Inovação Educacional

Depois de 28 anos no mercado de seguros, José Roberto Loureiro, decidiu em 2010, aos 47 anos de idade, mudar de setor e aceitou o convite para atuar na rede internacional de ensino Laureate International Universities, que em São Paulo é dona da Anhembi Morumbi. No grupo, que está presente em 29 países e tem 740 mil alunos, ele começou como vice-presidente de operações e hoje é CEO. Anteriormente, já havia exercido o mesmo cargo nas seguradoras Metlife Brasil (2005 a 2010) e da Citi Insurance Brazil (2001 a 2005). E ocupou diferentes posições de liderança em outras companhias do setor como AGF - Allianz Group, HSBC e ABN Amro. A seguir, trechos da entrevista.

Os senadores da Comissão de Educação também poderão votar em decisão terminativa o substitutivo ao projeto que institui as condições mínimas nacionais para a construção, adequação e equipamento pedagógico de estabelecimentos escolares de educação básica.

A proposta (PLS 525/09), de Cristovam Buarque (PDT-DF), altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96). Para que seja autorizado a funcionar, o estabelecimento deverá obter, junto ao poder público municipal, documento comprovando que observa os padrões mínimos de qualidade estabelecidos pelo Ministério da Educação.

A relatora, Maria do Carmo Alves (DEM-SE), apresentou o substitutivo ao projeto. Ela explica que, no âmbito do programa Fundo de Fortalecimento da Escola (Fundescola), o ministério já definiu critérios mínimos nacionais de funcionamento das escolas de ensino fundamental. Porém, observa a senadora, levantamentos sobre a situação das escolas ainda revelam a existência de condições extremamente precárias, o que induz à ­conclusão de que a recomendação do ministério não estaria sendo observada pelos entes federados responsáveis pela autorização, credenciamento e supervisão dos estabelecimentos de seu sistema de ensino.

https://www12.senado.gov.br/noticias/jornal/edicoes/2012/11/19/projeto-institui-padroes-nacionais-minimos-para-escola-funcionar

Desde 1995, a legislação brasileira reconhece o direito de crianças e adolescentes hospitalizados ao acompanhamento pedagógico-educacional. É obrigação dos sistemas de ensino e de saúde municipais e estaduais organizar o atendimento educacional especializado para estudantes impossibilitados de frequentar as aulas por motivos de saúde.

De acordo com profissionais da área, passados 18 anos, a classe hospitalar – nome da modalidade de ensino que possibilita esse aprendizado nos hospitais – ainda não se tornou realidade para a maioria das crianças e adolescentes com doenças crônicas.

Para a coordenadora do Núcleo de Apoio a Projetos Educacionais e Culturais, do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), Magdalena Oliveira, a classe hospitalar ainda “engatinha” no Brasil, sobretudo no preparo dos professores.

Um estudo sobre centros financeiros ao redor do globo mostrou que, embora ainda não figure entre os principais destinos para serviços do setor, a cidade de São Paulodeve crescer e ganhar relevância nos próximos anos

Segundo o estudo “Global Financial Centres Index (GFCI)”, da consultoria inglesa Z/Yen, São Paulo foi a quinta cidade mais citada pelos entrevistados, quando perguntados sobre quais regiões tinham mais chances de ganhar importância no cenário global como centro financeiro. Confira:

Por meio de sensores instalados nos veículos e nas pistas, pesquisa interpreta as informações do trânsito em tempo real e auxiliar o motorista a tomar certas atitudes.

Um estudo realizado por pesquisadores do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Sistema Embarcados Críticos (INCT-SEC) prevê a criação de carros e ruas inteligentes com tecnologia brasileira.

O Instituto trabalha em conjunto com várias universidades para desenvolver soluções inteligentes para o trânsito. Leandro Villas, doutor em Ciência da Computação pela UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), trabalha em parceria com o INCT-SEC numa pesquisa de redes veiculares.

Uma das novidades da reforma é a mudança de critérios na avaliação dos alunos em sala de aula. O relatório de propostas do Ministério da Educação apregoa uma "avaliação positiva, simples e legível". A ideia é promover a valorização do progresso do aluno, em lugar de sancioná-lo pelo eventual erro ou fracasso. A nota terá a função de indicar o nível, e não punir o aluno, como hoje.

Se ainda gera polêmica entre professores, pelo menos nesse aspecto o projeto de reforma parece mais consensual. Os maiores sindicatos de professores da França se manifestaram a favor dessa iniciativa, que retira dos ombros das crianças um peso obsessivo com a nota. Pesquisas com professores indicam que boa parte, 39%, é até mesmo a favor da extinção do atual sistema de avaliação.

As distrações constantes causadas pelo meio digital já afetam o aprendizado de adolescentes e jovens.

Uma pesquisa recente do Pew Internet & American Life Project, em que foram entrevistados 2.462 professores dos ensinos fundamental e médio nos EUA, conclui que: “A vasta maioria concorda que as atuais tecnologias estão criando uma geração que se distrai com facilidade e só consegue se concentrar por breves intervalos de tempo”. Dois terços dos professores concordam que as tecnologias contribuem mais para distrair os alunos do que para o seu desempenho escolar.

O Ministério da Educação ampliará o atendimento do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) a 35.440 escolas do campo, localizadas em 4.112 municípios. A iniciativa faz parte das metas do Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo), lançadodeste ano

Entre as medidas previstas, 50 mil estudantes receberão computadores portáteis, por meio do Programa Um Computador por Aluno, em 4.890 escolas de pequeno porte  de 5 a 20 matrículas. Serão distribuídos computadores interativos para 30.255 escolas e 5 mil laboratórios de informática, em 3.913 escolas, atendendo 982.827 estudantes.

Com o objetivo de atender escolas rurais e quilombolas, o Pronacampo baseia suas ações em quatro eixos: gestão e práticas pedagógicas, formação de professores, educação de jovens e adultos e educação profissional e tecnológica.

Jim é Jim Koch, fundador da Boston Beer Co. e um dos 36 conselheiros que passaram uma tarde em agosto oferecendo "treinamento rápido" a pequenos proprietários de empresas de alimentação, bebidas e hotelaria. Em sessões de 20 minutos, cerca de 95 pessoas bombardearam os "coaches" - funcionários e consultores da Boston Beer, entre eles advogados, contadores e assessores para pequenas empresas - com questões sobre temas básicos do dia a dia e preocupações mais estratégicas.

Essa atividade de aconselhamento rápido faz parte do programa "Brewing the American Dream" (algo como "Fermentando o sonho americano"), criado pela Boston Beer juntamente com a instituição financiadora de microempresas Accion.

Kock, que começou sua cervejaria Samuel Adams Boston Lager em sua casa em 1984, é elemento crucial dessa estratégia, mesmo presidindo uma companhia com capitalização de mercado de US$ 1,4 bilhão e receitas anuais de mais de US$ 500 milhões. Ele diz que não esquece como começou seu trabalho e o quanto lutou para conseguir capital, acessar redes de distribuição e expandir seus negócios.

A presidente Dilma Rousseff disse nesta segunda-feira, 19, que o Programa Ciência sem Fronteiras concedeu 18 mil bolsas de estudo até novembro. Segundo ela, mais 3 mil nomes de alunos estão na lista de aprovados, na última chamada, para estudar em universidades de sete países no próximo ano

“Eles vão aprender o que há de mais avançado em ciência e tecnologia no planeta. E, quando voltarem ao Brasil, vão ajudar a melhorar nossas universidades e a criar novas tecnologias para agregar valor e dar mais competitividade às nossas empresas, aos nossos produtos e aos nossos serviços”, avaliou.

No programa semanal Café com a Presidenta, Dilma destacou também que, a partir desta terça-feira, serão abertas 18 mil vagas para cursos que começam em setembro de 2013. Para ela, a meta do governo de levar 101 mil estudantes brasileiros ao exterior até 2014 será alcançada.

Descobrir o que faz um professor ser brilhante. Essa é a obsessão de Doug Lemov, um dos diretores da Uncommon Schools, entidade sem fins lucrativos americana que trabalha com a implantação e o gerenciamento de escolas públicas voltadas para alunos de baixa renda.
"Professores tem o trabalho mais importante do mundo, e talvez um dos mais difíceis", afirmou Doug Lemov em uma palestra realizada na última quinta-feira (15), na Harvard Graduate School of Education (HGSE).
Em sua palestra, Lemov – ex-aluno de Harvard, que concluiu o M.B.A em 2004 na Instituição – abordou algumas técnicas que ele acredita serem capazes de transformar professores bons em ótimo mestres.
Ao constatar que grande parte dos métodos de ensino abordados em livros é muito abstrata para ser aplicada em sala de aula, Lemov começou a estudar os professores que contrariavam as estatísticas; cujos alunos – de escolas de grupos minoritários e extremamente pobres – superavam os alunos de escolas de alta renda.
Ele filmou estes professores de destaque durante as aulas, para mapear e isolar o que eles faziam de correto. Com isso, Lemov aprendeu que pequenas mudanças podem trazer grandes resultados.
Citando músicos e artistas, e até mesmo o jogador argentino Leonardo Messi, Lemov sustentou que a prática das pequenas coisas conta: "Um desempenho brilhante só é alcançado quando as técnicas necessárias são dominadas."

Após uma negociação de cerca de três meses, a UnB (Universidade de Brasília) firmou um termo de cooperação para auxiliar, por meio de seu Cead (Centro de Ensino a Distância), na oferta dos cursos a distância do Ministério da Justiça. A assinatura do termo de cooperação foi feita na tarde dessa segunda-feira (29) pelo reitor da UnB, José Geraldo de Sousa Junior, e o secretário de Reforma do Judiciário, Flávio Caetano

O objeto da cooperação é a realização de 14 cursos a distância sobre técnicas de mediação, conciliação e administração de programas de mediação para operadores do Direito – juízes, promotores, advogados, defensores públicos, professores e alunos. Também integram o público alvo dos cursos servidores públicos e prepostos de empresas.

O diretor do Cead, Atail Pulino, explicou que o contrato se configura como uma prestação de serviço pela UnB, não se tratando de um curso de graduação da Universidade. “Essa será uma atividade de extensão da UnB", afirma. A Enam (Escola Nacional de Mediação e Conciliação), ligada à Secretaria de Reforma do Judiciário do Ministério da Justiça, será responsável pelos professores e conteúdos das aulas.

Novo governo socialista prepara medidas polêmicas, entre elas novo método de avaliação, mais dias letivos e fim da lição de casa, que seria feita na escola.

Depois de 17 anos afastados do poder, os socialistas da França se preparam para lançar uma das reformas mais ambiciosas do governo de François Hollande, eleito em maio: a refundação da escola. Entre as medidas em negociação estão o aumento do número de dias letivos, sempre com turno integral, e a redução da sobrecarga sobre os alunos. Mas o choque está nas pequenas revoluções: o fim da nota zero e a revisão dos métodos de avaliação, o combate à reprovação e o fim das lições de casa, que passarão a ser feitas na escola - estimulando o lazer nas horas vagas.

As linhas gerais do projeto foram apresentadas no mês passado pelo presidente. Desde então, as medidas vêm sendo negociadas pelo ministro da Educação, Vincent Peillon, com pedagogos, professores,sindicatos e pais visando a instauração das primeiras medidas a partir do próximo ano letivo, que terá início em setembro de 2013.

A proposta de reforma é ampla, mas obedece a uma lógica simples: aumentar o número de dias letivos do estudante,mas reduzindo o que os franceses chamam de “ritmo escolar”, ou seja, a carga - por vezes opressiva - de trabalho que os alunos enfrentam dentro e fora dos muros da escola. Segundo Hollande,o“ritmo” é o centro do projeto. “A reforma dos ritmos não é a chave de tudo, mas é a alavanca para o sucesso”, disse ele. O objetivo é fazer com que os estudantes sejam melhor acompanhados pelos professores em classe, a tal ponto que realizem os deveres na sala, à tarde, sob acompanhamento. Em casa, só descanso e lazer.

O Ministério Público Federal do Rio denunciou o atual reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Carlos Antonio Levi da Conceição, e outras cinco pessoas por improbidade e mau uso de R$ 52,9 milhões. Os recursos seriam fruto de um convênio firmado sem licitação com o Banco do Brasil, em 2006.

As denúncias citam favorecimento de parentes do ex-reitor, Aloísio Teixeira (morto neste ano), e dirigentes do gabinete da reitoria em contratos sem licitação e desvio de recursos para pagamento de despesas pessoais. Na ação civil pública, o MPF pede o afastamento dos gestores e a devolução dos valores. A denúncia foi divulgada no domingo pelo Fantástico, da TV Globo.

No processo, a procuradora da República Marcia Morgado Miranda descreve o caso como "um escandaloso esquema de desvio de recursos públicos". Além da ação civil pública, a procuradora abriu um inquérito na 7ª Vara Federal Criminal do Rio. "As graves circunstâncias do caso demonstram a obstinação dos réus em lesar o patrimônio público", afirma ela.

Um dos servidores denunciados, Geraldo Luiz Nunes, é acusado de receber reembolso da universidade para pagamento de mais de R$ 49 mil em táxis, combustível, estacionamento, restaurantes, bebidas alcoólicas, livros e até cigarrilhas e guia de praia.