Via Psicología_Aprendizaje
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Psicología del Aprendizaje |
Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with Twitter
I don't have a Facebook or a Twitter account
|
#TRIC para los de LETRAS
Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación. Tecnología con corazón. Curated by Sonia C. Alonso |
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Psicología del Aprendizaje |
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Help and Support everybody around the world |
¿Sangre o bits?
En un comentario anterior, hemos estado debatiendo sobre la necesidad de humanizar la tecnología. Ahora, nos gustaría ofrecer una revisión al modelo comunicativo y educativo institucional, mediado por las tecnologías (TIC), imperante en estas dos últimas décadas en España.
Hablaré en plural, porque este discurso está enriquecido por muchas aportaciones de colegas y seguidores, y –de modo particular– por Daniel Aranda y Carmen Marta.
Percibimos que la comunicación se ha reducido en gran medida a información, con frecuencia contaminada por la saturación y el exceso (infoxicación), la falta de rigor y un escaso pluralismo informativo.
Para afrontar este doble reduccionismo (comunicación = información; educación = tecnología) proponemos un modelo que humanice a ambas, un modelo que pivote y fluya sobre tres nodos: comunicación, salud y educación. Tres nodos que vertebra el factor R (relacional) que describe y define una alternativa socioeducativa.
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Aprendizaje online |
La “analítica del aprendizaje” recoge datos de múltiples fuentes y presenta la información de manera clara para que el alumno puede adoptar determinadas decisiones. Muchos programas curriculares de avance, así como en escuelas K-12 (sistema educativo americano), incorporan análisis de aprendizaje para a guiar a los estudiantes para lograr el un itinerario personalizado.
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from ARDUINO |
Tras preparar nuestro proyecto, materiales, y espacio de rodaje, toca ponerse a grabar. Bien. A grabar se aprende grabando, se suele decir, pero ¿Así sin más?, ¿me lanzo a la piscina sin flotador?.
Que no cunda el pánico. Veamos algunas normas básicas de la sintaxis audiovisual.
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Help and Support everybody around the world |
juandon Evidentemente queda mucho camino para que entendamos que lo importante es lo que crean y quieran los aprendices, no el sistema (docentes, investigadores...) y pensar que ello nos lleva a que nuestras propuestas no sean reconocidas no importa, lo que si es importante es lo que crean los autenticos protagonistas y responsables de la…
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Educación y TIC |
Formación permanente del profesorado Mediante la Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación.
|
Scooped by Sonia C. Alonso |
Nos centraremos, obviando la estructura puramente burocrática de un IES y las líneas generales de todo Nuevo Sistema Educativo, en lo específico en él de la Filosofía. Conviene entonces comentar lo que habitualmente el Ministerio de Educación, a través del B.O.E y demás adaptaciones regionales, suele comentar al respecto. Allí se suele asignar a la Filosofía el rol de ser…
|
Rescooped by Sonia C. Alonso from Tesouros na rede |