Την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, Τρίτη 6/2/2018, στην κεντρική εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στο αμφιθέατρο του Υπουργείου Μεταφορών και Επικοινωνιών, θα συμμετέχει το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ EduWeb “Καταπολέμηση του Ψηφιακού Αποκλεισμού των Ενηλίκων όσον αφορά τη Χρήση Ασφαλούς και Δημιουργικού Διαδικτύου”, με τον συντονιστή εκ μέρους της Περιφερειακής Διεύθυνσης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (ΠΔΕΔΕ), κ. Άρη Λούβρη.
Aris P. Louvris:
Το #EduWebEU έχει ως στόχο να ενισχύσει τη συνεργασία μεταξύ σχολείων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων / ινστιτούτων με σκοπό την καταπολέμηση του ψηφιακού αποκλεισμού των ενηλίκων όσον αφορά στη χρήση του Διαδικτύου. Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι, το EduWeb έχει δημιουργήσει την εκπαιδευτική πύλη http://eduweb-project.eu για τη φιλοξενία και διάθεση του εκπαιδευτικού υλικού τόσο για αρχάριους όσο και για προχωρημένους χρήστες του Διαδικτύου. Επιπλέον, η πύλη παρέχει ένα περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης, το οποίο θα χρησιμοποιηθεί για την on-line εκπαίδευση των εκπαιδευτικών (μαζί με το απαραίτητο υλικό), οι οποίοι με τη σειρά τους θα εκπαιδεύσουν τους μαθητές στην ασφαλή και δημιουργική χρήση του Διαδικτύου.
Μαγκαζίνο επικαιρότητας σε θέματα εκπαίδευσης, Πληροφορικής, Ρομποτικής, ΤΠΕ, Ασφάλειας στο Διαδίκτυο, έρευνας, εργασιών, projects, δίχως να περιορίζεται μόνο σε αυτά! Το μοναδικό αξιόπιστο και έγκυρο περιοδικό με σεβασμό στις πηγές. [Page 248]
Aris P. Louvris:
6 χρόνια από το 2011 σταθερά: 137.000 προβολές από τότε επισκεφθείτε και δείτε τη σελίδα της 25ης Μαρτίου 2011 και θυμηθείτε για το Νέο Λύκειο που "πάλιωσε"
If we are going to encourage our kids to have a go at coding, I think we might want to try some other tactics too, because Minecraft and web-games are always just a click away when you’re trying to…
Aris P. Louvris:
Ένα μικρό και εύκολο συνάμα παιχνίδι για να ενθαρρύνετε το παιδί σας στο να προγραμματίζει: Κάντε το ρομπότ!
Φαντάζει σαν χτες που το 2015 έμπαινε και να που σε λίγες μέρες φεύγει, όπως τα καράβια που αριβάρουν στα λιμάνια και αναχωρούν για νέες ή τις ίδιες πολιτείε...
Aris P. Louvris:
Attention please, all passengers for next year, destination 2016, immediately boarding at gate named IToday...
Ελλάδα 2015 πρόγραμμα μαθημάτων για τη Β' λυκείου. Πληροφορική μια ώρα, θρησκευτικά 2 ώρες pic.twitter.com/gJVSiO3Lfn
Aris P. Louvris:
Οξύμωρον που θα έλεγαν κι οι φιλόλογοι όταν ο προγραμματισμός, με το μάθημα ΑΕΠΠ εντάχθηκε στο Α.Π.Σ. και ξεκίνησε να διδάσκεται στην Γ’ Λυκείου της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης από τη σχολική χρονιά 1999-2000, μία κυριολεκτικά παγκόσμια πρωτοτυπία για τη χώρα μας! 15 χρόνια μετά, αντί να αυξάνονται οι ώρες της Πληροφορικής, κυριολεκτικά μειώνονται... Διαβάστε περισσότερα και σχετικά άρθρα στο https://itoday2.wordpress.com/
Aris P. Louvris:
Ευχή να μας ζεσταίνει όλους το Φως του Αναστάντος Χριστού
ΑΓΑΛΜΑ : Αύριο ξημερώνει πάλι 25 του Μάρτη…Θα ‘ρθουνε με στεφάνια και τούμπανα…Εγώ θα ‘μαι εκεί πάνω σαν άγαλμα…Και σαν έρθει η στιγμή να βγει μπροστά ο μαγκούφης που θα βγάλει το λόγο… «Στάσου»…θα...
Aris P. Louvris:
Σε καθέναν από εμάς έχει δοθεί ένα πιστεύω και μία αποστολή, κληρονομήσαμε από την πλευρά των προγόνων μας την ιστορία και τη γλώσσα μας, ορισμένες ιδιότητες, καλές και κακές, ευχάριστες και δυσάρεστες, ταλέντα και ελλείψεις και είμαστε όλα αυτά μαζί!
Το ψηφιακό δυναμικό που θα μπορούσε να απελευθερωθεί προς όφελος των Ευρωπαίων πολιτών και των ευρωπαϊκών επιχειρήσεων είναι πολύ πλούσιο.
Aris P. Louvris:
Στην 26η θέση μεταξύ των 28 κρατών μελών της ΕΕ, με συνολική βαθμολογία 0,36 και κάτω από το μέσο όρο (0,47) κατατάσσεται η Ελλάδα σε ό,τι αφορά τον δείκτη DESI 2015, το νέο Δείκτη Ψηφιακής Οικονομίας και Κοινωνίας (Digital Economy and Society Index), που ανέπτυξε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Παρά το γεγονός ότι το 100% των ελληνικών νοικοκυριών έχουν πρόσβαση σε σταθερές ευρυζωνικές υπηρεσίες, το 37 % δεν έχει ακόμη συνδρομή σε αυτές. Η Ελλάδα υστερεί από την πλευρά της ζήτησης, με χαμηλό επίπεδο ψηφιακών δεξιοτήτων (μόνο το 59% είναι τακτικοί χρήστες του διαδικτύου, ενώ το 33% δεν έχουν χρησιμοποιήσει ποτέ το διαδίκτυο) και εμπιστοσύνης (οι περισσότεροι Έλληνες εξακολουθούν να μην πραγματοποιούν ηλεκτρονικές αγορές ή ηλεκτρονικές συναλλαγές).
The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2014 annual report for this blog. Here’s an excerpt: A San Francisco cable car holds 60 people. This blog was viewed about 3,000 times in 2014.
Από εκείνη όμως την εποχή μέχρι σήμερα κύλησε πολύ νερό στο μύλο της ιστορίας. Η “φήμη” δεν έχασε μόνο τη σεμνότητά της. Μεταβλήθηκε στο Διαδίκτυο στην αποκαλούμενη ψηφιακή και στην εποχή μας πλέον, η διάδοση φημών και προσβλητικών παρατηρήσεων πραγματοποιείται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, κινητού τηλέφωνου (με γραπτά μηνύματα), καθώς και με μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook, Twitter, κ.ά.
... μπορούν να διαβάζουν και να γράφουν, αλλά εκείνοι που δεν μπορούν να μάθουν, να ξεμάθουν και να ξαναμάθουν.
Aris P. Louvris:
Μία παρουσίαση από και για το #prezi
Η Πληροφορική σήμερα... έγκυρα, επίκαιρα και πάντα αξιόπιστα!
Aris P. Louvris:
Αν θέλετε να προβάλλετε το συνέδριό σας, την ημερίδα, οποιοδήποτε γεγονός ή οτιδήποτε είναι στο Διαδίκτυο και αξίζει να προβληθεί στο Itoday, e-mail @ aris [at] sch.gr Web masters: ζητήστε το σχετικό κώδικα για να ενσωματώσετε τα πρόσφατα 10 νέα από το Itoday στο site σας! Bloggers: αναζητήστε το RSS feed μας, hint: μενού Share this topic (βελάκι πάνω δεξιά :) Web servants ... (simply Follow :-) Επισκεφτείτε και τα μικρά αδερφάκια
http://www.scoop.it/t/isafe για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και http://www.scoop.it/t/irobot για τη ρομποτική. Επίσης, το πιο πρόσφατο και χαλαρό, μουσικά μιλώντας: http://www.scoop.it/t/musicart Το σκίτσο υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα και ζητήθηκε η άδεια από πλευράς του δημιουργού αποκλειστικά για Itoday:
© Gavin Aung Than 2012
Φθινοπωρινή ισημερία: η αρχή του φθινοπώρου (φέτος λίγο πριν τα μεσάνυχτα της Κυριακής 22 Σεπτεμβρίου, στις 23:44 ώρα Ελλάδος).
Όλο και μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τις νέες τεχνολογίες δείχνουν οι Ευρωπαίοι, σύμφωνα με την τελευταία έρευνα της ΕΕ.
Μετά την ανακοίνωση του νομοσχεδίου για την Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (και λοιπές διατάξεις) καθώς και την απαλοιφή (επί της ουσίας) των υποχρεωτικών μαθημάτων της Πληροφορικής απ...
Τα μαθήματα που γενικά γίνονται αντιληπτά ως πληροφορικής κατηγοριοποιούνται σε δύο τελείως διαφορετικά αντικείμενα: Τα χρήσης (απλής ή προχωρημένης, γενικής ή συγκεκριμένων κατηγοριών εφαρμογών) και Τα αμιγώς του αντικειμένου. Τόσο τα μεν όσο και τα δε είναι προφανώς απαραίτητα. Αφενός οι μαθητές πρέπει να έχουν ολοκληρώνοντας την υποχρεωτική κιόλας εκπαίδευση δεξιότητες ψηφιακού αλφαβητισμού οι οποίες μάλιστα θα πρέπει να είναι και πιστοποιημένες. Πρόκειται εδώ για τις περίφημες ΤΠΕ που δεν ταυτίζονται με την Πληροφορική ως επιστήμη αλλά με τις εφαρμογές της και προετοιμάζουν χρήστες και όχι γνώστες έστω και των στοιχειωδών της Πληροφορικής. Αφετέρου η πληροφορική αποτελεί διακριτή επιστήμη με τεχνολογία που έχει διεπιστημονικά και διαθεματικά χαρακτηριστικά και διασχίζει τα επιστημονικά παραδείγματα. Η ίδια η επιστήμη ανήκει σε διακριτό παράδειγμα στο οποίο εντάσσεται με τη βιολογία και την οικονομία μάλλον παρά την φυσική (τουλάχιστον τη σχολική) ή τα μαθηματικά όπως λάθος πιστεύεται. Αυτό το κομμάτι είναι αυτονόητο ότι μόνο εισαγωγικά μπορεί να ενταχθεί στο Δημοτικό και με έμμεσους τρόπους. Η διδασκαλία της αλγοριθμικής σκέψης, της επίλυσης προβλημάτων με χρήση υπολογιστών, των επαναληπτικών μεθόδων, της ευρετικής μεθόδου, της διαχείρισης της αλληλεπίδρασης, της λογικής της αποδεκτής προσέγγισης, της επικοινωνίας, της πολυπλοκότητας κ.ά. είναι απαραίτητη στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας. Κατά συνέπεια πρέπει να ενταχθούν σε υποχρεωτικό μάθημα σε Γυμνάσιο και Λύκειο με διακριτό και διαφοροποιημένο πρόγραμμα και όχι να εκλείψουν προς χάριν των ΤΠΕ. Η φύση όλων των σχετικών μαθημάτων θα πρέπει να παραμείνει σε κύριο βαθμό εργαστηριακή, όχι γιατί το αντικείμενο είναι εφαρμοσμένο αλλά γιατί το εργαστήριο είναι κατάλληλος χώρος για την καλλιέργεια ομαδοσυνεργατικών μεθόδων μάθησης, εφαρμογής της μεθόδου project, εμπλαισιωμένης μάθησης και μάθησης μέσω προσανατολισμένης εργασίας, εφαρμόζοντας τον κύκλο του Kolb αλλά και την σπείρα του Bruner και περνώντας από εφαρμοσμένη σε θεωρητική και ξανά σε εφαρμοσμένη προσέγγιση της γνώσης βαθαίνοντας σε κάθε κύκλο την κατανόηση.
Aris P. Louvris:
Απόσπασμα της σχετικής εισήγησης Α. Λούβρη στο στρογγυλό τραπέζι της Κυριακής 3/4/2011 στο 5ο Πανελλήνιο συνέδριο καθηγητών ΠΕ19-20 με θέμα: "Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – Ο Ρόλος του Καθηγητή Πληροφορικής στο Νέο Σχολείο"
Η πρόταση έχει σκοπό την κατάθεση ενός περιγράμματος προγράμματος σπουδών για όλες τις τάξεις του Λυκείου, ως μάθημα γενικής παιδείας, με αποδέκτες όλους τους μαθητές των τριών τάξεων και ως μάθημα ειδικό για τους μαθητές της αντίστοιχης κατεύθυνσης...
Aris P. Louvris:
Από το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών Πληροφορικής, Ιωάννινα, 1-3 Απριλίου 2011 (έτσι για την ιστορία #2)...
Καθώς οι Ευρωπαίοι κατευθύνονται στις παραλίες και τα βουνά για τις καθιερωμένες καλοκαιρινές διακοπές τους, νέα στοιχεία δείχνουν ότι σχεδόν κανένας τους δεν θα έχει πρόσβαση σε δίκτυο τέταρτης γενιάς (4G) στον τόπο διακοπών τους.
Τα κράτη μέλη προσκόμισαν περισσότερα αποδεικτικά στοιχεία για να υποστηρίξουν ότι πρέπει να υπάρξει μεγαλύτερος συντονισμός όσον αφορά την εκχώρηση ραδιοφάσματος στην ΕΕ.
Στις 20 Νοεμβρίου 2012, η Επιτροπή παρουσίασε την ανακοίνωσή της με τίτλο «Ανασχεδιασμός της εκπαίδευσης: Επένδυση στις δεξιότητες για καλύτερα κοινωνικοοικονομικά αποτελέσματα». Το έγγραφο προτείν...
Aris P. Louvris:
Στατιστικοί δείκτες "Η Πληροφορική σήμερα": Scoop.it Σκορ 89!!! Μοναδικοί επισκέπτες 25623 από 25/3/2011 Προβολές: 65.9Κ Αναρτήσεις: 3523 Φανατικοί: 156 αναγνώστες 5051 αντιδράσεις "Κοινωνούμε" δικτυακά μέρος του περιοδικού επίσης στα ΜΚΔ facebook, twitter & wordpress...
Η αναθεώρηση της οδηγίας για την προστασία των δεδομένων που έχει δρομολογήσει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προβλέπει κοινούς κανόνες σε σειρά θεμάτων, μεταξύ άλλων το δικαίωμα κάθε πολίτη να τον "ξεχάσει" το σύστημα όταν αποφασίσει αυτός ότι θέλει να διαγραφεί από τη μία ή άλλη υπηρεσία (εκτός αν υπάρχουν σημαίνοντες λόγοι διατήρησης των στοιχείων για δικαστικούς ή παρεμφερείς λόγους).
Aris P. Louvris:
Δείτε ποιοι κερδίζουν και τι χάνουμε με την έκθεση των προσωπικών μας δεδομένων στο Διαδίκτυο
ΦΕΚ Β 3118 - 26.11.2012 Σελίδες 16
Ημερομηνία κυκλοφορίας 27.11.2012
|
Scoop it Creator
Aris P. Louvris
|
