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Intégrer la formation à distance avec Moodle selon le modèle Competice Via benoit tostain, Anne Delannoy 
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Le travail collaboratif avec Moodle: quel apport en Sciences expérimentales? Dominique Zahnd – Marc Neiss
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Carte mentale issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab http://www.scoop.it/t/easy-mooc
Via Lucas Gruez
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from FORMATION CONTINUE |
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Présentation (keynote) sur les ePortffolios dans Moodle. Introduction à la 8ème réunion Moodlemoot et 1ère réunion Maharamoot francophone.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Classeur virtuel de ressources et de liens gratuits pour apprendre à utiliser la plate-forme pédagogique Moodle, open source.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)...
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Moodle Best LMS |
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Short video (4 minutes) that highlights the use of and display of the Calendar and Upcoming Events block in a Moodle course.
It shows how to read the calendar, how to add events and read the upcoming events block. The various configuration options are also showcased.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Carte mentale partagée sur Mindmeister issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab).
http://www.scoop.it/t/classemapping
Pour les utilisateurs de moodle des idées pour enrichir son cours avec les outils web2.0
De nombreux outils numériques permettant d'améliorer l'intérêt d'un cours, dans un parcours Moodle ou pas.
Des outils utiles pour concevoir des cours sur Moodle, mais pas seulement.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from TIC et TICE mais... en français |
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Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)
Carte conceptuelle des outils pour enrichir la création de votre cours
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Ce travail complète celui réalisé en 2009 à la demande de la Mission Numérique du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Moodle a effectué en 2011 une évolution majeure par le passage de la version 1.9 à la version 2. Cette ressource est un didacticiel portant sur les deux versions. Il est actuellement (avril 2012) presque complet. Nous le complèterons le plus rapidement possible.
Pour visionner les vidéos, passez le pointeur de la souris dessus, il apparait alors une barre de lecture. Vous avez la possibilité de voir en "plein écran". Il faut ensuite appuyer sur "echap" pour revenir à l'affichage normal.
Une version 2.5 ? ;-)
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Scooped by Vincent LUSSAULT |
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Un pearltrees sur le sujet, très complet.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Ressources pour la Technologie au College |
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Cette ressource conçue, sous la responsabilité d’IUTenligne est destinée aux enseignants désirant utiliser la plateforme Moodle, avec ou sans connaissance préalable. Elle comporte une description des usages possibles ainsi que des modules pratiques.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Netvibes est un outil exceptionnel : pratique, intuitif, gratuit...
Celui-ci est un exemple tout simple, c'est un espace utilisé pour de la formation : initier à la plateforme de formation Moodle 1.9
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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guide (en français) des outils du LMS Moodle - traduction de Nicolas Martignoni
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation) |
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This free guide for teachers explains how teachers can interact with students online using the Moodle course management system. 12 Moodle tools are discussed for using Moodle for e-learning.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Ce guide, à l'intention des utilisateurs de Moodle à l'Université de Sherbrooke, a pour objectif de familiariser le personnel enseignant ainsi que les étudiants avec les fonctionnalités de base de Moodle. Ce guide sera mis à jour au rythme des nouveaux développements.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Dans Moodle, il n’existe pas vraiment de mise en évidence d’une information sauf à abuser du texte flashy et des arrière-plans fluorescents qui donnent un petit look carnaval à votre cours très sérieux.
On oublie parfois que dans Moodle les étiquettes sont encodées en html, il est donc possible d’utiliser des balises permettant un affichage exotique du texte, notamment un texte qui se déplace. Rien de mieux pour attirer l’attention d’un étudiant un peu endormi
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Si vous utilisez la plateforme d'e-learning Moodle, et que vous cherchez àajouter une vidéo question d'animer votre cours, ce tuto est fait pour vous ! En quelques étapes simples, votre vidéo (Youtube ou autre) pourrait être intégrée.
Tutoriel très simple pour apprendre à ajouter une vidéo sur une plateforme Moodle.
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)
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Rescooped by Vincent LUSSAULT from Time to Learn |
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Moodle est une plateforme de formation puissante et vaste. Il est facile pour un enseignant débutant de s'y perdre par tant d'options et de possibilités.
Dans le but d'aider les enseignants à mieux choisir l'activité à créer en fonction de l'intention pédagogique, une moodleuse néozélandaise a conçu il y a plus de deux ans un superbe tableau synoptique.
Ce tableau, traduit en une douzaine de langue et adapté à différents contextes (voir ce billet), présente sur l'abscisse l'intention pédagogique et sur l'ordonnée les différents modules et activités disponibles dans Moodle. L'intersection de l'intention et du module visés affiche une cellule de couleur (vert, jaune ou rouge, selon le niveau d'adéquation) avec un énoncé pour orienter l'enseignant. La dernière colonne présente les niveaux taxonomiques de Bloom qu'il est possible d'atteindre avec chaque activité.
Il s'agit donc d'un excellent outil pour les enseignants désireux d'utiliser Moodle.
Nous avons entrepris une adaptation de ce tableau en FGA Montérégie pour la version 2 de Moodle. Il se présente sur deux pages, car le nombre d'activités et ressources disponibles dans Moodle est élevé et ne tenait pas sur une seule page.
et également dans la communauté francophone de moodle : https://moodle.org/