Formation : Innovations et EdTech

"La Banque des Territoires et son Hub vous convient, le 20 juin, à la restitution de l'étude menée sur l'enjeu de la collaboration entre éducation nationale, collectivités territoriales et acteurs des EdTech. Cette étude a mobilisé près de 50 experts de l’écosystème du numérique éducatif et de la filière et plus de 250 collectivités territoriales. En parallèle, collectivités, académies et acteurs de la filière témoigneront et partageront leurs retours d’expériences afin de mettre en lumière les freins et proposer des leviers d’actions."

"Malgré une transformation opérée à la suite de la crise du Covid-19, les organismes de formation accusent encore un retard en matière de modernisation. Comment parvenir à s’engager dans une véritable transformation alors que les enjeux d’acculturation numérique et de transition écologique s’imposent avec force ? Nos conseils."

Le point sur la démarche active de digitalisation de l'offre de formation du CEFCM. 

La Région Occitanie, pour répondre aux enjeux d’évolution de la formation professionnelle, propose une plateforme unique en France. Plus d’une cinquantaine de ressources pédagogiques sont accessibles aux professionnels des organismes de formation afin d’encourager l'innovation pédagogique et de faciliter la montée en compétences.

Le 18 janvier 2024 à l'occasion d'une conférence de presse, le FFFOD a dévoilé les résultats de son premier Baromètre. Mesurant la transformation digitale des organismes de formation, il sera reconduit chaque année et alimentera l'Observatoire de la multimodalité du FFFOD.

Ce guide pratique est le fruit d’une démarche expérimentale menée durant deux ans, en collaboration avec de nombreux acteurs de la formation initiale et continue, au sein de 15 secteurs d’activité prioritaires du Plan France relance et France 2030. Il a été conçu pour accompagner les établissements de formation qui souhaitent se lancer dans des projets de construction de modules pédagogiques immersifs d’entrainement aux gestes professionnels. Il leur permettra de capitaliser sur les précieux enseignements et les outils développés au cours de cette expérience unique.

Il rassemble tous les éléments pour mener à bien de tels projets, étape par étape :

- Description détaillée des différentes phases du projet,
- Organisation à mettre en place,
- Acteurs à associer,
- Compétences à mobiliser,
- Près de 30 outils et ressources prêts à l’emploi pour passer à l’action : des modèles de supports de réunions, des fiches pratiques, un panorama des technologies existantes et 15 expressions de besoin sectorielles pour vous guider dans la rédaction de vos cahiers des charges.

Le principal centre de formation des marins, le CEFCM, investit 2 millions d'euros pour digitaliser son offre. L'objectif est de faciliter l'accès à la formation continue des équipages français, mais aussi étrangers.

"Déjà engagé dans la multimodalité, le Craf2S, centre de formation normand dédié aux métiers du sport, mise sur le numérique pour améliorer la relation tripartite employeur, CFA, apprenant avec une application spécifique. L'organisme envisage aussi d'utiliser le métaverse."

"La fédération nationale des centres interinstitutionnels de bilans de compétences (CIBC) a travaillé durant deux ans pour proposer un bilan de compétences entièrement à distance. Une modalité qui transforme la manière d’accompagner de ses consultants."

"L’organisme de formation digital Marmelade a mis au point un dispositif numérique destiné à réduire la durée des sessions de formation pour les professions réglementées."

"Ce nouveau dossier d'E-Learning Letter « L’écosystème digital de formation : enjeux et solutions pour les entreprises » traite de la valeur créée par les portails de formation, de l’onboarding gamifié, de l’IA ou encore des soft skills ou des plateformes de formation orientées  évaluation…"

"La formation professionnelle est plus que jamais au cœur des préoccupations des décideurs formation et des collaborateurs, après les impacts croisés de la dernière réforme découlant de la loi "Avenir professionnel" et de la crise sanitaire, selon le premier baromètre de la formation professionnelle réalisé par Lefebvre Dalloz Compétences. La formation continue a intégré les outils e-learning et valorise de plus en plus les modalités hybrides, note l’organisme de formation."

"Learn Assembly a accompagné plus de 100 organismes de formation dans la digitalisation de leur offre. Quel bilan post covid ?"

Le projet baptisé Digital FCU qui rassemble 23 partenaires, dont 19 universités, vise à construire de manière mutualisée un catalogue de 10 000 heures de formation. Cette offre sera accessible à un large public via une place de marché comportant un module de gestion des contrats de formation et un système de paiement en ligne.

"Implanté en Bretagne, le Centre européen de formation continue maritime (CEFCM) forme chaque année 5 000 stagiaires aux métiers de la mer. L’organisme de formation qui vient de fêter ses 25 ans investit dans la modernisation de son offre."

Le GIP-FAR, en partenariat avec l’entreprise Elearning-Touch’ (Moodle partner) a accompagné, dans le cadre d’un projet de la Région Bretagne, 13 organismes de formation bretons à digitaliser leur formation.
Découvrez l'infographie synthétique sur cette démarche.

"A la croisée des neurosciences et de la pédagogie, se situe le neurolearning. À cet énoncé, nous pouvons penser au cerveau, et bien sûr à son fonctionnement en contexte de formation.  Philippe Lacroix est le co-fondateur de l’agence IL-DI, et entre autres co-auteur d’un ouvrage intitulé “Neurolearning, les neurosciences au service de la formation”.  En sa compagnie, nous revenons sur l’objet et sur la définition des neurosciences, en prenant comme point de départ la “dixième minute fatidique”, celle au-delà de laquelle le cerveau n’en peut plus, n’en veut plus."

Comment les cabinets de conseil accompagnent la transformation de l’appareil de formation ? Réponse avec Kawalearn, lauréat de l’appel à projet Innov’Emploi de la Région Occitanie.

"Nouveau nom de la « Semaine de l’apprentissage mobile » de l’Unesco, la Semaine de l’apprentissage numérique, qui se déroule du 4 au 7 septembre à Paris, servira de nouvel événement phare annuel de l’organisation sur l’apprentissage numérique. L’objectif ? Piloter la transformation numérique de l’éducation centrée sur l’humain."

"Lors de ce webinaire, Campus Matin et ses partenaires tenteront  de répondre aux questions suivantes :
- Quelles sont les technologies nécessaires pour un apprentissage flexible ?
- Qu'attendent les élèves en matière d'enseignement individualisé ?
- Quels sont les défis de l'adaptation de l'éducation aux besoins individuels ?
- Que peuvent faire les établissements pour répondre aux différents besoins des étudiants ?

Œuvrant à l’amélioration de la persévérance scolaire des jeunes, l’association Fusion Jeunesse propose à 55 établissements français volontaires des projets pédagogiques fortement axés sur le numérique et l’IA. Les explications de Marie-Cécile André, directrice principale France et espace francophone - opérations, développement et programmation éducative.

"Quel a été l’impact de la crise covid sur l’offre de formation du Cnam ? L’organisme de formation public « a développé un plan de formation à distance très important, dont on ressent aujourd’hui les bénéfices, et nous allons continuer à travailler en ce sens », a indiqué Bénédicte Fauvargue-Cosson, administratrice générale du Conservatoire national des arts et métiers, dans un entretien vidéo réalisé lors de l’Université d’hiver de la formation professionnelle, qui s’est déroulée à Cannes du 25 au 27 janvier."

​"Guillaume Menaut, responsable formations à Sport Bretagne indique répondre à des appels à projets pour pouvoir digitaliser le plus de formation possibles. Ces accès à distance permettraient plus facilement à des personnes de se reconvertir, lèveraient les freins à la mobilité, permettraient à des salariés de valider des modules complémentaires, etc."