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onto Educación a Distancia y TIC November 10, 2025 3:23 AM
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La autoevaluación y la coevaluación o evaluación entre pares no son un añadido de adorno en educación a distancia y digital (EaD). Bien diseñadas, funcionan como mecanismos de aprendizaje porque ayudan al estudiantado a leer su propio trabajo y el de otros, con los criterios establecidos en la asignatura, a aplicar esos criterios para emitir un juicio […]
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80 años. Compendio EaD – (C.EaD) Lorenzo García Aretio A mis 80 años de vida, que cumplo en marzo de 2025, y más de 40 de estudio, investigación y práctica en educación a distancia (EaD) parece el momento de lanzar este proyecto “80 años. Compendio EaD – C.EaD”. A lo largo de 2025 iré incluyendo […]
Valle Fernández's curator insight,
January 11, 4:00 AM
El trabajo de recopilación de García Aretio sobre la educación a distancia es muy valioso por dos razones clave. En primer lugar, nos ofrece perspectiva, mostrando cómo ha evolucionado esta modalidad a lo largo del tiempo. Esto nos ayuda a entender que las herramientas digitales actuales son una fase más en un camino muy largo, no algo completamente nuevo. En segundo lugar, reconoce y da valor a la experiencia y al conocimiento acumulado por décadas de práctica docente e investigación en este campo. Como señala la UNESCO en su enfoque humanista, esta mirada al pasado es esencial para no caer en soluciones puramente tecnológicas y construir una educación digital que realmente ponga a las personas en el centro (Tawil y Miao, 2024).
Referencia: Tawil, S. y Miao, F. (2024). Steering the Digital Transformation of Education: UNESCO’s Human-Centered Approach. Theoretical Explorations in Digital Education. https://doi.org/10.3868/s110-009-024-0005-6
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Por Ramón Besonias La queja más recurrente entre el profesorado es que la IA generativa aumenta la delegación cognitiva de las tareas que r...
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ISABEL ALONSO GÓMEZ. A pesar de las profundas presiones económicas y normativas que padece el sector, las universidades continúan operando como laboratorios dinámicos capaces de ensayar metodologías innovadoras y flexibles para el futuro.
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La nueva encuesta de Ipsos y NPR Education, realizada entre el 27 de abril y el 5 de mayo de 2026 a 545 docentes K-12 de Estados Unidos, retrata una escuela que adopta la inteligencia artificial como apoyo para ganar tiempo, pero que la mira con desconfianza cuando entra en juego el aprendizaje...
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Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz Nadie se dio cuenta de cuándo ocurrió. No hubo un momento preciso ni una señal que...
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Díaz-Noguera, María Dolores, Carlos Hervás-Gómez y Fulgencio Sánchez-Vera (coords.). 2024. Artificial Intelligence and Education. Granada: Editorial Octaedro. https://octaedro.com/libro/artificial-intelligence-and-education/ El libro ofrece una visión amplia y multidisciplinar sobre el impacto de...
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Tomado de Universo Abierto Universitat Oberta de Catalunya (UOC). ¿Cómo citar la IA en los trabajos? Barcelona: Biblioteca de la UOC. Disp...
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Episodio con Carlos Delgado Kloos sobre IA en universidades, evaluación, currículum, investigación y adopción institucional de tecnologías.
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Por Paola Dellepiane La transformación digital de la Universidad no consiste solo en incorporar nuevas plataformas, automatizar trámites o ...
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Por Mercedes Leticia Sánchez Ambriz y Carlos Bravo Reyes En colaboración con Mercedes Leticia Sánchez Ambriz Nunca antes había sido tan sen...
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Por Ramón Besonías. Según el INE , en su Encuesta sobre Equipamiento y Uso de TIC en los Hogares 2025 , publicada el 20 de noviembre de 202...
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Estudios apuntan a que capacidades como la comunicación, la adaptabilidad y la inteligencia emocional serán cada vez más demandadas.
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Descubre cómo la inteligencia artificial transforma la educación: uso en el aula, beneficios, riesgos como la deuda cognitiva y el futuro.
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Por Eliud Quintero Rodríguez de Edubits del Tec de Monterrey Durante muchos años me hice una pregunta que, con el tiempo, entendí que esta...
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Cuando una tarea puede ser resuelta íntegramente por IA, el producto final deja de ser una evidencia suficiente de aprendizaje. La respuesta no debería ser prohibir la IA ni confiar en detectores poco fiables, sino rediseñar las actividades para que el proceso deje huellas observables.
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gesvinromero
🤖📚 ¿Usas IA en tu aula pero no sabes dónde trazar el límite? Este marco te da 4 principios concretos para integrarla sin perder lo más valioso: tu voz docente y la conexión humana con tus estudiantes.
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Cuanto más aprendo sobre nuevas herramientas, más me invade la sensación de quedarme rezagada si no incluyo la IA en mi trabajo diario
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La taxonomía de Marzano y Kendall replantea el aprendizaje incorporando metacognición, emociones y pensamiento crítico.
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El aprendizaje requiere paciencia, constancia y resiliencia, virtudes intelectuales que un buen uso de la IA puede ayudar a construir. ¿Cómo? Educando en aprender a aprender, y no solo en resultados.
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El Consejo Superior de Educación marroquí propone un marco nacional para integrar la IA de forma ética en la enseñanza, en un área donde España y Marruecos com…...
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📝 La IA no causa el plagio; prompts mal diseñados sí. Refina tus prompts, exige humanización estudiantil y facilita la autoevaluación.🎓...
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Tim Berners-Lee, conocido como el padre de la web, desea que la inteligencia artificial (IA) preserve "los valores originales" de su invento y permita a los usuarios filtrar los datos personales que envían a los gigantes tecnológicos.
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