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LGA
onto Educación a Distancia y TIC July 15, 2011 1:17 PM
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Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones
People remember the moment they had to decide. Four rules for building scenarios that teach — and a 30-second mini scenario you can try inside the post. Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
October 2, 1:38 PM
"That is why scenarios work: instead of telling learners what to do, you put them inside a situation and let them choose. Done well, a scenario turns dry content into something people feel — and what people feel, they keep."
El autor analiza la evolución reciente de la financiación de las universidades públicas españolas por parte de las comunidades autónomas.
Let’s avoid teaching students that AI is a topic separate from the rest of the course content. Instead, embed it in course design. Find out how Via Vladimir Kukharenko
Hola, os dejo con una infografía con Ideas para utilizar la Inteligencia Artificial Generativa para estudiantes.Un saludo...
There is growing concern that AI can blunt memory and reasoning. But science shows ways to keep the brain sharp. Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
October 2, 1:21 PM
"Some studies suggest that AI tools can help people to learn if, rather than supplying ready-baked answers, they give feedback or tasks that encourages students to think and problem-solve. 'It’s about how we structure the task'”
For AI to progress and be effective, it needs to draw upon the best of human thought—and we need education to meet AI as it moves forward. Via Vladimir Kukharenko
Por Ángel Fidalgo Cada vez conocemos más experiencias que muestran el potencial de la inteligencia artificial generativa (IAG) para mejorar...
Un nuevo informe de Cambridge analiza la experiencia de 15 docentes de 13 países y concluye que la IA puede liberar tiempo, personalizar el aprendizaje y mejorar el feedback, pero también puede debilitar el pensamiento independiente de los alumnos si se utiliza como sustituto del aprendizaje.
Dirigir una universidad es pastorear gatos: catedráticos con libertad de cátedra, departamentos con agendas propias, estudiantes, sindicatos y administraciones, cada uno tirando en una dirección distinta.
Learn the critical role of human skills in building AI value and why they cannot be overlooked in the age of AI dependency.
Por Javier Touón Acabo de leer —y traducir con autorización— el último artículo de Del Siegle y Talbot Hook, que puedes ver en las tres últ... |
La tecnología amplía posibilidades, pero no transforma por sí misma la educación. Sin pedagogía y metodología, su valor educativo queda limitado. No basta con incorporar dispositivos o plataformas: hay que repensar el sentido de enseñar y aprender.
Understand your audience’s behavior and create learning opportunities that improve performance. The data tells the story; the AI dashboard tells the saga. Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
October 2, 1:35 PM
"The data tells the story. The AI dashboard tells your organization's saga: where it comes from, what it is learning, and how far it can go."
As AI features flood K-12 curricula, educators are left to filter proven quality from marketing hype. Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
October 2, 1:32 PM
"The blurred lines between AI-enabled course materials and materials without AI can affect classrooms...The worst-case scenario...is that quality assurance at adoption no longer guarantees quality at instruction.”
Galicia ha compartido este viernes con otras comunidades autónomas su ley de educación digital, la primera a nivel estatal que regula la inteligencia artificial en la enseñanza y que funciona como una especie de "código de circulación" para fijar unos mínimos y máximos a su uso.
La IA Gen está entrando de forma acelerada en las aulas y ya está modificando la manera en que los docentes preparan sus clases, elaboran materiales, evalúan trabajos y acompañan a los alumnos. Sin embargo, su integración no debería plantearse como una sustitución de la labor docente, sino como una herramienta subordinada a los objetivos pedagógicos y al criterio profesional del profesor. Esta es una de las principales conclusiones del nuevo informe de Cambridge Shaping AI Policy and Practice in English Language Teaching: Pioneering stories from classrooms around the world. Via Edumorfosis
Edumorfosis's curator insight,
October 3, 6:30 PM
Hablar de Pedagogía en tiempos de IA es para los entornos de enseñanza y aprendizaje escolares. Las universidades deberían hablar más de Heutagogía y Cibergogía. El modelo educativo tradicional no encaja en los ecosistemas inmersivos ni en las interacciones con entidades de conocimiento no humanos. Son los estudiantes los que tienen que estar en el centro del proceso, porque el buen o mal uso de los Modelos IA impacta más al cerebro del aprendiz que al sistema educativo...
A new report highlights how AI can fuel mistrust—and how educators can fix it.
Learn how to integrate AI into teaching while preserving deep learning, authentic assessment, social connection, equity, and the pedagogical principles that support student learning.
La educación a distancia no rebaja metas ni niveles. El rigor académico debe sostenerse aunque cambien los medios y las formas de relación. Misma meta, mismo nivel: la flexibilidad no equivale a menor calidad ni a menor compromiso.
Hay una confusión fácil de cometer cuando evaluamos el impacto de la IA en la formación: asumir que, si el resultado mejora, el aprendizaje también lo hizo. Una persona resuelve un ejercicio más rápido, redacta una respuesta de mayor calidad, encuentra la información que necesitaba en segundos, y desde fuera todo parece indicar que la herramienta funcionó. Probablemente funcionó.
El proyecto, bautizado como maestrIA, incorpora los avances de la IA y la evidencia científica al proceso de enseñanza.Los primeros ensayos muestran que una IA adaptada a la docencia mejora los resultados...
Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones
Por Lorenzo García Aretio Criterios y buenas prácticas para transformar la experiencia docente en investigación publicable La reciente conf...
El Colegio Oficial de Gipuzkoa lanza en Donostia una campaña para recordar que el cuidado de la salud mental debe quedar en manos de profesionales... |
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