Naturaleza cambiante del Trabajo (Complejo) y del Aprendizaje (Heutagogy) en la Era y Economía  de la Creatividad, del Conocimiento.

 

“A heutagogical learning environment facilitates the development of capable learners and emphasizes both the development of learner competencies as well as development of the learner’s capability and capacity to learn" (Ashton and Newman, 2006; Hase and Kenyon, 2000).
"Heutagogy applies a holistic approach to developing learner capabilities, with learning as an active and proactive process, and learners serving as “the major agent in their own learning, which occurs as a result of personal experiences” (Hase & Kenyon, 2007, p. 112)" "Today’s organizations require people to be capable, to drive their own learning and cooperate to learn together."

Buena síntesis...

The Institute for the Future and the University of Phoenix published a report that looked at Future Work Skills 2020 (PDF).

 

Harold Jarche  Basic Skills for 2020 (http://www.jarche.com/2014/07/four-basic-skills-for-2020/)

Interesante post, así como sus numerosos comentarios, en el que: 1.- introduce el concepto de 'halocracy' (interesante para aquellos que lo desconozcan, como era mi caso). Propuesta de estructura organizacional que supera la tradicional visión de 'órdenes y control', y que pretende reunir lo mejor de las estrategias 'bottom-up' y 'top-down'. Mas concretamente, y según Brian Robertson  of  HolacracyOne :

"Holacracy is a distributed authority system – a set of “rules of the game” that bake empowerment into the core of the organization. Unlike conventional top-down or progressive bottom-up approaches, it integrates the benefits of both without relying on parental heroic leaders. Everyone becomes a leader of their roles and a follower of others’, processing tensions with real authority and real responsibility, through dynamicgovernance and transparent operations"

y 2.- el autor matiza la propuesta, comentando que el mero hecho de implantar dicho concepto, no garantiza el éxito (la implicación de los empleados), se requiere una visión, y una cultura organizacional basada en las personas.

 

 

 

 

 

Excelente documental de Astra Taylor

http://en.wikipedia.org/wiki/Astra_Taylor

, en el que el título Examined Life "alude a una sentencia de la Apología de Sócrates: "Una vida sin examen no vale la pena vivirla". y la autora reune las aportaciones de ocho pensadores contemporáneos en temas relacionados como  globalización,  comportamiento ético, etc.

En estos tiempos de globalización, hiperconectividad, incertidumbre, complejidad creciente en que es, quizás, mas necesario que nunca tratar de generar significado de uno mismo y del entorno que le rodea ('Sensemaking-Wayfinding), me parece muy oportuno la visión reflexiva y compartida del documental  de Astra Taylor.

Via Sociología Now¡ http://www.sociologianow.cl , via Gaston Campo

 

 

Como gestionar la incertidumbre actual asociada al tiempo complejo que vivimos... Emprendeduría y mentalidad emprendedora (Design Thinking).  Transformando desafios en oportunidades y soluciones relevantes que provocan impacto. Desarrollo personal y profesional.

Interesante, necesaria y oportuna reflexión... resultante del planteamiento inicial:

"Organizations, i.e., the business leaders and executives are not interested in learning. Nor do they care much about collaboration. Business cares only about the outcome. It is up to us--L&D professionals--to connect learning and collaboration to business goals",

así como las consiguientes preguntas a plantearse, en la actualidad, por parte de las organizaciones (y de los empleados):

" 1.- Why should employees collaborate? 

  2.- How can facilitating collaboration help the organization?

  3.- What is in it for the employees? ",

 

y las correspondientes conclusiones, en particular la relativa a los empleados:

 

"All of these not only make an employee more immediately efficient but it also make ongoing learning a part of their workflow. This in turn has a positive impact on productivity. Just like the Industrial Era couldn't do without training, the Knowledge Era workers and organizations will flounder without the skills of collaboration, building of personal learning network and the ability to manage their own professional development".

by Dave Pollard, originally published by how to save the world

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar ciudadanos capaces de afrontar los retos de una sociedad hiperconectada, global y compleja?, ¿cuáles son esos retos?, ¿qué capacidades se requieren?, ¿por dónde empezar?,   ¿cómo?,  ¿menos enseñar, mas aprender?, ¿el aprendizaje como un proceso de transformación?, ¿sistemas centrados en los estudiantes?, ¿formación de formadores?, ...

En un momento de integración de estrategias sociales, tanto a nivel personal como de las empresas e instituciones: ¿Qué significa para ti 'Social Enterprise'?...

 

The Guardian en  su 'Social Enterprise Network'

 http://www.theguardian.com/social-enterprise-network, presenta el resultado del proyecto 'Welcome to the 50 Voices project' http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project,  en el que preguntan a 50 personas vinculadas al ámbito de las 'social enterprise' http://en.wikipedia.org/wiki/Social_enterprise , qué significa para ellos 'social enterprise'. Resultado de dicho proyecto es la nube de etiquetas de la imagen superior. Para conocer de manera individualizada la aportación de cada una de ellas... http://www.theguardian.com/social-enterprise-network/2013/nov/18/welcome-50-voices-project

 

 

50 voices: the key themes¡¡¡

Desde la perspectiva de que todo sistema social humano es un sistema complejo adaptativo y coherentemente con la implantación de nuevas estructuras y estrategias sociales en las organizaciones, así como con los conceptos de autoorganización y emergencia, estoy de acuerdo con el autor de que, con mayor o menor urgencia (dependiendo de la naturaleza y nivel de 'complejidad' de la organización, se requiere cuanto menos re-pensar la función de los departamentos de Recursos Humanos.

¿Focalización de las Organizaciones basada en 'procesos' o en 'personas'?.

 

Interesante, también, la plataforma de video social 'spreecast' http://www.spreecast.com/, en la que se apoya el comentario.

Imagen from http://www.sumatealexito.com/wp-content/uploads/2013/09/la-especializacion-en-recursos-humanos.jpg

 

Por medio de  Dolors Capdet (https://plus.google.com/u/0/105375138443658876517), he tenido acceso a la noticia relativa a la nueva política 'Open Access' del RCUK (http://www.rcuk.ac.uk/media/news/2013news/Pages/130305.aspx), basada en las recomendaciones del Finch Report (http://www.researchinfonet.org/wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf) sobre Open Access, en la que se establece que... "all published research articles and conference proceedings funded by the RCUK from 1 April 2013 must be open access".

 

Ejemplo de transición hacia el compromiso global, con el 'Open Access' (http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access), de la investigación financiada con fondos públicos ('Open Research', http://en.wikipedia.or/wiki/Open_research), ('Open Science', http://en.wikipedia.org/wiki/Open_science).

 

Hacia una cultura abierta (https://en.wikipedia.or/wiki/Free_culture_movement), Open Culture Movement (prezi.com/lkdsmnff2z-e/).