Inovação Educacional

A doutora em Educação assume a reitoria da Instituição com a proposta de reestruturar o currículo dos cursos e alinhá-los à realidade da Baixada Santista. Para ela, é fundamental dinamizar a produção científica, recuperando o que deveria ser mais uma das questões centrais das universidades. Além, disso, chama o círculo acadêmico para assumir um papel de protagonismo no trabalho de solucionar os problemas da Educação Básica. De um lado, colaborando com a formação dos professores; de outro, trabalhando com consciência as deficiências dos alunos que saem do Ensino Médio e ingressam no Ensino Superior.

Uma das primeiras escolas de direito do Brasil, a Faculdade de Direito da UFBA está passando pelo seu pior momento desde a sua fundação, em 1891. Na sua terceira sede, inaugurada no início da década de 60, faltam professores, o auditório está destruído, há infiltrações, há falta de energia constantemente, não tem internet, a biblioteca está sem espaço para as pesquisas dos alunos e não para por aí. A situação de degradação fez alunos e ex-alunos se mobilizarem em busca de melhorias, que começam a acontecer. Mas falta muito para a faculdade ter soerguida a estrutura que seria compatível com sua importância.

Documentos com informações socioeconômicas dos alunos sumiram na invasão. É um  ataque à privacidade. Por isso, seis alunos foram desligados.

Entidade fará apresentação sobre as principais demandas profissionais do mercado de TI para Reitores das Instituições da Rede Federal

A Brasscom (Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação) foi convidada pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/ MEC) para apresentar um diagnóstico do mercado de profissionais de TI no Brasil nesta quinta-feira, 19, durante reunião do CONIF (Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica).

Geraldo Alckmin para a Folha de São Paulo, 18.04.2012

Nossa universidade virtual terá cursos de engenharia de produção e da computação, entre outros, sem que o aluno tenha de sair de casa. A educação é a principal ferramenta para a ascensão profissional e social dos cidadãos. Não importam as circunstâncias econômicas, as pessoas com qualificação saem na frente na hora de conseguir o primeiro emprego ou, se já incluídas no mercado de trabalho, obter promoções nas empresas em que atuam.
No Brasil, contudo, apenas 11% da população em idade adulta têm nível superior. É um número bem abaixo do exibido por países como Canadá, Estados Unidos e Chile, nos quais esse índice chega a 50%, 41% e 24%, respectivamente. Para ajudar a reverter esse quadro, o governo do Estado de São Paulo abre um novo caminho na expansão do ensino superior público, gratuito e de qualidade, por meio do projeto de lei que, enviado nesta quarta-feira à Assembleia Legislativa, cria a quarta universidade estadual paulista: a Fundação Univesp - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

A Univesp permitirá a democratização do ensino superior numa escala quantitativa e qualitativa que se pode considerar revolucionária. Isso porque associará o centro de excelência educacional do país, localizado em São Paulo, às mais modernas tecnologias de educação a distância, abrindo oportunidades a milhares de jovens que não conseguem frequentar uma universidade porque habitam os rincões do Estado ou porque trabalham em horários incompatíveis com as aulas presenciais tradicionais.

Praticamente sem sair de casa, ou em polos próximos à sua vizinhança, dotados de equipamentos administrados pela instituição ou fornecidos gratuitamente, os alunos da Universidade Virtual do Estado de São Paulo acompanharão aulas interativas, executarão suas tarefas e apresentarão os seus projetos em cursos semipresenciais.

Para frequentar os cursos, o estudante não precisará se deslocar de sua casa, a não ser em determinadas ocasiões. A maior parte das atividades se dará nos ambientes da
internet, com o apoio da Univesp TV, emissora em operação desde 2009. Uma parcela das atividades terá lugar em salas de aula ou laboratórios práticos. A Univesp coloca a educação de São Paulo na vanguarda da era do conhecimento tecnológico. O ensino superior a distância, conceito que remonta ao final dos anos 1970, com o surgimento da Open University, na Inglaterra, vem ganhando um impulso extraordinário desde o início deste século, graças à popularização da internet.

A estimativa é que, até o final desta década, metade dos cursos universitários oferecidos no mundo será ministrada por intermédio da rede de computadores.

Cientes de que tecnologia sozinha não é garantia efetiva de qualidade, todas as atividades serão sempre acompanhadas por orientadores capacitados. Mais do que isso: a Univesp terá projetos conjuntos com a USP - única instituição da América Latina entre as 70 melhores do mundo na lista da Times Higher Education -, com a Unesp, com a  Unicamp e com o Centro Paula Souza, responsável pela maior rede estadual de ensino técnico e tecnológico do país.
Os cursos oferecidos serão de importância fundamental para o desenvolvimento do Estado e do país. Engenharia, por exemplo - uma área com déficit de 20 mil profissionais por ano-, oferecerá graduações em engenharia da produção e engenharia da computação, entre outras opções.

A Universidade Virtual do Estado de São Paulo também contará com programas de pós-graduação e de extensão cultural, como os de inglês e espanhol. Trata-se, sem dúvida, de um passo gigantesco na política de aumento das vagas de graduação nas universidades e faculdades estaduais. Um país se faz com homens e livros, como disse o escritor Monteiro Lobato. São Paulo agora prova que se pode ir além deste conceito, fazendo uso das novas tecnologias na construção de uma educação superior verdadeiramente democrática.

Programas de residência multiprofissional e em área profissional da saúde deverão seguir, a partir de agora, diretrizes específicas para a criação e operação dessa modalidade de formação. As diretrizes constam da Resolução nº 2, da Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde (CNRMS), publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 16. Equivalentes à modalidade de ensino de pós-graduação lato sensu, os programas são orientados pelos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), a partir da identificação das necessidades e realidades locais e regionais.

Os números se mantiveram praticamente estáveis em relação ao ano passado, mas as universidades estaduais paulista (Unesp) e de Campinas (Unicamp) registraram em 2012 uma inclusão de alunos de escolas públicas maior do que a alcançada pela Universidade de São Paulo (USP). A Unicamp registrou uma proporção de 32%, contra 28% da USP. O melhor resultado foi o da Unesp, que tem 41% dos matriculados oriundos da rede pública - é a maior proporção já alcançada.

Foi publicado nesta segunda-feira, 16, o edital para recebimento de novas propostas de mestrado e doutorado interinstitucionais, (Minter/Dinter). Os projetos podem ser apresentados por universidades, instituições de ensino, centros de pesquisa, públicos e privados e demais instituições que ofertem pós-graduação stricto sensu recomendada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). As inscrições vão até o dia 23 de maio. 

O Diário Oficial da União publicou nesta segunda-feira a lei que declara o educador Paulo Freire patrono da educação brasileira. O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade.

O IESE Business School apresentará nos próximos dias 07 e 08 de maio, o Young Talent Program (YTP), iniciativa que pretende acelerar as carreiras de estudantes universitários e torná-los líderes de negócios, além de proporcionar a pré-admissão no full-time MBA do IESE Business School, com a possibilidade de bolsa de estudos. O YTP tem como público-alvo alunos das mais importantes instituições de ensino do país, como a Universidade de São Paulo (USP), Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper), Faculdade Getúlio Vargas, no Rio de Janeiro, entre outras

A Justiça Federal em Pernambuco (JFPE) estendeu, na última sexta-feira (13), para instituições educacionais de todo o país, a decisão que confirma a garantia de acesso de crianças com seis anos incompletos à primeira série do ensino fundamental, desde que comprovada a capacidade intelectual através de avaliação psicopedagógica, a cargo de cada unidade educacional. A sentença foi dada pelo juiz Cláudio Kitner, da 2ª Vara da JFPE.

O governador Geraldo Alckmin assinou nesta quarta-feira o projeto de lei que cria uma universidade estadual de ensino a distância, a Fundação Univesp. O documento será agora encaminhado à Assembleia Legislativa para aprovação dos deputados.

O momento para a educação executiva é de crise. Enquanto os profissionais e as empresas discutem o quanto as escolas de negócios realmente atendem às suas necessidades, reitores e professores estudam que caminhos tomar para estarem alinhados com o mercado. Para John Delaney, reitor da Katz Graduate School of Business, da Universidade de Pittsburgh, existem saídas para evitar que os MBAs sejam vistos apenas como 'commodity'.

O trabalhador que solicitar o benefício do Programa de Seguro-Desemprego a partir da terceira vez, dentro de um período de dez anos, terá de comprovar matrícula e frequência em curso de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional, habilitado pelo Ministério da Educação (MEC), com carga horária mínima de 160 horas.

Menos de um ano após o Ministério da Educação decretar o fim do credenciamento especial para que instituições não educacionais ofereçam programas de pós-graduação, as escolas estão contra-atacando para garantir a sobrevivência de seus cursos.

Capitaneadas pela Associação Brasileira das Instituições de Pós-Graduação (ABIPG), pelo menos oito delas já conseguiram liminares favoráveis na Justiça, garantindo que seus programas se enquadrem na categoria de especialização lato sensu. Em paralelo, outras aceleraram seus planos de criar cursos de graduação para se tornarem instituição de ensino superior e, assim, ganharem a chancela do MEC também na educação continuada.

Esse contingente - os mais de um milhão de estudantes empacados no fundamental - é a diferença entre a população com mais de 14 anos e o número de matriculados no ensino fundamental, que atende justamente o público entre 6 e 14. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), há 29.204.148 pessoas nesta faixa etária e 30.358.640 estudantes registrados entre o 1º e o 9º ano das escolas brasileiras.O fato de o estudante não conseguir ser aprovado gera a chamada “distorção idade-série”. No 8º ano, por exemplo, a idade média dos estudantes já supera os 14 anos, ficando em 14,3. No 9º ano, última série do fundamental, a idade média é de 15,2.

Esse “movimento” entre um nível e outro é chamado de fluxo escolar. O cálculo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) leva em conta, entre outros fatores, o fluxo.

A Justiça Federal informou nesta terça-feira que condenou a União e o Estado de São Paulo a pagarem indenização de R$ 1 milhão por não terem cumprido com suas responsabilidades para evitar que as escolas particulares aplicassem uma avaliação, conhecida como vestibulinho, a crianças que pretendem ingressar no primeiro ano do ensino fundamental. A prática estava proibida desde 2005 por decisão liminar e agora a Justiça julgou o mérito.

O Ministério da Educação (MEC) abriu nesta segunda-feira as inscrições no programa que oferece oportunidades de formação superior a estudantes de 47 países em desenvolvimento com os quais o Brasil mantém acordos educacionais e culturais. As inscrições devem ser feitas nas embaixadas ou consulados brasileiros localizadas nos países participantes até o dia 29 de junho.