Didáctica de las Ciencias y NOS
8 views | +0 today
Follow
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Zenahirs from Ciencia-Física
Scoop.it!

Generalización en Ciencia, por Einstein e Infeld

Luego de comentar vectores, veamos un ejemplo de generalización en ciencia. Hasta ahora, Einstein/Infeld trataron movimientos en línea recta. Pero no son los más comunes en la naturaleza. Hace falta contemplar otros tipos de movimientos.

Mientras nos ocupemos únicamente del movimiento en línea recta estaremos lejos de comprender los movimientos observados en la naturaleza. Para entenderlos nos vemos obligados a estudiar movimientos sobre trayectorias curvas y determinar las leyes que los rigen. Esto no es asunto fácil. En el caso del movimiento rectilíneo, nuestros conceptos de velocidad, cambio de velocidad y fuerza resultaron muy útiles. Pero no se ve, inmediatamente, cómo los podremos aplicar al caso de trayectorias curvilíneas. Se puede evidentemente pensar que los conceptos vertidos resulten inadecuados para la descripción de cualquier movimiento y que debemos crear conceptos nuevos. ¿Nos convendrá seguir el camino anterior o buscar otro?


Via Barzanallana
No comment yet.
Rescooped by Zenahirs from Ciencia-Física
Scoop.it!

El final de la ciencia | #con_ciencia | Cuaderno de Cultura Científica

El final de la ciencia | #con_ciencia | Cuaderno de Cultura Científica | Didáctica de las Ciencias y NOS | Scoop.it
Durante los últimos años han proliferado las especulaciones en el sentido de que a la ciencia le queda ya poco por descubrir. Se refieren a aspectos fundamentales de la naturaleza, por supuesto, ya que incluso quienes sostienen que nos

Via Barzanallana
No comment yet.