Formation : Innovations et EdTech

"La question de la lutte contre les fractures sociales, numériques et éducatives est au cœur des enjeux de société. Elle fait l’objet d’un plan de financement de l’État dans le cadre de France 2030, notamment à travers des actions de soutien en faveur des EdTech. Comment, dans ce cadre, penser ces enjeux sous le prisme du numérique éducatif ? Les réponses d’Alice Bouteloup, responsable de programmes éducation France 2030 à la Banque des territoires."

"L'ANCT et la MedNum ont lancé début janvier 2023 une plateforme de contribution sur l’inclusion numérique, l’un des trois enjeux identifiés par le Conseil national de la refondation "Numérique". Cette consultation cible les élus, les hubs de l’inclusion, les corps intermédiaires comme les citoyens." Cette consultation, complétée par des rencontres en région, doit permettre de définir la nouvelle stratégie nationale de lutte contre l’illectronisme pour les 5 ans à venir. 

La Mednum a lancé son 1er Observatoire du secteur de la médiation et de l’#inclusionnumérique. Elle appelle ses sociétaires et l’ensemble des acteurs de l’inclusion numérique à se mobiliser pour compiler des données inédites.

Cette étude permettra de valoriser l’engagement des acteurs, de mieux comprendre leurs activités et pratiques. Elle a également pour ambition de faire (re)connaître les différents #métiers et #compétences de ces acteurs, identifier les besoins des organisations et les freins à leur développement. Elle souhaite également sensibiliser les pouvoirs publics et autres partenaires aux enjeux de la médiation et de l’inclusion numérique pour renforcer leur soutien. (source : Françoise Halper)

"Le Hub Bretagne pour un numérique Inclusif organise, avec ses partenaires locaux, des rencontres départementales pour les professionnels de la médiation numérique (animateurs, conseillers numériques, médiateurs, etc.)"

"Ce MOOC a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation..."

Certaines croyances sur le numérique en éducation, parce qu’elles sont largement véhiculées par les médias et par divers acteurs et actrices de l’éducation et ne sont pas fondées sur des résultats de recherche robustes, sont des « mythes » (Amadieu et Tricot, 2020). Ainsi en est-il du lien supposé entre numérique et motivation/apprentissages, de la … Continuer la lecture de Numérique en éducation : comment chasser les mythes ? →

"Animée en hybride depuis le salon Educatec-Educatice par Florian Forestier et Sonia Ouadda, cette conférence-débat exposera différents projets et visera à montrer comment les enseignants peuvent s'approprier ce type d'outils et les mettre au service de leur stratégie pédagogique. Elle part d'un postulat : les progrès de l'IA ouvrent de nouvelles potentialités en faveur d’une école véritablement inclusive, qui assure le développement des capacités de chaque élève, en particulier en matière de personnalisation de l'enseignement et d'adaptation de l'environnement. "

Avec Passerelles, la Banque des Territoires et makesense se mobilisent pour accélérer le développement des solutions EdTech en faveur de l’inclusion des publics fragiles, l’égalité des chances et l’attractivité des territoires. Pendant 12 mois, bénéficiez d’un accompagnement sur-mesure pour déployer votre solution Edtech à grande échelle. .

"Un environnement scolaire qui réduit les risques d’exclusion, des pratiques pédagogiques visant le développement global de la personne, des classes qui lèvent les obstacles éducatifs… Vœux pieux pour certains, les objectifs de la pédagogie inclusive sont pourtant réalisables, notamment grâce à l’intelligence artificielle. Si, en France, les start-up et les écoles d’ingénieurs regorgent d’idées, celles-ci restent parfois inexploitées. Éclairages"

Canopé Normandie et l’association EdTEch Normandie ont signé le 30 juin 2021 un partenariat en vue de répondre aux enjeux pédagogiques par l’innovation numérique. [...] Par ce partenariat, l’idée est aussi que Canopé joue un rôle d’incubateur, par exemple au travers du Lab'Inclusif, un dispositif récemment inauguré en Normandie et également une première pour le réseau.

"Les outils mobilisés pour diagnostiquer les usages et adapter les compétences..."

Le CNFPT et l’ANCT, en lien avec le réseau national des centres de ressources, s’associent pour vous proposer des webinaires sur des thèmes relevant de la politique de la ville.

Si la notion de tiers-lieux se diffuse largement dans nos quotidiens, qu’en est-il dans les quartiers politique de la ville ? Au travers des regards de praticiens qui « font » ou animent des lieux hybrides en quartiers populaires, d’un professionnel du développement social, qui les accompagne et les voit évoluer sur son territoire, nous nous interrogerons sur la manière de faire tiers-lieux au plus près des besoins des habitants."

"Vingt-quatre recommandations pour mieux accompagner les étudiants et étudiantes en situation de handicap en formation à distance."

"Le réseau Différent et Compétent et l'AFRESAT Normandie vous invitent à découvrir les résultats de l'enquête menée par le #CIRNEF : handicap et numérique.

Venez découvrir ces résultats, échanger et partager sur l'usage du numérique pour accompagner le développement des compétences.

L'enquête CAPUNI 2022 est la neuvième édition de l'enquête auprès des Individus bretons de plus de 18 ans ; la première ayant eu lieu en 2002. Différentes notes et 4 pages seront prochainement publiés sur des thèmes tels que l’accès et les équipements, les compétences et usages, la sobriété numérique ou encore les éloignés du numérique en Bretagne.

"[...] Après deux vagues de sélection, l’une ayant eu lieu courant de l’automne 2021 et la seconde au printemps 2022, les 80 projets sélectionnés maillent aujourd’hui l’ensemble du territoire avec un seul objectif : réduire les inégalités scolaires et éducatives en soutenant l’accès et la formation au numérique [...]".

Localtis : Alors que 13 millions de Français sont en difficulté avec le numérique, Pix et l'ANCT ont présenté un bilan de l'outil Pix dans la médiation numérique au terme d'un an de déploiement, à l'occasion d''un webinaire le 15 mars. 

"La Banque des Territoires lance la seconde vague de son appel à projets Numérique Inclusif, Numérique Educatif.

Les projets seront particulièrement évalués sur les critères suivants :

L’équité territoriale : s’adresser aux territoires non encore couverts (régions des Hauts-de-France, du Grand-Est, de la Bretagne et de l’Occitanie) ;
Les typologies de territoire : soutenir davantage de projets agissant en territoires ruraux ;
Les structures porteuses : soutenir plus de projets portés par des acteurs publics, et plus spécifiquement, des collectivités territoriales.

Candidature initialement possible jusqu'au 15/03/22, désormais repoussée au 15/04/22."

Fracture numérique, illectronisme, e.exclusion, e-inclusion et enfin « éloignés » du numérique, à quoi cela renvoie-t-il exactement pour les personnes et sur les territoires ? Les chercheurs de Marsouin…

"Les inégalités numériques en éducation sont devenues une question vive à l’heure de la diffusion massive d’outils numériques, généralement présentée comme étant à la fois inévitable et bénéfique aux processus d’enseignement-apprentissage. En 2020, la crise sanitaire a crée un effet de loupe sur ce phénomène déjà existant."

Explorons la représentation et l'accessibilité puis regardons pourquoi c'est essentiel pour créer un e-learning efficace, engageant et inclusif.

L’AMI « Outiller la médiation numérique » a pour objectif de financer et d’accompagner des dispositifs d’inclusion numérique ancrés dans un territoire. Une enveloppe de 6,5 millions d’euros est ainsi mobilisée pour soutenir plus d’une vingtaine de projets structurants pour la filière de l’inclusion numérique. S'inscrivant dans l’axe 2 du volet « inclusion numérique » du Plan France Relance qui vise la structuration et l’outillage de la filière de l’inclusion numérique, cet AMI est ouvert de manière permanente pendant un an et demi. La première vague de candidatures s'achève le 17 septembre 2021. 

"L’appel à projets « Numérique Inclusif, Numérique Éducatif » de la Banque des Territoires, est ouvert jusqu’au 17 septembre 2021."