Faut-il vraiment vendre la formation comme un produit en interne ?
Packaging, storytelling, teasing… ces sujets seront au programme de cet épisode de C'est quand la pause.

Ce cahier de l'Observatoire de tiers-lieux dresse un portrait des tiers-lieux apprenants sélectionnés dans le cadre de l'appel à projets Deffinov. Il présente plus particulièrement 9 tiers-lieux, dont 2 bretons : Maison Glaz et Uzinou.

Vous êtes enseignant ou learning designer et souhaitez apprendre à intégrer les outils d’IA générative dans votre quotidien ? Ce livre blanc d'Openclassroom est fait pour vous.

Comment la co-construction peut-elle transformer l’expérience de formation en intégrant activement les apprenants ?

Marie-Christine Llorca revient pour une nouvelle webconférence axée sur la place des apprenants en formation et le pouvoir transformatif du collectif.

Ce webinaire vous plongera dans les méthodes et les bénéfices concrets de la co-construction pour imaginer des dispositifs de formation plus engageants et adaptés.

Lancé en décembre 2024, Whodunit est un serious game inspiré du Cluedo géant et d’une murder party. Son objectif ? Permettre aux organisations d’accueillir de manière ludique leurs nouveaux arrivants. Donner des clés aux entreprises pour améliorer leur politique d’onboarding. C’est le défi qu’ont souhaité relever Ségolène Trapletti et Julia Vidile, deux ingénieures pédagogiques. En 2024,

Découvrez, dans ce replay du webinaire "Comment l’innovation transforme la formation en 2025 : on fait le point !" organisé par Via Compétences le 5 juin 2025, des nouveaux outils et approches qui transforment la formation (serious game, métavers, IA, classe inversée, apprentissage par projet, réalité virtuelle…). Les experts invités présenteront des retours d’expérience concrets sur les succès et écueils rencontrés.

Le 11 juin dernier nous intervenions chez notre partenaire Cadres en Mission sur le thème de l’utilisation des intelligences artificielles génératives pour stimuler la réflexivité humaine. [...] Nous avons donc pu réfléchir et travailler aux “usages concrets des IA en tant qu’outils réflexifs”, déjà dans les activités (formation, conseil, etc.) des participants eux-mêmes !

Avec la mise en ligne récente du site « Projection », une expérience immersive en plusieurs tableaux qui confronte le visiteur de manière ludique aux différents handicaps, Bpifrance déploie une ressource innovante de sensibilisation aux handicaps visibles et invisibles dans le monde professionnel. La ressource interactive invite à aller en toute autonomie à la rencontre de collaborateurs porteurs de handicap, d’engager le dialogue et propose de se mettre à leur place.

L'Agence du Service Civique lance un Open Badge Service Civique, permettant à chaque ancien volontaire d’afficher clairement son expérience sur LinkedIn ou sur son CV.

Les LMS se sont imposés comme des outils clés. Longtemps centrés sur l’hébergement de contenus et le suivi des apprenants, ils ont évolué vers des plateformes complètes. En 2025, les LMS jouent un rôle stratégique. Mais face aux innovations majeures : IA, analytics, mobile learning… il est difficile de s’y retrouver.

C’est pour aider les professionnels du Digital Learning à faire les bons choix que la rédaction d’EdTechActu.com a conçu ce Panorama des LMS 2025.

Vous y trouverez les dernières tendances, des conseils pratiques, des analyses et un annuaire exclusif des 50 LMS présents sur le marché français. Un outil pensé pour accompagner vos décisions et éclairer les mutations en cours. 

Ce nouveau numéro met en lumière les initiatives de certains organismes de formation qui accompagnent les alternants pour les aider à construire des ponts entre les enseignements délivrés au centre de formation et les situations vécues en entreprise. Ces pratiques inspirantes contribuent à développer une approche plus intégrée de la formation en alternance.

Cette lettre bi-mensuelle gratuite vous permettra de recevoir la veille bretonne et nationale "Formation : Innovations et EdTech" proposée par le GREF Bretagne.

Pour vous abonner, cliquez ici

Comment l'IA peut-elle aider les organismes de formation dans l'élaboration d'évaluation ? Réponse dans ce replay d'un webinaire AINOA du 19/06/25

Bénéficiez des conseils et clés concrètes pour repenser et dynamiser vos pratiques pédagogiques grâce à la pédagogie expérientielle.

L’Université d’Été EdTech Grand Ouest 2025 se tiendra le 3 juillet 2025, de 18h à 21h, à l’ISFEC de Rennes, autour du thème : « Le numérique responsable en formation ». Cette soirée réunira les acteurs du territoire, ainsi que des professionnels de l’éducation, du numérique et de la RSE, pour échanger sur les enjeux d’un numérique plus éthique, durable et accessible, et partager des pratiques concrètes en faveur d’une transformation responsable des usages en formation.

Quelle est la place de l'intelligence émotionnelle dans la formation ? Cet article fait le point.

Moins médiatisée que ChatGPT, la dernière version de Claude change pourtant la donne. Ses capacités de raisonnement soutenu, de gestion multitâche et d’agentique transforment déjà les usages dans les environnements métiers. Les professionnels de formation s'y intéresseront d'autant plus près qu'il semble actuellement difficile de se contenter d'une seule plateforme d'IA générative (ChatGPT ?), même si elle fait déjà figure de standard…

Le cadre d'usage a pour objectif d’apporter des réponses claires aux interrogations légitimes de l’ensemble de la communauté éducative et des agents sur l’usage de l’IA en éducation. L'usage de l'IA est autorisé en éducation dès lors qu’il respecte le cadre défini.

Ce texte est le fruit d’une large consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.

Dans ce troisième des quatre volets de la série d’AEF info dédié à la révolution qu’opère l’IA dans les services formation des entreprises, SNCF Réseau comme Air France décrivent comment la réalité virtuelle permet aujourd’hui d’enseigner souvent à moindre coût les gestes métiers, la gestion de situations extrêmes, les soft skills…

La multiplication des modules de formation fait émerger de nouvelles problématiques. Parmi elles, la « learning fatigue », une forme de fatigue cognitive dont souffrent de nombreux apprenants. Elle induit inévitablement une baisse des taux de complétion des parcours. Cinq conseils pour l’éviter.

Retrouvez 10 conseils pratiques pour faire cours hors les murs dans l'enseignement supérieur.

À l’heure où l’intelligence artificielle et avant me métavers envahissent le secteur de la formation, une approche radicalement différente émerge dans le paysage du digital learning. Le « Low-Tech by Design » propose de concevoir des formations numériques sobres, inclusives et efficaces. Cette philosophie répond aux enjeux écologiques tout en améliorant l’accès à la formation et son efficacité pédagogique.

Proposé par le Louvain Learning Lab, un parcours libre d’𝗮𝘂𝘁𝗼𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 est disponible gratuitement sur Moodle et OpenMoodle pour mieux comprendre l'IA générative.