Formation : Innovations et EdTech

Le MOOC “Créer un Mooc inclusif” proposé par FUN France Université Numérique est ouvert jusqu’au 19 février 2025. Il a a été créé dans le cadre du projet EIFFELa « Expérience Innovante sur FUN pour des Formations En Ligne Accessibles » en partenariat avec ANSTIA et Koena.

Julien Georget est Ingénieur Pédagogique Conseil et Baptiste Tranchant est ingénieur QHSE. Tous les deux travaillent chez Callimedia et sont les invités du nouveau podcast de Never stop learning : "Pourquoi l’accessibilité est-elle cruciale dans la formation digitale ?"

"Le sous-titrage des contenus e-learning joue un rôle essentiel en termes d’inclusion. Il permet à un public plus large, notamment les malentendants et ceux dont la langue maternelle n’est pas la langue source, d’accéder aux ressources d’apprentissage."

Cet article vous propose en téléchargement gratuit une checklist pratique pour vérifier l’accessibilité de vos contenus e-learning.

Dans cet article, vous découvrirez ce que sont l'accessibilité et l'utilisabilité et comment appliquer leurs principes pour améliorer vos modules e-learning.

"Voici un parcours qui se veut autonome pour développer ou renforcer sa « culture numérique », comprendre par là sa culture générale en matière de « numérique », cet adjectif devenu substantif. Il est en grande partie financé par l'ANCT et la Banque des Territoires, au travers de la Mednum et d'un marché bleu consistant à développer une ressource Culture numérique à destination première des conseiller⋅e⋅s et médiateurices numériques. Cette version s'adresse plus largement au grand public, en particulier les acteurices de l'éducation au numérique."

Ce webinaire explorera la question suivante : "Comment réfléchir à l'accompagnement des personnes ayant des troubles dys peut-il dévoiler des modalités pédagogiques stimulantes pour tous ?". Il présentera également des solutions EdTech pour la diversité des apprentissages.

Une étude signée Bridge et HR Research Institute met en évidence trois tendances clés qui semblent guider l’évolution et le marketing des offres des technologies de formation : le développement des compétences et des carrières, la personnalisation et collaboration, et enfin, l'intégration technologique.

Le projet Ide@ vise à faciliter le passage à un e-learning plus inclusif via le réseau des Greta. Entretien avec Isabelle Hondermarck et Florian Roumier, conseillers en Formation continue au Rectorat de l’Académie de Créteil.

Article de David Puzos, chercheur doctorant à l’Unité Mixte de Recherche ESO, un laboratoire de géographie sociale où il étudie la question des Environnements capacitants & Territoires apprenants.

Localtis : La doctrine technique du numérique pour l'éducation, publiée fin mai par l'Éducation nationale, dessine les contours d'une politique publique du numérique éducatif construite dans une logique de "plateforme". Sa première version entrait en vigueur à partir de mai 2023 mais des évolutions sont d'ores et déjà annoncées pour 2024. 

Alors que l’enseignement supérieur voit ses usages numériques en rapide évolution, quel rôle pour les fournisseurs de solutions afin d’améliorer l’inclusion ? Plus que jamais, étudiants comme professionnels en situation de handicap doivent pouvoir interagir avec l’environnement numérique. Le directeur handicap et accessibilité numérique de Microsoft, Philippe Trotin, dresse un panorama des enjeux et revient sur les outils proposés.

"Lorsqu’on pense une stratégie d’éducation au numérique, ou d’inclusion numérique [...], il peut être utile de distinguer des niveaux d’usages numériques. Chacun de ses niveaux occasionne des besoins, nécessite des compétences (manipulatoires, mais pas uniquement), génère des contraintes d’accès, et recouvre des réalités sociologiques bien distinctes."

Pourquoi l’accessibilité est-elle cruciale dans la formation digitale ? Réponse, dans ce podcast, avec Julien Georget, ingénieur pédagogique conseil et Baptiste Tranchant, ingénieur QHSE, tous deux salariés chez Callimedia.

"Les ressources listées dans cet article se présentent sous forme de modules e-learning, de cours en ligne, de MOOC et de quiz. Elles permettront de comprendre comment garantir des contenus de formation accessibles à tous pour répondre par exemple, aux exigences de l’indicateur 26 de la certification Qualiopi."

Quid de l'accessibilité numérique en formation professionnelle ? Dans cet article made by TIPS, le b.a.-ba de l'accessibilité numérique en digital learning.

"L'accessibilité ne devrait jamais être un obstacle. 🕶️🌟
Voici le retour d'expérience sur la réalisation de plusieurs modules accessibles en e-learning pour un projet que mon Collectif Learning Sphere a réalisé pour l'Agefiph. La demande était de fournir des modules accessibles en e-learning, des ressources et des supports pédagogiques pour des formations en présentiel. Dans cet article, nous vous partageons nos bonnes pratiques en matière d’accessibilité "

"Depuis cinq ans, Handigital existe à Grenoble. Il s’agit d’une formation au numérique gratuite réservée aux personnes autistes sans déficience intellectuelle. L’objectif est de leur permettre de trouver un emploi dans lequel ils s’épanouissent, mais cela permet également aux entreprises de recruter des collaborateurs particulièrement performants."

Ce webinaire du FFFOD présente un projet international qui met l’accessibilité pédagogique et numérique au cœur de la formation continue, avec des témoignages croisés du GIP FCIP de l’académie de Créteil, d’experts de l’accessibilité et de l’Université canadienne TELUQ.

Souveraineté, inclusion, protection des données… À l’instar du monde des EdTech au sens large, la sphère de l’immersive learning va devoir se confronter à des enjeux importants. Voici les six principaux défis que l’association France Immersive Learning juge essentiels à relever pour l’ensemble des acteurs impliqués dans cette modalité de formation.

"Fruit d’un partenariat entre la Banque des Territoires, le Groupe SOS et le lyonnais H7, l’accélérateur 13M aide des associations et start-up positionnées sur l’inclusion numérique à passer à l’échelle. L'incubateur lance un appel à candidatures pour sa saison 2."

"Le Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) a organisé récemment un webinaire sur le thème « La réalité virtuelle au service de l’inclusion et de la santé » alimenté par les retours d’expérience de professionnels du secteur. En toile de fond, les bénéfices de cette modalité pédagogique dans l’acquisition de compétences et/ou gestes techniques, pour deux types de publics : concerné par le handicap ou non."

"Comment faire pour être plus inclusif et valoriser la diversité lors de la conception de ses supports de formation ? Dans ce 55ème épisode, Karl Grant, qui est graphiste spécialisée en Digital Learning, nous explique comment adapter ses supports de formation pour les rendre plus inclusifs et respectueux de tous et toutes."