Formation : Innovations et EdTech

L'IFE-ENS de Lyon organise depuis 2016 les Rencontres Nationales de la Robotique Educative. Ces rencontres permettent aux chercheurs, enseignants, formateurs, makers, entreprises et collectivités territoriales de se rencontrer et d'échanger autour des pratiques et perspectives liés à l'usage croissant des robots et des objets connectés dans le champ éducatif.

Les IDEFI sont les Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes sélectionnées par un jury international en 2012 dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA).

Au terme du programme 2012-2019, un colloque international est organisé les 2, 3, 4 décembre 2019, à Paris. Ouvert à tous, il proposera conférences, tables rondes, témoignages, débats, ateliers immersifs et un « hackathon » pour présenter les résultats de ces initiatives, laboratoires des profondes transformations du champ de l’innovation pédagogique en France, et réfléchir à leur diffusion et aux chemins encore à explorer.

LinkedIn a introduit une nouvelle fonctionnalité qui permet à ses utilisateurs d’obtenir un badge « Compétence vérifiée » pour démontrer la maîtrise de certaines compétences affichées sur leur profil.

Il faut parler de stratégies digital learning au pluriel, car une Direction Learning & Development ne peut se contenter de plaquer ce qui a bien marché ailleurs… Une telle stratégie est donc unique… Mais il n’est pas interdit d’identifier des points de ressemblances ni a fortiori d’éviter des erreurs “universelles. Point de vue de Michel Diaz - directeur associé Féfaur 

Avec le lancement de l’appel à manifestation d’intérêt pour les "Fabriques de Territoire", le Gouvernement marque son intérêt pour les tiers-lieux. Et la dimension d'apprentissage est bien présente, comme le démontrent Denis Stokkink, président du think tank européen Pour La Solidarité, et d'André Chauvet, consultant.

Par Pascal PLANTARD, Professeur des Universités, Anthropologue des usages des technologies numériques, Co-directeur GIS M@rsouin (réseau de recherche qui rassemble les équipes de recherche en sciences humaines et sociales des quatre universités bretonnes et de trois grandes écoles) - Introduction par Laurent BUCHON, Directeur du CNAM Bretagne

Le Cluster EdTech France Grand-Ouest rassemble les acteurs qui veulent construire les formations de demain pour le territoire avec l'association EdTech France.

Il organise le 18 novembre 2019 à 18H30 sa première réunion des adhérents, actuels et futurs.

L'agence Erasmus + vient de publier "L'innovation dans la formation", un recueil centré sur 10 projets européens innovants (outils, pédagogie, partenariats...) pour l'enseignement supérieur, la formation des adultes et l'enseignement professionnel.

Un nouvel ouvrage collectif publié aux Presses de l’Université du Québec s’intéresse aux pratiques et aux innovations à l’ère du numérique en formation à distance (FAD), sous les angles de la technologie, de la pédagogie et de la formation : Wikis, ePortfolio, développement des compétences numériques, réussite en formation en ligne, technologies mobiles...

Le CCCA-BTP lance WinLab’, un laboratoire d’innovation qui ambitionne d'« être éclaireur de tendances sur les métiers et formations du BTP ». Il va nouer des partenariats pour imaginer les formations de demain.

Le développement de l'intelligence artificielle progresse de manière exponentielle dans la presse et suscite autant de fascination que de crainte dans de nombreux domaines, dont l'éducation. [...] On nous répète constamment que l'IA sera omnipotente dans les années à venir, et que le secteur de l'éducation doit absolument prendre en considération cette technologie pour former les adultes de demain. Mais quelles sont les pistes d'exploration exploitables ? Comment utiliser l'IA de manière tangible ? Un article de Florence Sedaminou Muratet.

La formation en situation de travail suppose pour réussir, d’expliciter clairement les droits et devoirs à l’apprenant. Marc Dennery liste 9 incontournables.

15 articles dans cette 2ème édition de la revue Médiations et médiatisations - No 2 (2019) pour répondre à : Quelles implications et quelles préoccupations la variété des outils techniques engendre-t- elle sur les plans pédagogique, éthique, technologique, psychologique, légal, esthétique, économique ou politique? Dans quelle mesure de nouvelles perspectives sont-elles ainsi offertes aux institutions éducatives, aux enseignants, aux élèves? 

Le rendez-vous de la multimodalité en Normandie

Le sociologue et médecin Nicholas Christakis estime que si l’intelligence artificielle peut être bénéfique, il faut doter les machines de principes fondamentaux afin qu’elles ne nuisent pas aux sociétés humaines. Article du Monde publié le jeudi 21 novembre 2019 dans un dossier réalisé dans le cadre d’un partenariat avec le World Innovation Summit for Education.

Dotée de 90 millions d'euros, l'Université des métiers de SNCF Réseau prend forme. Elle disposera de trois centres de formations situés à Nanterre (92), Saint-Priest près de Lyon, et Bègles près de Bordeaux. De nouvelles modalités pédagogiques (réalité virtuelle et augmentée, serious game, communautés apprenantes) seront déployées.

Quels sont les impacts de la multimodalité sur les métiers de l’organisme de formation (OF) ? Nous sommes allés au-devant de 2 structures qui, en intégrant le numérique dans leurs pratiques pédagogiques ont dû ,finalement, recomposer leur offre de service et leur organisation interne... Article écrit  par Samuelle Dilé

Atelier organisé par le Cnam Bretagne et le Campus connecté de Saint Brieuc.

La fondation Solacroup met son FabLab, laboratoire numérique, à disposition des particuliers, des associations, des entreprises... Un espace de co-learning, doté d'outils performants (découpeuse laser, imprimantes 3D, fraiseuse numérique, cartes numériques de prototypages, parc informatique)

L'Etat (DGEFP) a lancé un marché de formation certifiante pour permettre d’accéder à certains métiers et compétences. Public visé : les demandeurs d'emploi inscrits à Pôle emploi et les jeunes accompagnés, dans le cadre du PIC, par les Missions locales. Date limite des candidatures : 19/12/19.

Créée par Pôle emploi Nouvelle-Aquitaine et le Medef, "la Bonne Compétence Pro" est un site web permettant aux recruteurs Néo-Aquitains d’être mis en relation avec des chercheurs d’emploi en formation. La compétence ou le métier visé, le lieu et la date de fin de formation sont quelques-uns des filtres possibles.

Cet outil, expérimental pour l'instant, devrait se généraliser à toute la France en début d'année prochaine.

Le 11è Digital Learning Makers : Alexandre Prieur et Maxime Bouron du groupe Louvre Hotels nous présentent avec Aurore Xavier de My-Serious-Game leur application de formation en réalité virtuelle "Playful Leader", à destination des managers en hôtellerie.

Pour réussir la mutation d’une entreprise, transformer la formation est une étape indispensable. C’est en effet le service formation qui sera au premier plan pour accompagner chaque collaborateur, quel que soit son service, dans l’évolution de son métier. Le Digital learning manager (ou DLM) est au cœur de cette transformation en cours de généralisation : que les recrutements dans ce poste soient en forte hausse n'est pas étonnant !