Formation : Innovations et EdTech

À partir du 28 juin 2025 les structures de plus de 10 salariés ou réalisant un chiffre d’affaires supérieur à 2 millions d’euros devront se conformer à la nouvelle réglementation.

Pourquoi l’accessibilité est-elle cruciale dans la formation digitale ? Réponse, dans ce podcast, avec Julien Georget, ingénieur pédagogique conseil et Baptiste Tranchant, ingénieur QHSE, tous deux salariés chez Callimedia.

Cet article vous propose en téléchargement gratuit une checklist pratique pour vérifier l’accessibilité de vos contenus e-learning.

"Depuis cinq ans, Handigital existe à Grenoble. Il s’agit d’une formation au numérique gratuite réservée aux personnes autistes sans déficience intellectuelle. L’objectif est de leur permettre de trouver un emploi dans lequel ils s’épanouissent, mais cela permet également aux entreprises de recruter des collaborateurs particulièrement performants."

Ce webinaire du FFFOD présente un projet international qui met l’accessibilité pédagogique et numérique au cœur de la formation continue, avec des témoignages croisés du GIP FCIP de l’académie de Créteil, d’experts de l’accessibilité et de l’Université canadienne TELUQ.

"Le Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) a organisé récemment un webinaire sur le thème « La réalité virtuelle au service de l’inclusion et de la santé » alimenté par les retours d’expérience de professionnels du secteur. En toile de fond, les bénéfices de cette modalité pédagogique dans l’acquisition de compétences et/ou gestes techniques, pour deux types de publics : concerné par le handicap ou non."

"Vingt-quatre recommandations pour mieux accompagner les étudiants et étudiantes en situation de handicap en formation à distance."

"Le réseau Différent et Compétent et l'AFRESAT Normandie vous invitent à découvrir les résultats de l'enquête menée par le #CIRNEF : handicap et numérique.

Venez découvrir ces résultats, échanger et partager sur l'usage du numérique pour accompagner le développement des compétences.

Céline Pechard conseillère pédagogique à l’UQAM et Marie-Christine Dion conseillère pédagogique à l’UQAC partagent leurs expertises en pédagogie inclusive en vous suggérant des pratiques pédagogiques inclusives à intégrer dans les diverses étapes de planification de votre cours et lors de la prestation en mode présentiel ou à distance.

Cette enquête complète celle réalisée par le Ministère du travail auprès des organismes de formation et des CFA et vise à répertorier les pratiques et les actions engagées en matière de formation à distance pour les personnes handicapées.

Ce MOOC a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation de handicap.

Julien Georget est Ingénieur Pédagogique Conseil et Baptiste Tranchant est ingénieur QHSE. Tous les deux travaillent chez Callimedia et sont les invités du nouveau podcast de Never stop learning : "Pourquoi l’accessibilité est-elle cruciale dans la formation digitale ?"

"Les ressources listées dans cet article se présentent sous forme de modules e-learning, de cours en ligne, de MOOC et de quiz. Elles permettront de comprendre comment garantir des contenus de formation accessibles à tous pour répondre par exemple, aux exigences de l’indicateur 26 de la certification Qualiopi."

"L'accessibilité ne devrait jamais être un obstacle. 🕶️🌟
Voici le retour d'expérience sur la réalisation de plusieurs modules accessibles en e-learning pour un projet que mon Collectif Learning Sphere a réalisé pour l'Agefiph. La demande était de fournir des modules accessibles en e-learning, des ressources et des supports pédagogiques pour des formations en présentiel. Dans cet article, nous vous partageons nos bonnes pratiques en matière d’accessibilité "

Ce webinaire explorera la question suivante : "Comment réfléchir à l'accompagnement des personnes ayant des troubles dys peut-il dévoiler des modalités pédagogiques stimulantes pour tous ?". Il présentera également des solutions EdTech pour la diversité des apprentissages.

Alors que l’enseignement supérieur voit ses usages numériques en rapide évolution, quel rôle pour les fournisseurs de solutions afin d’améliorer l’inclusion ? Plus que jamais, étudiants comme professionnels en situation de handicap doivent pouvoir interagir avec l’environnement numérique. Le directeur handicap et accessibilité numérique de Microsoft, Philippe Trotin, dresse un panorama des enjeux et revient sur les outils proposés.

"Un environnement scolaire qui réduit les risques d’exclusion, des pratiques pédagogiques visant le développement global de la personne, des classes qui lèvent les obstacles éducatifs… Vœux pieux pour certains, les objectifs de la pédagogie inclusive sont pourtant réalisables, notamment grâce à l’intelligence artificielle. Si, en France, les start-up et les écoles d’ingénieurs regorgent d’idées, celles-ci restent parfois inexploitées. Éclairages"

Examinons quatre raisons pour lesquelles l'accessibilité est importante en e-learning.

Suite à la période de lutte contre la propagation du COVID-19, la formation à distance à fortement contribué à la continuité de l'activité de formation à destination des personnes en situation de handicap. L'Agefiph lance, jusqu'au 2 juin, une enquête pour recueillir toutes les bonnes pratiques nécessaires.