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Le Kit aidants numérique est un outil de sensibilisation d’information et de formation des aidants, aux bases de l’accompagnement au numérique et à la réorientation des publics. 
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L'empreinte environnementale du numérique ne cesse de croître. Et pas toujours là où on l'attend. Expert de la question, Frédéric Bordage a passé au crible nos différents usages dans un livre.
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L’association de lutte contre la fracture numérique, Goupil, a reçu du soutien de la part de la société Viséo, un grand des services du numérique, implanté à Morlaix et dans 13 pays. Retour sur cette démarche.
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Dans cette tribune, Morgan Jarabek revient sur la superposition de la fracture numérique et économique en Europe.
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Quelle pollution se cache derrière nos écrans numériques ? Une grande quantité d’énergie consommée et de ressources primaires exploitées.
C’est incroyable tout ce que l’on peut faire grâce à INTERNET !Aucun aspect de notre vie personnelle ou professionnelle n’échappe à la toile. Tel un open bar de la donnée, on a accès à tout, en un clic, gratuitement ou presque ! Tout est pour le mieux dansle meilleur des mondes. Sauf que…sauf que, nos écrans sont de fumée : ils masquent la grande quantité d’énergie et de ressources primaires requises ainsi que la pollution engendrée pour fabriquer nos précieux équipements et faire tourner la big data. Comment ? Pourquoi ? On vous explique tout pour éviter la gueule de bois virtuelle.
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Le numérique est utilisé en classe de BTS pour rendre les étudiants acteurs de leur propre réussite. Via Pasi Lorraine
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Créé et expérimenté en Gironde depuis 2015, le Pass numérique, à l’instar du chèque déjeûner ou du chèque culture, se matérialise par un chèque avec une valeur faciale en euros, qui donne à leurs détenteurs le droit d’accéder – dans des lieux préalablement identifiés et labellisés – à des services d’accompagnement numérique, avec une prise en charge totale ou partielle. En pratique, les personnes reçoivent un Pass numérique auprès d’une structure locale (guichet de service public, collectivités, associations, travailleurs sociaux, etc.) et peuvent ensuite s’inscrire à un atelier d’accompagnement au numérique. Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Effectivement, la mise en activité est probablement une des pistes pour dépasser le paradoxe scolaire qui est le suivant : on dit aux élèves “soyez autonomes“ et on ne fait rien dans l’organisation scolaire pour qu’ils y soient. Mettre en place des activités où les élèves sont producteurs et ont une marge d’initiative et pour [...] Via Réseau Canopé
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Fournir au séniors des outils numériques leur permettant de gagner en autonomie... Le dispositif lancé il y a un an avec le département des Landes et la Poste dresse un premier bilan, plutôt positif. Via BABinfo
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Formez-vous à la posture d'aidant numérique
Avec l’apparition des nouvelles technologies et la dématérialisation des démarches administratives, le rôle des travailleurs sociaux évolue. Les Bons Clics vous accompagne dans ces changements de posture !
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Vous souhaitez effectuer une demande auprès d'une administration ?Réalisez vos demandes en toute simplicité et retrouvez vos dossiers en ligne
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L'association PiNG propose une démarche d'échanges de pratiques, de savoirs et savoir-faire autour de la culture numérique en région Pays de la Loire.C'est à dire ?Une programmation annuelle de rencontres, ateliers, formations, axée sur une dynamique d'expression individuelle et collective, sous une forme participative et collaborative, propre au mouvement du logiciel Libre.
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Si le recours à Internet ne cesse de croître, la confiance que les Français accordent à cette pratique a tendance à stagner. Peut-on effectuer ses démarches en toute sérénité ?
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Pendant le confinement, mes habitudes changent. Le centre d’aide et de ressources Solidarité Numérique m’accompagne pour rendre mon quotidien plus facile.
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Dans cet essai, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal partagent l’expérience qu’ils ont vécue au Collège Saint-Anne pendant les mois du confinement et invitent la communauté éducative à profiter de l’actuelle ouverture au changement, afin de poser dès à présent les fondations de l’école d’après la pandémie.
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Christophe CESETTI
September 25, 2020 8:07 AM
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Les offres numériques ont le vent en poupe auprès de la génération des 65 ans et plus. Près de 75% des seniors sont désormais en ligne, selon l'étude "Digital Seniors 2020" de Pro Senectute Suisse.
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Christophe CESETTI
from ASTUTICE EN FLE
September 25, 2020 5:32 AM
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Commandé à France Stratégie par le secrétaire d’État chargé du Numérique, Mounir Mahjoubi, ce rapport identifie et quantifie les bénéfices d’une meilleure maîtrise des outils numériques par la part de la population française qui ne les utilise pas dans la vie courante.
Un plan visant cet objectif pourrait générer 1,6 milliard d’euros de bénéfices annuels, dans les domaines de l’économie numérique, de l’emploi et de la formation, des relations avec les services publics, de l’inclusion sociale et du bien-être.
14 millions de Français, soit 28 % de la population, sont éloignés du numérique. Un véritable handicap dans un contexte de numérisation croissante des activités. Ce rapport identifie et quantifie les bénéfices d’une meilleure maîtrise des outils numériques par la part de la population française qui ne les utilise pas dans la vie courante.
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Christophe CESETTI
from E-santé
September 25, 2020 5:17 AM
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Quatorze millions de Français, soit 28% de la population âgée de plus de 18 ans, est aujourd’hui éloignée du numérique, une catégorie qui regroupe à la fois les « ‘non-internautes’ qui ne se connectent jamais à internet, et les internautes qualifiés de ‘distants’ dont les compétences numériques sont faibles au point de ne pas pouvoir réaliser certaines opérations simples », expliquent les auteurs de ce rapport remis le 12 juillet dernier à Mounir Mahjoubi, secrétaire d’État chargé du numérique. Cette situation est, « sans surprise », corrélée à l’âge et à la catégorie socio-professionnelle – en effet, « les ouvriers, personnes sans activité professionnelle et retraités, ou encore les individus les moins diplômés et aux revenus les plus faibles », sont surreprésentés parmi les personnes éloignées du numérique.
Les bénéfices d’une meilleure autonomie numérique relèvent principalement de « quatre grands domaines » :
À chaque fois, l’étude s’est attachée à donner une estimation des bénéfices à attendre d’une meilleure autonomie numérique « en supposant le déploiement d’une stratégie d’inclusion numérique visant à accompagner un tiers de la population cible sur dix ans ». Ces travaux ne quantifient donc pas les coûts de mise en oeuvre d’une stratégie visant à atteindre cet objectif, ni ne mesurent les bénéfices d’une formation poussée au numérique ou ses conséquences en termes d’usages dans les lieux de socialisation. Ils laissent par ailleurs à « d’autres » le soins de se pencher sur « les enjeux liés aux mutations de la société que l’intelligence artificielle, l’internet des objets, les données de masse, l’industrie 4.0 pourraient entraîner ».
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Christophe CESETTI
from Ressources pour la Technologie au College
September 25, 2020 5:15 AM
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En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour que le jeune apprenne, nous rappelle Bruno Devauchelle. Pour autant la disponibilité de ces ressources change l’éducation. Entre séduction et déception, il est impératif de définir ce que pourraient être les principes de la construction de soi dans un monde envahi par le numérique et de l’autonomie numérique…
Extraits : "il n’a pas suffi d'inventer le livre (et les bibliothèques) pour que tout le monde accède aux savoirs, il en est de même pour Internet."
Conclusion : Les cinq éléments que nous venons de poser constituent donc le fondement (au moins partiel) d'un travail qui devrait déboucher sur des stratégies pour une éducation à l'autonomie.
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Christophe CESETTI
September 25, 2020 5:14 AM
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A l’heure de la généralisation du numérique et du développement des nouvelles technologies notamment dans le secteur de l’éducation (MEN, 2015), l'objet de ce colloque international est de traiter des questions vives concernant les effets du numérique sur le développement des personnes en situation, ou non, de handicap et à travers différents âges du développement. De nombreuses recherches et expériences en ce domaine montrent l'intérêt de l'utilisation des outils numériques pour compenser les pertes d'autonomie, stimuler les capacités mentales (cognitives) et faciliter le maintien des liens sociaux (Cornet & Carre, 2008 ; Thommen, E., Cartier-Nelles, B., Guidoux, A. & Wiesendager, S., 2014), améliorer le confort et la qualité de vie des personnes âgées (Bobillier Chaumon, M.E. & Oprea Ciobanu, R., 2009), pour rendre accessibles les activités tant scolaires, éducatives que familiales ou personnelles.
COLLOQUE INTERNATIONAL FRANCOPHONE APPEL A COMMUNICATION 15 & 16 février 2017
NumAccess2017 - Entre compensation et accessibilité : quels usages du numérique dans les travaux sur les Handicaps et la perte d'Autonomie ?
Lieu : Nantes (Espé site Launay Violette)
A l’heure de la généralisation du numérique et du développement des nouvelles technologies notamment dans le secteur de l’éducation (MEN, 2015), l'objet de ce colloque international est de traiter des questions vives concernant les effets du numérique sur le développement des personnes en situation, ou non, de handicap et à travers différents âges du développement. De nombreuses recherches et expériences en ce domaine montrent l'intérêt de l'utilisation des outils numériques pour compenser les pertes d'autonomie, stimuler les capacités mentales (cognitives) et faciliter le maintien des liens sociaux (Cornet & Carre, 2008 ; Thommen, E., Cartier-Nelles, B., Guidoux, A. & Wiesendager, S., 2014), améliorer le confort et la qualité de vie des personnes âgées (Bobillier Chaumon, M.E. & Oprea Ciobanu, R., 2009), pour rendre accessibles les activités tant scolaires, éducatives que familiales ou personnelles.
Pour autant les usages sont diversifiés et si la réponse va naturellement vers l'équipement informatique pour mieux voir, mieux entendre, mieux se déplacer et mieux gérer ses activités quotidiennes, il semble pertinent d'en mesurer les enjeux et les risques, d'identifier les usages et les effets sur les activités des personnes en situation de handicap et celles en perte d’autonomie, à divers âges développementaux.
Ce colloque a alors pour objectif de dresser un bilan des possibilités offertes par le numérique et les nouvelles technologies à travers la présentation et l'analyse de projets développés pour ces populations. Autrement dit, il s’agit d’étudier les effets généraux de l’outil numérique sur le développement des personnes notamment en situation éducative ou d’apprentissage, y compris lors d’activités de type rééducationnel (stimulation cognitive, médiation dans les apprentissages, compensation du handicap, accessibilité aux activités régulières), et plus spécifiquement, de comprendre en quoi ces outils deviennent des instruments au service de l'activité des bénéficiaires, à travers leur appropriation et leurs usages, tel que défini par Rabardel (1995).
Les questions d’accessibilité et/ou de compensation seront principalement étudiées et transcendent les champs des handicaps et des pertes d’autonomie dues à l'âge notamment : il s'agit dans cette perspective d'apporter un regard critique sur l'utilisation des systèmes numériques dans les champs du handicap (Alzheimer, autisme etc.), et de la perte d’autonomie, et de faire la distinction dans leurs usages entre outil de compensation et outil d'accessibilité.
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Christophe CESETTI
September 25, 2020 4:59 AM
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Au cours de la seule année 2019, plus de 15 000 personnes ont bénéficié d’une formation labellisée et qui contribuent ainsi à pallier les besoins croissants des entreprises françaises en matière de talents numériques.
L’impact social de Grande École du Numérique progresse avec davantage de femmes et de résidents des Quartiers Prioritaires de la Politique de la Ville (QPV) formé. Les chiffres de l’insertion professionnelle restent très satisfaisants avec 74 % de sorties positives à 3 mois, alors que le nombre de personnes de niveau bac et infra bac formées augmente considérablement cette année.
Impact territorial : il est possible de se former au numérique aux quatre coins de l’hexagone ainsi que dans les départements et collectivités d’outre-mer, où sont notamment opérées 55 formations.
Depuis 2016, le réseau de formations labellisées Grande Ecole du Numérique (GEN) a permis à 27 921 personnes de se former aux métiers du numérique sur l’ensemble du territoire français.
Parmi eux on trouve 25 % de femmes, 21 % de résidents des quartiers prioritaires, 56 % de personnes peu ou pas qualifiées en recherche d’emploi : « des profils qui détonnent dans le milieu de la tech et séduisent de plus en plus de recruteurs. »
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Christophe CESETTI
September 25, 2020 4:53 AM
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Les travailleurs sociaux se trouvent en première ligne face aux millions de Français éloignés ou en difficulté face au numérique. La transition vers une forme de tout- numérique percute de plein fouet l’organisation des services sociaux. L’irruption du numérique dans le travail social appelle, en outre, une montée en compétences ainsi qu’une revalorisation des fonctions.
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Christophe CESETTI
September 24, 2020 1:14 PM
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Un an après la sortie du 1er volet, le kit de sensibilisation s’enrichit de cinq nouveaux thèmes et de quatre nouveaux formats.
