POURQUOI PAS... EN FRANÇAIS ?
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Les étudiants qui apprennent par « conceptualisation abstraite » seraient plus critiques envers la classe inversée ; en revanche, ceux qui apprennent par « expérimentation active » auraient une perception plus positive de celle-ci.

Une récente étude de Laetitia Thobois-Jacob, Eric Christoffel et Pascal Marquet de l’Université de Strasbourg fait état des effets de la classe inversée sur les apprentissages, perçus par les étudiants eux-mêmes. Une quarantaine d’étudiants du programme de Maths-Physique-Chimie (Licence) de cette université ont ainsi expérimenté la classe inversée, en plus de réfléchir sur leurs manières d’apprendre.

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3e session du MOOC Classe(s) Inversée(s) par Réseau Canopé ! Inscriptions ► http://bit.ly/MOOCClasseInversée Envie d’en savoir plus sur la classe inversée
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Présentation d'une expérimentation de pédagogie en mode classe inversée pour un cours de PSE (Prévention Santé Environnement) niveau Bac Pro 
Gilles Le Page's curator insight, August 29, 2017 9:30 AM

#elearning  - un cours en ligne sur les classes inversées

Willem Kuypers's curator insight, September 5, 2017 2:51 AM
Petite présentation sur une possibilité d'utilisation de la classe inversée.
Claude Tran's curator insight, September 13, 2017 12:25 AM
La modélisation de la salle de classe sur un logiciel approprié (Sweet Home 3D [fr]) a permis de placer le mobilier existant de manière à gagner de la place. Ainsi, les armoires ont été vidées et déplacées pour prendre place dans des espaces perdus de la salle : entre une porte et une fenêtre (sans en empêcher l'ouverture) ; sur le mur contiguë à l'armoire électrique (sans en bloquer l'accès). Les tables ont été placées en «L» afin de permettre les travaux de groupe sans avoir besoin de déplacer les chaises ou les tables tout en pouvant visualiser le tableau directement. Cette disposition permet également d'augmenter les espaces libres et faciliter les déplacements des élèves vers d'autres groupes ou vers les ordinateurs. Le bureau du prof a été déplacé et collé au mur pour disparaître au profit d'un bureau utilisable par les élèves pour leur travaux d’interactions avec le tableau blanc et la vidéoprojection. Il n'y a ainsi plus d'obstacle entre les élèves et le tableau. Il n'y a eu finalement que peu d'ajouts : La salle a été sonorisée par l'ajout de 2 hauts parleurs (tout était déjà prêt pour les recevoir), la connexion audio se faisant directement au niveau de l'ordinateur dédié. Deux tables ont été remontées d'une remise (ainsi que 4 chaises) pour accueillir 4 ordinateurs recyclés.
Ce guide pratique a été rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt et est édité par le Louvai
Claude Tran's curator insight, September 13, 2017 12:21 AM
vous souhaitez varier les modes de trans- mission, intégrer (éventuellement) la tech- nologie dans votre enseignement, offrir une plus grande exibilité aux étudiants qui pourront décider du moment, du lieu, du rythme de leurs apprentissages • vous avez envie de libérer du temps dans vos cours pour favoriser un apprentissage en profondeur, en y engageant davantage les étudiants • vous trouvez que les étudiants ap- prennent mieux dans des espaces rela- tionnels dans lesquels vous n’est pas le seul à avoir un rôle, mais où ils peuvent béné cier des apports de leurs pairs, d’intervenants extérieurs... • l’enseignement est une passion pour vous
Pauline Le Bot's curator insight, February 2, 2018 3:49 AM
A creuser, ce guide m'a l'air très complet !
Patrick KROON's curator insight, February 2, 2018 5:17 PM
Merci à Marcel Lebrun et ses pairs pour ce cahier
Clic2016 représente un grand moment de ma carrière! C'est à l'Université Diderot à Paris, où j'ai animé la conférence 10 Pièges à éviter en classe inversée avec mes collègues Jean-Marie LeJeune et Luc Chevalier. Nous avons précisé les détails de notre présentation dans un article à l'intention de la revue Technologie numéro 206 ici: https://drive.google.com/file/d/0B-cqyta5IWozUHBaeENpSHc0bG8/view Merci…
CECI Jean-François's curator insight, March 20, 2017 5:17 AM

Du bon sens mais encore faut il avoir le recul nécessaire pour s'en rendre compte, quand on a le nez dans le guidon de la pédagogie active !

Daniel Morgenstern's curator insight, March 20, 2017 10:37 AM
Un document à lire absolument qu'on souhaite ou non se lancer dans la classe inversée
La classe inversée : un outil à la disposition des enseignants pour remotiver les élèves et favoriser la persévérance scolaire ainsi qu’un vecteur d’intégration du numérique dans l’enseignement et de son utilisation par les élèves. Cette approche alternative permet aussi une réorganisation des moments d’apprentissage et permet de mieux accompagner les élèves. Qu’est-ce que la classe [...]
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Produire une capsule vidéo pour la classe inversée
Brigitte Noirhomme's comment, May 10, 2016 11:27 AM
De précieux conseils mais pour la partie réalisation, c'est un peu maigre: quel programme adopter? Il y en a tant et les tutoriels ne sont pas toujours très clairs ...
Pascale Jallerat's curator insight, May 12, 2016 4:45 AM
Pour préparer l'inclusion en classe ordinaire des EANA, filmer un cours de classe ordinaire et pratiquer la classe inversée ...
Des ressources et des outils pour se lancer dans la classe inversée
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La pratique de l’évaluation est au cœur de l’ activité enseignante.  Or, trop souvent elle  sanctionne un travail en fin de séquence, pour vérifier les acquis, et peut être nuisible. En quoi la classe inversée modifie-t-elle les pratiques d’évaluation ? Olivier Quinet, professeur d’histoire-géographie à Périgueux, propose de donner quelques exemples et pistes de réflexion.

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Je voudrais réagir à un sujet de discussion apparu ces derniers jours sur la liste e-doc portant sur la question du rôle du professeur documentaliste dans la « classe inversée » [...]

Cette innovation se présente comme une remise en question de méthodes pédagogiques fondée sur le retrait du transmissif et la promotion de l'activité de l'élève, le tout dans un contexte numérique sans lequel cette innovation ne serait pas possible. Essayons d'y voir de plus près à partir des exemples qui nous sont proposés..."

Terheck's curator insight, January 27, 2014 12:55 PM

Classe inversée, TICE, outils numériques... : innovations ou simples expérimentations ?

Scoop it Creator

Elena Pérez

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