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Les 1000 premiers jours de vie d'un individu constituent un moment phare dans son développement cognitif et sensoriel. Le bien être de l'enfant apparait ainsi de plus en plus comme un enjeu économique, social et humain majeur pour les parents et les pouvoirs publics. 
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"L'état de l'école 2021", récemment publié par la Depp, dresse un état des lieux statistiques très précis de l'éducation en France sous tous ses aspects. En matière d'effectifs, de niveau scolaire ou d'obtention d'un diplôme, les résultats sont contrastés selon les territoires.
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La catastrophe industrielle de Lubrizol a mis en lumière les inégalités environnementales que subissent celles et ceux que l'on nomme les "gens du voyage". Les aires d'accueil qui leur sont réservées sont généralement à proximité de diverses sources de nuisances.
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Texte de l’intervention d’Antoine Anderson lors de la Rencontre OZP.
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A la suite des annonces du président de la République pour promouvoir le dispositif « cordées de la réussite », le sociologue Jules Donzelot estime que le gouvernement fait encore le choix de la méritocratie.
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Suite à la parution du livre dirigé par Bernard Lahire, "Enfances de classe" au Seuil, Etre et savoir interroge la fabrique des inégalités et comment celles-ci se construisent dès le plus jeune âge. Comment s’expliquent nos choix éducatifs ? Via Réseau national des centres de ressources Politique de la ville
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Les inégalités occupent le débat public, mais de quoi parle-t-on au juste ? Louis Maurin, directeur de l'Observatoire des inégalités, propose une définition. Mise en vidéo par Le P'tit Dèche.
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Alors que l'école française est réputée pour être une des plus inégalitaires de l'OCDE, Etre et savoir s'interroge : comment l'école participe-t-elle à amplifier les inégalités sociales ou migratoires et ce souvent dès la maternelle, et surtout quelles pistes pour inverser ce phénomène ?
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Les propos d’Audrey Pulvar sur les réunions non mixtes à l’UNEF ont ravivé les polémiques autour de cette forme de militantisme.
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L'éducation en France est très inégale. Si l'école de la République est excellente dans certains établissements, elle a aussi des points de faiblesses où se concentrent les difficultés : ce sont les ghettos scolaires.
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Dans quelle mesure le niveau de vie d’une personne dépend-il du lieu où elle a grandi ? Rarement étudiée, cette question a pourtant d’évidentes implications en matière de ciblage des politiques publiques. On tente ici d’y répondre sur un segment particulier de population, les enfants d’ouvrier ou d’employé, étudiés sur les cohortes nées entre 1970 et 1988.
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