Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Chronique cinéma du film de Paola Cortellesi C’è ancora domani. Le film est sorti en octobre 2023 et a obtenu le prix du Film de l'année aux Nastri d'argento 2024 ainsi que 6 prix aux David de Donatello 2024."

Chronique d'Aline Rambert : Doctorante et enseignante - Université Paris Nanterre.

Nouvelle vidéo (5 min.) mise en ligne sur Lumni Enseignement.

"Aux XIXe et XXe siècles, des milliers de pièces culturelles ont été acquises par la contrainte et la violence en Afrique par les puissances coloniales. Un rapport remis à l’Élysée en 2018 sur La restitution du patrimoine africain, estime que 90 % du patrimoine culturel subsaharien est aujourd’hui éparpillé hors du continent. La restitution par la France de ces œuvres d’art est un enjeu géopolitique majeur. Elle concerne aujourd’hui surtout les territoires subsahariens."

في هذا الحوار، يحدثنا الشاعر السوري نوري الجراح عن عالمه الشعري وكيف أتاح له المنفى الانعتاق من منظومة متكاملة من الخضوع والإخضاع من أجل حرية الكتابة والإبداع من خلال الغوص في الذات الإنسانية، فإيمان الجراح راسخ بأن الشعر يبشر بالخلاص ويمنح الأمل.

Par Fadi Assaf : Etudiant Master 2 Traduction et Interprétation / Traduction et édition littéraires - Université Lyon 2.

À partir de la session 2024-2025, Irma Vep entre au programme limitatif de l’enseignement de spécialité « Cinéma-audiovisuel » en classe de terminale, aux côtés des films High School de Frederick Wiseman (1968) et Les Vitelloni de Federico Fellini (1953).

Pour accompagner les enseignants dans l’étude des trois premiers épisodes d’Irma Vep, mini-série de 8 épisodes réalisée par Olivier Assayas, l’accompagnement pédagogique permettra aux enseignants de nourrir leur réflexion autour des deux questionnements au programme : • « Un cinéaste au travail » ; • « Art et industrie ».

Cet accompagnement pédagogique est composé de :

• l’interview d’Olivier Assayas
• un livret pédagogique rédigé par Marc Cerisuelo, professeur d’études cinématographiques et d’esthétique
• l’analyse de séquences audiovisuelles

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif. Les articles traitent des enjeux liés aux technologies numériques (intelligence artificielle, traçabilité numérique, handicap et numérique…), aux choix des ressources et à leurs usages dans le cadre des apprentissages scolaires.

Un nouvel article vient d'être publié sur La bande dessinée en ligne, une collection issue du dépôt légal de la BnF.

 Article de Milena Leisenheimer, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Acht Eimer Hühnerherzen (« Huit seaux de cœurs de poulet »), ce sont Apocalypse Vega, Herr Bottrop et Bene Diktator. Ils font ce qu’ils appellent du punk à cordes en nylon pour parents célibataires, familles monoparentales et personnes allergiques. Dans leurs textes, ils associent l'ironie à un contenu concret. Mais ils ne veulent généralement pas l'expliquer lors des interviews."

Poésie, théâtre, roman, littérature d’idées… Pour accompagner au mieux les élèves dans leurs révisions, nous mettons à votre disposition nos ressources, classées par genre, sur les œuvres au programme du bac français. Entretiens radiophoniques, extraits vidéo, adaptations télévisées et captations de pièces dans leur intégralité, pistes pédagogiques et liens vers des ressources utiles les aideront à se tenir prêts pour l'épreuve orale.

Présentation des films proposés pour l'année 2024-25 : Synopsis ; Distribution ; Générique ; Autour du film ; Pistes de travail ; Expériences.

"Mettre en valeur le rôle des femmes dans l'histoire de la 6e à la 3e pour modifier les représentations des élèves et ainsi agir pour l'égalité hommes-femmes.

Réalisation de portraits-affiches en histoire et de portraits évocateurs en Arts plastiques, de femmes en relation avec les périodes historiques de chaque niveau.

Utilisation des PAD dans l'ENT pour compiler et organiser les contenus trouvés en ligne.

Documents élaborés par les enseignantes, grilles d'évaluation, extraits d'une exposition réalisée dans l'établissement."

"La revue Plumas a pour objectif de créer, en lien avec l’existant, un territoire nouveau entièrement dédié à l’étude de la littérature occitane moderne et contemporaine, des premières renaissances baroques jusqu’à nos jours (...). Cette revue est issue d’un partenariat entre l’Université Paul-Valéry, Montpellier III, l’équipe de recherche ReSO et le CIRDOC – Institut occitan de cultura."

Consultation en ligne.

Article en anglais où sont étudiées les  représentations de la communauté Portoricaine aux États-Unis à partir des différentes versions du film West Side Story. Par la Clé des langues Anglais de l'ENS Lyon.

"[Fiche] Based on Shakespeare’s Romeo and Juliet, West Side Story holds an important place within American culture : it started as a Broadway success, became an Oscar-winning movie in the early 1960s, and then was readapted to the big screen sixty years later by Steven Spielberg. This article analyzes how key issues such as immigration and territory are particularly addressed in each film, as well as how the racial and gender portrayal of Puerto Ricans living in mid-20th century New York City has evolved from one version to another."

Séance d’histoire des arts en cours de langues et cultures de l’Antiquité axée sur la Domus Aurea de Néron. La séance est conçue pour des élèves de Terminale.

Académie de Strasbourg.

Article de Michel Lorenz-de Laigue, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Apsilon, de son nom civil Arda, est né en 1997 et a grandi dans le quartier de Moabit à Berlin. Le quartier l’a beaucoup marqué et continue de jouer un rôle essentiel dans sa vie comme dans sa musique. Ses grands-parents arrivèrent en Allemagne comme « Gastarbeiter », donc comme travailleurs immigrés en provenance de Turquie dans les années 1970. Le rappeur a toujours apprécié l’écriture et a développé une fascination pour les rimes dès son plus jeune âge. C’est à 14 ans que le rappeur, alors influencé par la scène de rap berlinoise, rédige ses premières effusions de textes de rap. Il les garda cependant longtemps pour lui, afin d’atteindre un niveau suffisant selon lui pour les partager au grand public."

Conférence de Clara Gonnet : Autrice - Université Grenoble Alpes, organisée par Virginie Thomas au Lycée Champollion (Grenoble).

"[Conférence] Le cinéma hollywoodien fut le vecteur d’une vision du passé diffusée à grande échelle et façonnant l’imaginaire collectif : « Des pans entiers de l’histoire des États-Unis sont plus connus à travers les images transmises par les films que par les pages des plus éminents historiens » (Jacques Portes). De fait, la vision que nous avons de l’esclavage est conditionnée par les représentations filmiques du début du XXe siècle. Il est donc pertinent d’interroger l’évolution de ces représentations pour comprendre le réajustement de la mémoire collective quant à la condition des Noirs esclaves. La manière dont la plantation, symbole par excellence de cette « institution très particulière » (Peter Kolchin), est portée à l’écran est le reflet de la place qu’occupe l’idéologie esclavagiste dans la société."

Lumni Enseignement vient de mettre en ligne un ensemble très complet de ressources sur le surréalisme.

"Né dans les années 1920, au lendemain des horreurs de la Première Guerre mondiale, le surréalisme est un mouvement artistique en quête d’une réalité réenchantée. Ses moyens ? Le rêve, la fantaisie, l’inattendu. Retour, dans ce dossier, sur l’histoire du surréalisme et ses figures les plus illustres."

LoudMe permet de générer facilement des créations musicales libres de droits, chansons ou musiques, adaptées aux besoins pédagogiques.

Au sommaire de cette présentation :

• Un générateur de musique par IA : Principales fonctionnalités de Loudme.ai :
• Comment générer de la musique avec LoudMe ? : Génération de musique ; Une bibliothèque de sons prête à l’emploi ; Gratuité et absence de limites
• Avantages pour une utilisation en classe : Encourager la créativité ; Génération rapide de morceaux complets ; Accès à des ressources libres de droits
• Quelques idées d’utilisation de la musique générée par IA en classe : Création de jingles ou de chansons thématiques ; Accompagner des diaporamas ou des vidéos ; Écriture de paroles de chansons ou de poèmes ; Synthèse d’une leçon sous forme de chanson
• Un outil de musique par IA perfectible mais…spectaculaire

Intervenants

René Alter archéologue attaché à l’École biblique et archéologique française de Jérusalem et chercheur associé à l’Université de Lorraine.

Anthony Dutemple, a été jusqu’en 2023 le chef de mission de Première urgence internationale dans les territoires palestiniens occupés.

Modération: Ilham Younes, fondatrice de l’Observatoire du Patrimoine d’Orient et de la Méditerranée et ancienne attachée culturelle à l’Unesco.

Présentiel et distanciel.

Podcast mis à disposition des enseignants par Lumni Enseignement.

Saviez-vous que, de 1912 à 1948, les Jeux olympiques comprenaient des épreuves d’art et de littérature ? Retour sur cet épisode méconnu de l'histoire des JO.

Alors que l'inclusion et la visibilité des personnes en situation de handicap dans la société ne progressent que lentement, la scène théâtrale a déjà fait un grand pas en avant. Le journaliste culture Georg Kasch présente des mises en scène actuelles.

Marie-Pierre Poulin, bibliothécaire au Goethe-Institut Montréal, présente dans sa série de vidéos Booktube les classiques intemporels de Kafka La métamorphose et Le procès.

"Dans le cadre des Ateliers Concours de la SIES qui se sont tenus le 25 mai 2024 à l'Université Sorbonne Nouvelle, Matteo Residori a présenté les principaux enjeux de la question dédiée à Torquato Tasso et à la Gerusalemme liberata."