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L’objectif est de référencer et de valoriser les thèses soutenues récemment (années 2018-2020) sur les pratiques du numérique en éducation et en formation, ou sur des thématiques voisines ayant un impact sur celles-ci (notamment sur les aspects sociaux, culturels, épistémologiques ou méthodologiques) et disponibles en accès ouvert. Périmètre et remarques … » 
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La thèse de Catherine Mougin, soutenue à l’Université Paris Nanterre, porte sur les innovations pédagogiques dans la formation professionnelle en France de 1985 à 2015 (perspectives historiques, pédagogiques et technologiques). Elle a confronté les publications du champ, à travers la revue d’études Éducation permanente, et les discours des différents acteurs de la formation professionnelle. La thèse (en cours de publication).
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