Educación a Distancia y TIC
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Educación a Distancia y TIC
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning. Tendencias. RIED. Universidad.
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Blended Learning: 4 Models that Work

Blended Learning: 4 Models that Work | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Instead of the teacher doing the lion’s share of the work, these models shift control to students and create more time and space for human connection.


Via Nik Peachey, juandoming, Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
Nik Peachey's curator insight, September 27, 6:41 AM

Interesting reading.

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Universidad digital, ¿sí o no?, ¿para cuándo?

Universidad digital, ¿sí o no?, ¿para cuándo? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”>
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RIED: Un análisis cuantitativo y cualitativo de la semipresencialidad universitaria

RIED: Un análisis cuantitativo y cualitativo de la semipresencialidad universitaria | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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The future of learning technology: Ten key tools and methods | Welcome to TeachOnline

The future of learning technology: Ten key tools and methods | Welcome to TeachOnline | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

"At the beginning of the COVID-19 pandemic, the education system in Canada and around the world received an unexpected shock as schools, colleges and universities closed and people began working and learning from home. It showed how ill-prepared many faculty and instructors were to work online, and yet at the same time, how well-prepared they were to pivot to remote learning ..."


Via Leona Ungerer
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La informática en la educación escolar en Europa – Informe Eurydice | Blog de INEE

La informática en la educación escolar en Europa – Informe Eurydice | Blog de INEE | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
¿Cuándo empieza el alumnado a estudiar informática en los centros escolares europeos? ¿Se imparte en todos los niveles? ¿En qué áreas se centra? ¿Qué requisitos tienen los docentes para impartir informática?
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Invitation: 70th anniversary of the UNESCO Institute for Lifelong Learning

Invitation: 70th anniversary of the UNESCO Institute for Lifelong Learning | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Impulsar la alfabetización, promover una educación de adultos de calidad para los que más lo necesitan y mejorar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida en más de 290 ciudades de todas las regiones del mundo, son sólo algunos de los principales logros del UIL.
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¿EdTech perjudica los derechos digitales de estudiantes? —

¿EdTech perjudica los derechos digitales de estudiantes? — | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Distintas plataformas han vulnerado los datos personales de estudiantes al recolectarlos, monitorearlos y almacenarlos para compartirlos a empresas tecnológicas con fines publicitarios. ¿Quiénes están involucrados y cómo se puede cuidar esta información?
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Educational Innovation, Real and Fake | Higher Ed Gamma

Educational Innovation, Real and Fake | Higher Ed Gamma | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
True innovation is essentially a people problem, not a technological problem.
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COMPETENCIAS E IDENTIDAD DIGITAL DESEABLES

COMPETENCIAS E IDENTIDAD DIGITAL DESEABLES | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
eFePeando: Blog sobre Formación Profesional, Educación y Digitalización en FP.

Via Silvano Poblano Morales, juandoming
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El metaverso y su contexto

El metaverso y su contexto | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

No, el metaverso no es un videojuego que una compañía te vende para que tú, tus clientes o quien sea os veáis en forma de avatar y os podáis reunir o pasear por ahí. Eso es simplemente un mundo virtual, como muchos otros. El metaverso representa, en realidad, la evolución de la web que conocimos en base a un protocolo adicional, la cadena de bloques, que permitirá que se descentralice y se convierta en una nueva plataforma universal, en la que cualquiera pueda construir lo que buenamente quiera sin encomendarse a dios ni al diablo, sin firmar los términos de servicio que le pretenda imponer alguien, y sin tener que pagar con su información a nadie. Es un concepto mucho, mucho más potente que lo que nos quieren vender, una nueva generación de la web, y como tal debemos entenderlo. Que lo utilicemos en forma tridimensional e inmersiva con unas voluminosas gafas puestas o simplemente en una pantalla como hasta ahora es lo menos importante: cuestión de interfaz, sobre la que queda todavía muchísimo por innovar


Via Edumorfosis
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Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente –

Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente – | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Uno de los problemas al que se enfrenta el profesorado que desea innovar en sus clases es la saturación de información para hacerlo. Centenares de tecnologías, métodos, modelos y técnicas.Hay experiencias distintas que utilizan una misma tecnología, un mismo método que se utiliza para obtener distintos...
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What’s in a name? Definitions of digital learning | Tony Bates

What’s in a name? Definitions of digital learning | Tony Bates | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Home Bibliography What’s in a name? Definitions of digital learning BibliographyStrategies, planning and managementcurrent state of the artGalleryGeneralMonthly Feature Apologies for my absence I’ve not been at all active with my blogging this summer – been too busy playing golf and have just returned from a two week vacation in Newfoundland and Labrador, where I first met my wife 40 years ago. But now I’m back at my computer. 

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¿Dominar lo aprendido? Un experimento mental

¿Dominar lo aprendido? Un experimento mental | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
En el artículo de hoy aprenderemos sobre el Mastery Learning y como ha crecido en los últimos años.
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Digital Transformation in Higher Education: 7 areas for enhancing Digital Learning

Digital Transformation in Higher Education: 7 areas for enhancing Digital Learning | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Higher Education is in the era of digital transformation (Dx). Learning technologies and digital platforms are no longer an afterthought; they are critical for teaching and learning. The COVID-19 pandemic served as a catalyst for Dx, forcing colleges, universities, instructors, and students to shift online rapidly. Some instructors and students were prepared for the shift; those who were unprepared had to catch up quickly.Footnote1 This article reflects on current practices and directions for Dx through a framework that supports the strategic responses and structural changes that higher education institutions could implement to enhance digital teaching and learning.


Via Edumorfosis
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El blended learning antes de la pandemia

El blended learning antes de la pandemia | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”>
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Metaverse Schooling: The Future of Distance Learning?

Metaverse Schooling: The Future of Distance Learning? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
In the metaverse, students will be able to learn in settings that combine virtual and physical elements.
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RIED: ¿Cómo varía el uso de MOOCs entre distintos estudiantes?

RIED: ¿Cómo varía el uso de MOOCs entre distintos estudiantes? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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Grants and hiring: will impact factors and h-indices be scrapped?

Grants and hiring: will impact factors and h-indices be scrapped? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Pan-European agreement aims for broader measures of researchers’ contributions to science.
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La seguridad digital de los estudiantes universitarios —

La seguridad digital de los estudiantes universitarios — | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Conoce una estrategia para fortalecer las habilidades de seguridad digital en los estudiantes universitarios, por medio de un curso en línea autodirigido y gratuito creado por investigadores en Innovación Educativa del Tec de Monterrey.
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RIED: Nueva convocatoria artículos RIED (mayo 2023). CfP más abierto

RIED: Nueva convocatoria artículos RIED (mayo 2023). CfP más abierto | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
RIED: Nueva convocatoria artículos RIED (mayo 2023). CfP más abierto
L. García Aretio's insight:

RIED: Nueva convocatoria artículos RIED (mayo 2023). CfP más abierto

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The benefits of having High School students learn by teaching

The benefits of having High School students learn by teaching | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Youki Terada powerfully conveys the value of project-based learning in his Edutopia article “New Research Makes a Powerful Case for PBL” when he writes that PBL “fosters a sense of purpose in young learners, pushes them to think critically, and prepares them for modern careers that prize skills like collaboration, problem-solving, and creativity.”

All teachers know that learning never ends, so we’re acutely aware that teachers continuously enter and exit our lives. We spend hours in professional development seminars taught by experts, but sometimes our best teachers are right there in our classrooms. We all know, too, that one of the best demonstrations of mastery of a specific skill is to teach that skill to someone else.


Via Edumorfosis
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A nuestros maestros

A nuestros maestros | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
En el artículo de hoy, recordamos a quienes nos enseñaron a pensar, a ver más allá de los libros; Nuestros profesores.
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Eficacia del recurso audiovisual en educación

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Blended Learning Students’ preferred learning option

Blended Learning Students’ preferred learning option | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Mixing online studies with on-campus teaching is, narrowly, the favoured learning option among students responding to a major new study

The 2021/22 edition of Jisc’s annual student digital experience insights survey found that 45% preferred blending learning, while almost as many – 42% – would like to study mainly on-site.

Just 13% wanted to be taught mainly online, despite the fact that almost a third (30%) had experienced exactly that for the majority of the 2021/22 academic year.


Via Edumorfosis
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