis política mayor con el arzobispo de Lima."

Podcast Extra Classe (49 min.)

Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ? Qu’est-ce que cela change concrètement dans les relations entre adultes et enfants ? C'est notamment l'enjeu du programme « École amie des droits de l’enfant » proposé par l’Unicef : un dispositif clé-en-main qui engage tous les acteurs de l'École, dont les élèves bien sûr, du diagnostic à l'action. À la fin de cet épisode, vous en saurez plus sur l’impact de la prise en compte de ces droits sur le climat scolaire mais aussi sur la pédagogie et l'organisation même de l'École. Et vous aurez peut-être même envie de faire, à votre tour, des droits des enfants un moteur de transformation de votre établissement.
Avec :
Véronique Becquet, professeure en sciences de l’éducation à l’Inspé de Versailles, Cergy Paris Université, membre du conseil scientifique de l’Unicef.
Richard Cottier, directeur de l’école Lamartine à Saint-Chamond.
Julie Zerlauth, responsable Innovations pour la Diffusion des droits de l'enfant, Unicef France.

Article d'Odile Schneider-Mizony : Professeure des universités - Université de Strasbourg.

"Cet article propose une analyse comparative des écritures d'Emine Sevgi Özdamar et Feridun Zaimoğlu, deux écrivains germano-turcs, dans les œuvres « Karriere einer Putzfrau », Die Brücke vom goldenen Horn pour la première et Kanak Sprak pour le second. Il s'agit d'étudier différentes stratégies d'intégration dans la société allemande sous l'angle du plurilinguisme et de l'interculturalité."

Article de Joshua Cowen, Professor of Education Policy, Michigan State University, paru dans The Conversation, le 16 mars 2025.

"Mardi 11 mars, le ministère de l’éducation américain a annoncé qu’il allait licencier près de la moitié de ses effectifs. Une étape avant son démantèlement promis par Trump pendant sa campagne ?"

Le MOOC Women on the Move porte sur la migration des femmes. Il est proposé par l'université de Picardie Jules Verne.

"Il s'agit d'un MOOC à rythme libre composé de 8 sections, que vous pouvez explorer à votre rythme et dans l'ordre que vous souhaitez. Un escape game vous permet de tester vos connaissances à la fin des 8 cours."

La culture de l’égalité passe par l’éducation au respect mutuel et à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes. Dans tous les secteurs et à chaque étape de la vie, la transmission de la culture de l’égalité est la pierre angulaire indispensable à la construction d’une société réellement égalitaire.

"Lundi 3 mars à 12.30 : rencontre Révolutionner l’amour, grâce à la sagesse arabe et/ou musulmane, avec Jamal Ouazzani.

Vendredi 14 mars à 12.30 : rencontre Atlas des Palestiniens, itinéraire d’un peuple sans état, avec Pierre Blanc et Jean-Paul Chagnollaud.

Samedi 15 mars à 14.00 : rencontre Liban, conflits et crises, chroniques d’échec et perspectives de renaissance, avec Aurélie Daher et Bessam Snaije."

Le 17 mai marque la journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, l'occasion d'un temps privilégié dans les établissements scolaires pour la mise en place d'actions de sensibilisation et de prévention.

Cette sélection de ressources destinées aux enseignants fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements scolaires. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée

Article de Esther Cyna , Maîtresse de conférences en civilisation des États-Unis, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay.

"Depuis le retour de Donald Trump à la Maison Blanche, les assauts contre l’éducation prennent une ampleur inédite et se déclinent au plan fédéral comme dans les districts scolaires."

Comment déconstruire les préjugés racistes ? À l'ère du numérique et des réseaux sociaux, les élèves doivent apprendre à identifier les biais culturels et sociaux qui façonnent leur perception des autres, à résister aux idées reçues omniprésentes dans notre société et à construire leur propre jugement. L’esprit critique est une compétence clé pour lutter efficacement contre les stéréotypes racistes et favoriser une réflexion autonome.

Ensemble de ressources proposées par Réseau Canopé.

ValeursdelaRépublique

La Semaine de l'économie sociale et solidaire à l'École fait découvrir à l'ensemble des élèves du primaire et du secondaire le secteur et les valeurs de l'économie sociale et solidaire. L'édition 2024-2025 de la semaine de l’ESS se tiendra du 24 au 29 mars 2025.

Podcast Extra Classe (8 min.)

Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l’approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en lycée au Havre. Et lorsqu’une enseignante d'histoire-géographie a évoqué l’idée d’un projet interdisciplinaire sur la mémoire de l’esclavage dans la cité océane, Frédéric s’est tout de suite engagé. Il a ainsi accompagné les élèves dans leur enquête sur la traite négrière en les formant à des outils de production et de diffusion tels que la webradio. Découvrez, à travers ce projet d'EMI, comment les élèves ont pris conscience d'un pan méconnu de l'histoire locale et ont œuvré pour la faire connaître aux lycéens d'autres établissements et, plus largement, aux habitants du Havre.

La semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme se déroule autour du 21 mars, « journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale », dont la date a été choisie en 1966 par l’Assemblée générale des Nations Unies en hommage aux manifestants tués à Sharpeville, en Afrique du Sud, le 21 mars 1960.

A cette occasion, Eduscol publie chaque année un ensemble de ressources afin d'aider à sensibiliser les élèves des écoles, collèges et lycées, à la prévention du racisme, de l’antisémitisme et de toutes les formes de discriminations.

ValeursdelaRépublique

"En raison de sa couleur de peau et de son engagement public antinazi, Joséphine Baker ne pourra plus se produire sur scène en France et y donne ses derniers spectacles au cours de l’année 1940, date à laquelle la photographie « Joséphine Baker sur scène dans un cabaret à Paris pendant l’Occupation » a été prise.

Témoignant d’une scène doublement paradoxale (la fête juste avant ou juste après la défaite ; une artiste noire se produisant dans une ville soumise à Vichy et aux nazis), « Joséphine Baker sur scène dans un cabaret à Paris pendant l’Occupation » possède une valeur documentaire mais surtout hautement symbolique.

(Analyse de la photographie, contexte historique, bibliographie)" 

"Cet article traite de la conquête du territoire américain et de ses conséquences sur les tribus indiennes.

Le corpus de cartographies et de documents permet d’aborder les thèmes de la guerre et de la paix mais aussi les mémoires tout comme les enjeux patrimoniaux.

Une sélection de documents est proposée en fin d’article pour permettre de construire un travail avec les élèves."