Formation : Innovations et EdTech

Dans cet article, nous vous proposons 4 conseils à mettre en oeuvre pour vous faire connaître et vendre vos formations en ligne de manière plus efficace.

"L'APapp se fait le relais du Forum des acteurs de la formation digitale (FFFOD) qui invite dans une tribune à tirer les conséquences du recours massif à la formation à distance pendant la période de confinement et identifie des bonnes pratiques de la multimodalité."

Replay du webinaire du 1er juillet 2020 avec les témoignages de représentants de quatre OPCO membres du FFFOD.

Évaluation formative en classe virtuelle : quel outil pour quelle activité ?Vous êtes enseignant, formateur ou concepteur pédagogique et vous souhaitez animer vos classes virtuelles de manièr

"Replay d'une Web Conférence proposée le  18 juin 2020 dans le cadre des Rendez-vous du Pacte régional d’investissement dans les compétences. Cette conférence interactive questionne les pratiques actuelles de la digitalisation des formations et deux experts de la formation digitale apportent leur éclairage sur 6 questions posées aux participants."

Ingénieur en systèmes d’information, consultant et formateur, Virgile Lungu est l’auteur de «Gestion de la Formation 3.O » (Gereso, 2020).

Comment gérer un groupe hétérogène à distance ? Des exemples concrets dans cet article de Sylvie Jean.

"La gestion des groupes hétérogènes pose de nombreux défis aux formateur-trices. En présentiel, plusieurs possibilités pour différencier les activités ou encore les supports d’apprentissage peuvent être mis en place afin de faciliter l’atteint de compétences communes. Comment appliquer cette différenciation dans la formation à distance?"

"Et si on donnait la parole aux élèves ? Comment ont-ils vécu le passage des formations de présentiel en distanciel ? Un enseignant du Cnam a interrogé une vingtaine d’élèves de la licence Commerce, Vente et Marketing (CVM) sur la manière dont ils vivaient l’enseignement à distance. Il en ressort des points de vue différenciés en fonction de leur compétence d’utilisation du numérique, du matériel et des réseaux dont ils disposent, mais aussi de leur manière d’apprendre. Paroles d’élèves recueillies alors qu’ils étaient encore confinés."

"Adobe a annoncé la fin de la technologie Flash pour 2020 : vos formations e-learning sont-elles prêtes ? [...] Vos formations e-learning sont-elles concernées ? Quelles sont les alternatives ? Et comment mettre en place les solutions ?
Toutes les réponses et de précieux conseils pour anticiper la fin du plugin Flash lors d'un webinar exclusif qui aura lieu jeudi 2 juillet de 11h00 à 11h30 et sera animé par la société XOS".

Enquête européenne de la Féfaur et de Talentsoft. L'objectif : évaluer l'impact de la crise sanitaire (pendant et après) sur les directions formation.

Nous le savons, le numérique n’est pas seulement une technologie. Il correspond aussi et surtout à des transformations de nos sociétés et de nos cultures, de nouveaux « arts de faire » et de nouvelles manières de vivre. Il offre des opportunités pour le développement personnel de chacun et de celui du monde qui nous entoure. Il apporte aussi des menaces individuelles […]

L'Afdas publie un guide pratique pour aider les entreprises à mieux appréhender l’achat de la formation à distance et ainsi transformer cette période en opportunité pour développer les compétences de leurs salariés.

Après sa préparation au CAP de cuisine, c’est cette fois-ci au CAP pâtissier que s’attaque le Centre européen de formation. À distance et avec la cheffe Nina Métayer pour marraine.

L’Université Numérique, France Université Numérique, avec le soutien de la DGESIP, se sont associées pour créer la plate-forme Fun-ressources.

"Chantal Conan est consultante formation en management et protection sociale en Bretagne."

"La crise sanitaire liée à l’épidémie de Covid-19 a bouleversé le monde de la formation. Quel impact a-t-elle eu sur le CPF ? La Caisse des Dépôts, qui gère le dispositif, a fourni quelques chiffres sur la question. Nous les avons comparés..."

Le Conseil régional de Bretagne vous invite le mardi 7 juillet, à un webinaire consacré au nouveau dispositif QUALIF Emploi à distance.

Résultats de l'enquête réalisée par le Service Accompagnement des Établissements et de la Mobilité Européenne de l’ANFA auprès des formateurs des réseaux CFA Pilotes et Associés de l’ANFA. L'objectif : connaître leur vécu sur la continuité pédagogique qu'il a fallu mettre en œuvre.

Pour tirer tous les enseignements de la crise sanitaire, valoriser les réussites et renforcer la stratégie numérique éducative, Jean-Michel BLANQUER, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, organise entre le 26 juin et le 5 novembre 2020, les États généraux du numérique pour l’éducation. Sur cette période, les acteurs concernés, au national comme à l’international, apporteront leurs contributions, feront part de leurs retours d’expériences et exprimeront leurs attentes et visions sur la plateforme dédiée. L'objectif : repérer les innovations et les pratiques inspirantes, analyser leur potentiel de dissémination ou de généralisation, anticiper les réorientations ou l’accélération de chantiers en cours.

L'ensemble des contributions alimenteront les États généraux qui se tiendront les 4 et 5 novembre à Poitiers.

"Nous situons cet article dans les limites des techniques audiovisuelles mise en œuvre avec un smartphone pour la réalisation d’un pitch vidéo dans le secteur de la formation".

La jeune pousse creusoise ProSapiens a mis à profit le confinement pour développer un générateur de référentiels d’actions de formation en situation de travail (Afest) qui facilite l’ingénierie en amont et permet de générer un guide de formation normalisé.

"Un livre blanc co-signé par Féfaur et MOS-MindOnSite sur les raisons de bien embarquer (un nouveau client, un nouveau collaborateur), les bonnes pratiques de formation, et l’indispensabilité d’un portail de formation d’intégration… Parce que “Les préliminaires, ça compte !”".

Intervenant lors de la restitution des chiffres clés de la Grande École du Numérique (mardi 23 juin, Paris), le haut-commissaire aux compétences Jean-Marie Marx a plaidé pour l’hybridation des formations, jugée « extrêmement importante » pour le succès des publics les moins qualifiés.

Ne confondons pas tout ! Passer une formation présentielle en classe virtuelle via Zoom, Teams, Google Meet ou Livestorm, n’est pas digitaliser et distancialiser sa formation. Cela a pu être une solution du moindre mal pendant le confinement, mais il est impossible de la considérer comme une solution pédagogique durable. Un amalgame qui arrange tout le …