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Un estudio de Luis Alejandro López-Agudo y Oscar D. Marcenaro-Gutierrez 
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La importancia de un ‘feedback’ efectivo para potenciar el aprendizaje de los estudiantes | Economía
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elpais
Un reciente informe de Oxford University Press defiende una evaluación para el aprendizaje informal y continua, que ayude a los alumnos a involucrarse más en su propia educación"
EPP - IAAP's insight:
Evaluación Educativa, Evaluación Formativa: En el artículo se comentan los principales contenidos del estudio de referencia, centrandose en el feedback. Se mencionan importantes innovaciones, como las rúbricas de evaluación. Ver también, una herramienta para facilitar la flipped classroom, desde el INTEF.
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The American Evaluation Association is celebrating Consortium for The American Evaluation Association is hosting Consortium for Research on Educational Assessment and Teaching (CREATE) week. The contributions all this week to AEA365 come from members of CREATE. Do you have questions, concerns, kudos, or content to extend this AEA365 contribution? Please add them in the comments section for this post on the AEA365 webpage so that we may enrich our community of practice.
EPP - IAAP's insight:
AEA 365 - Investigación en evaluación educativa y enseñanza: Resumimos en un sólo post, la primera semana de 2021 del blog de la AEA.365. Una semana dedicada a rescatar los que se entendieron como mejores posts sobre evaluación y educación, empezando por éste sobre la necesidad de introducir reformas en la enseñanza hacían una mayor individualización; (2) cómo navegar las aguas cambiantes de la evaluación educativa y gestionar la incertidumbre; (3) cómo usar el aprendizaje por proyectos; (4) cómo medir el pensamiento crítico; (5) cómo usar la rueda e solución de problemas para priorizar soluciones; o (6) introducir la equidad en el aprendizaje. Así como (7) dar a conocer una publicación con un muestrario de pequeños casos de estudio.
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Pandemia y confinamiento: estas son las dos palabras que describen nuestra situación y que nos han cambiado la vida radicalmente a todos, incluidos nuestros menores.Nuestros niños y niñas, desde Educación Infantil hasta la Universidad, de repente se ven sin clases, (...)"
EPP - IAAP's insight:
EVALUACIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DEL COVID19:
Las medidas restrictivas de la movilidad están revolucionando la educación presencial, y han provocado una oleada de artículos para responder a un problema real y de gran magnitud - Perdida la evaluación continua presencial, ¿cómo evaluar?. Destacamos este artículo sobre los demás por su planteamiento: Anima a dibujar ESCENARIOS según distintos factores. Esta perspectiva, profundamente EVALUATIVA, nos hace destacar este artículo. Aparte de sus contenidos concretos (muy interesantes) y de los factores que podamos tener en cuenta a la hora de dibujar escenarios (duración de las medidas restrictivas, escenarios posibles esperados para cuando estas restricciones se suavicen o cesen, competencias TIC y acceso a recursos TIC de docentes y discentes, utilidad social del aprendizaje, utilidad y propósito de las evaluaciones, etc) Otras noticias de Evaluación y Educación...
Y una recopilación de recursos para la innovación educativa por la OEI, como el Flipped Learning. https://www.oei.es/Educacion/recursoseducativosoei/materiales-y-recursos-de-secundaria-y-primaria
Más Scoops sobre docencia en http://sco.lt/7pfov2,
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Nadaesgratis, una fuente habitual en nuestro portal, nos ofrece un estudio que concluye que no hay relación entre las tareas que actualmente realiza el alumnado, y su rendimiento académico. Usando como población a gemelos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Ésto no implicaría que no sean útiles per sé.
Una base sólida para el análisis y el debate. Ver también este scoop desde México.