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"Difficile de passer à côté de la vidéo dans la formation d'aujourd'hui. Elle permet de faciliter l'apprentissage, d'augmenter l'interaction tout en évitant certaines contraintes logistiques liées au présentiel. En clair, c'est un outil incontournable qui aide à la transmission du savoir. Et pour en parler, qui de mieux que Jean-Marie Cognet, co-fondateur et CEO d'UbiCast, la plateforme pour créer, intégrer et enseigner avec des vidéos pédagogiques."
Débloquez les secrets d'un apprentissage amélioré avec les principes multimédias de Mayer ! Découvrez les 12 principes qui redéfinissent la conception de contenu éducatif pour rendre l'apprentissage plus intuitif, captivant et efficace. 🎨 Apprenez comment appliquer ces principes pour créer du contenu multimédia qui non seulement attire l'attention, mais maximise également la construction mentale et minimise la charge cognitive.
Dans cet article, je vous propose de nous pencher sur les applications de l’intelligence artificielle dans le domaine de la vidéo et plus précisément de la vidéo pédagogique.
Les études montrent que les vidéos sont plébiscitées par 80 à 90 % des étudiants. Comment favoriser l'autonomie des enseignants dans la production de contenus multimédias?
"Professeur de physique-chimie dans un collège, Morgan « Le Chat » alias @monsieurlechat94, investit les réseaux sociaux pour sensibiliser les élèves et les adultes à des notions scientifiques souvent perçues comme inabordables. Son astuce ? Utiliser des éléments concrets de la vie quotidienne pour les explorer dans de courtes vidéos, en particulier sur TikTok."
"La websérie « Décryptage » de la DANE de Versailles présente en s’appuyant sur des résultats issus de la recherche comment la vidéo pédagogique peut aider l’apprentissage si l’on prend soin d’appliquer quelques règles de scénarisation, de médiatisation et d’intégration de ressources."
"Sur YouTube, 90 000 vidéos sont vus par seconde. Ajoutez-y tous les sites comme TiKTok, Twitch et la plupart des médias et institutions qui proposent des vidéos et on en arrive à saisir l’ampleur du phénomène : mondial. Sur le lot des productions, un bon nombre ont une valeur éducative pour apprendre, montrer, sensibiliser, découvrir, enseigner.On apprend par le vidéo plus que jamais à l'école mais surtout en dehors..."
Dans un esprit de collaboration, le Cégep de Sainte-Foy est heureux de partager avec l'ensemble du réseau collégial une série de capsules vidéos élaborées par son équipe de conseillers pédagogiques. Ce sont des tutoriels qui peuvent vous aider dans l’exploitation de différents outil
Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels de la formation sont souvent obligés de se débrouiller.
"La vidéo pédagogique est désormais au cœur des pratiques éducatives dans l’enseignement supérieur. Quels sont ses usages et ses atouts, pour les enseignants comme pour les étudiants ? Quels défis l’intégration de ce nouvel outil entraîne-t-elle pour les établissements ? C’est ce dont ont débattu quatre experts réunis en ligne le 28 mai 2024."
"Fin 2021, le Service universitaire de pédagogie et des TICE de l'Université de Rennes a bénéficié d'un financement de la DGESIP du MESR pour constituer un ensemble de vidéos et des témoignages (VOD) à disposition des enseignants et portant sur les essentiels, en une dizaine de minutes, de la pédagogie de l'enseignement supérieur.
Ce projet a donné lieu à la création d'une collection de 30 capsules pédagogiques, chacune étant constituée de 3 vidéos, soit 90 vidéos produites au total.
"400 professionnels de la formation ont répondu à l’enquête annuelle de l’Institut supérieur des technologies de la formation (ISTF) concernant leur usage du digital learning. Cette 10ème édition est marquée par l’émergence de l’intelligence artificielle (IA) dans la création de contenus, la forte progression des solutions pédagogiques basées sur la vidéo et l’attention toujours portée au présentiel."
"Pour nous assurer de l’efficacité de nos vidéos et proposer à nos clients ce qui fonctionne le mieux en matière de pédagogie, nous avons analysé la littérature scientifique sur le sujet et nous avons mené des recherches sur l’attention des apprenants, notamment en nous dotant d’un logiciel d’eye-tracking. Voici nos dix règles d'or."
"Dans cet épisode, nous discutons de nos usages des ressources audiovisuelles pédagogiques – en tant qu’apprenants et formateurs – ainsi que de nos pratiques de conception (pré-production, production, prost-production et diffusion). Que vous soyez formateur·rice vidéaste amateur·rice ou plus expérimenté·e, vous découvrirez des méthodologies, outils et ressources pour prendre du recul sur vos productions actuelles ou enrichir vos futures ressources audiovisuelles pédagogiques."
"Depuis la rentrée de septembre, les 17 instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) normands bénéficient de modules de formation digitaux spécifiques. Un projet mené par Normandie Santé*, sous la houlette de Clotilde Blondel, cheffe de projets pédagogiques. Interview."
Christophe Batier, responsable du service TICE de l’Université de la Polynésie Française, catégorise les différentes vidéos pédagogiques utilisées pour hybrider ou digitaliser les enseignements : Vidéos Teaser, Vidéos Syllabus, Vidéos de consignes, Vidéos de contenus, Vidéos de débriefing et Vidéos étudiantes.
Découvrez quels sont les usages de la vidéo pédagogique dans l'Enseignement Supérieur Public français en 2022. Quels sont les usages les plus populaires de la vidéo ? Qui produit des vidéos ? Comment ? Et pour quoi faire ?
"Matthieu Cisel présente deux innovations pédagogiques qui se sont répandues depuis une décennie : l’« in-video quizzes » qui permet de vérifier que le contenu d’une vidéo a bien été visionné, et la réalité virtuelle utilisée pour former les apprenants à des gestes techniques."
"Alors que de nouvelles pratiques émergent dans les établissements du supérieur depuis la crise sanitaire, comment les capsules vidéos peuvent elles renforcer l’interactivité pédagogique ? Tel était l’objet du webinaire organisé par Campus Matin et son partenaire UbiCast le 23 mars. Synthèse."
L'enseignement à distance a exigé une adaptation rapide à de nouvelles technologies. Dans ce contexte, de nombreux tutoriels vidéo ont été mis en ligne afin de soutenir la communauté. Voici notre liste d'incontournables.
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