Flipped classrom refere-se à mudança de metodologia que implica em inverter a sala de aula, ou seja, o professor organiza o plano de ensino para que os alunos assistam às aulas expositivas por meio dos vídeos na internet, quando e onde quiserem. E nos horários em que os estudantes usualmente se encontram com o docente, num espaço físico compartilhado e ao mesmo tempo, todo esforço é dedicado a tirar dúvidas e a desenvolver atividades individuais ou em grupo, o que permite o acompanhamento mais personalizado e a resolução dos problemas assim que eles surgem.
Fica mais fácil criar situações de aprendizagem em que os estudantes possam aprender fazendo, experimentarem para verificar a validade do que assistiram nos vídeos, interagirem objetivamente com os colegas e professores, o que ajuda a melhorar a compreensão e o desenvolvimento de novos conhecimentos.
Os polos de educação a distância do Instituto Federal do Piauí ganharam um importante reforço para a execução de suas ações. Trata-se de um laboratório móvel profissionalizante, que foi entregue ao IFPI pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
O laboratório é constituído de um caminhão, um baú carga geral e um contentor com avanço lateral mobiliado e equipado para ofertar cursos técnicos. A unidade móvel permite a capacitação continuada a alunos matriculados em cursos de nível técnico na modalidade a distância.
Entre 2009 e 2010, houve uma queda de 1% no número de matrículas na totalidade de cursos superiores na região. Em contrapartida, a curva de matrículas nos cursos superiores de tecnologia, na rede particular, apontou para um crescimento de 6,8%. Já as matrículas efetuadas em cursos superiores a distância (EAD), na mesma ede e período, registraram um aumento ainda mais robusto, de 25,5%.
Nelson Mandela, ex-presidente sul-africano, responsável pelo fim do apartheid Enquanto estava na cadeia, estudou direito na Universidade de Londres. Apesar de ser o aluno de EAD mais famoso do mundo, não conseguiu obter o diploma por não ter recebido permissão para fazer os exames presenciais ao fim do curso
Entre os pioneiros na oferta de cursos por correspondência no Brasil que sobrevivem às novas tecnologias de informação estão o Instituto Monitor, fundado em 1939, e o Instituto Universal Brasileiro, de 1941. As mudanças tiveram impacto sobre os negócios: “Tem muita gente oferecendo cursos livres online de R$ 30, R$ 60. Não tem como concorrer, manter toda essa estrutura”, afirma Elaine. Segundo ela, o instituto está se especializando em cursos oficiais, autorizados pelas secretarias estaduais de educação e com reconhecimento de órgãos reguladores, como Crea (Conselho Regional de Engenharia e Agronomia)
As melhores universidades do mundo estão abrindo suas salas de aula para que estudantes de todo planeta possam usufruir de suas aulas gratuitamente e a qualquer hora pela internet. Espalhados por todos os continentes, universidades e alunos se encontram para trazer acesso à educação de qualidade. Harvard, Yale, Princeton, Stanford, MIT, Columbia, Berkeley... A lista é longa e promete aumentar cada vez mais. No Brasil, a FGV e a Unicamp são os destaques entre as que aderiram à ideia.
“A ideia é que a pessoa tenha um site com informações sobre os cursos e as ofertas de vagas e que ele possa fazer sua inscrição num dos cursos oferecidos”. O secretário de Educação Tecnológica do Ministério da Educação (MEC), Marco Antonio de Oliveira, disse hoje (21) que o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) precisa criar um site que ofereça cadastro e inscrição dos alunos pela internet, facilitando o acesso dos interessados às informações do sistema.
Que tal assistir a aulas do MIT e de Harvard sem sair do Brasil e, melhor, sem pagar um centavo por isso? Pois as duas universidades americanas anunciaram, na semana passada, que irão oferecer aulas gratuitas através de plataforma online EdX, que deve ser lançada ainda este ano.
Ingressar nas famosas universidades de Harvard ou Massachusetts Institute of Technology (MIT) é um sonho de muitos profissionais para dar um upgrade no currículo. Agora será possível estudar nessas instituições sem ter que viajar para os Estados Unidos, onde as duas entidades estão localizadas. Ambas anunciaram uma parceria para oferecer cursos por e-learning a alunos que estejam em qualquer lugar, desde que tenham acesso banda larga. As aulas serão ministradas gratuitamente.
Mas, ao longo dos últimos meses, algo mudou. A elite que dita o ritmo das universidades abraçou a internet. Não há muito tempo, cursos onlines eram só experiências interessantes. Agora, a atividade online está no cerne de como essas escolas vislumbram seu próprio futuro.
Duas das mais importantes instituições de ensino do mundo, a Universidade de Harvard e o Massachusetts Institute of Technology (MIT) anunciaram parceria numa nova plataforma de educação online gratuita, a edX. Os cursos começarão já em setembro e os alunos que os concluírem terão direito a certificados - que não valerão créditos acadêmicos.
A oferta de Cursos Gratuitos por meio de provedores de excelência oriundos de todo o mundo irá mudar o paradigma da Educação Presencial e a distância no Brasil.
Esse movimento somente se amplifica (e em uma velocidade acelerada) e deveria entrar na agenda de prioridades dos gestores de marketing educacional.
Apesar da matéria estar em inglês, inclui o vídeo da coletiva de imprensa de lançamento do edX, quando Harvard se junta ao MIT para a oferta de cursos massivos abertos online.
Flipped classrom refere-se à mudança de metodologia que implica em inverter a sala de aula, ou seja, o professor organiza o plano de ensino para que os alunos assistam às aulas expositivas por meio dos vídeos na internet, quando e onde quiserem. E nos horários em que os estudantes usualmente se encontram com o docente, num espaço físico compartilhado e ao mesmo tempo, todo esforço é dedicado a tirar dúvidas e a desenvolver atividades individuais ou em grupo, o que permite o acompanhamento mais personalizado e a resolução dos problemas assim que eles surgem.
Fica mais fácil criar situações de aprendizagem em que os estudantes possam aprender fazendo, experimentarem para verificar a validade do que assistiram nos vídeos, interagirem objetivamente com os colegas e professores, o que ajuda a melhorar a compreensão e o desenvolvimento de novos conhecimentos.
Não há dúvida de que todos os profissionais que buscam o sucesso precisam estar sempre preocupados com qualificação. Porém, será que todas as formas de capacitação são reconhecidas pelo mercado? O ensino a distância, por exemplo, ainda gera muita desconfiança sobre sua real eficácia. Mas, será que isso é puro preconceito ou realmente é uma modalidade de ensino menos eficiente?
O curso de pedagogia é o que tem mais estudantes em graduações a distância no Brasil. Ao todo, são mais de 273 mil matrículas, segundo o Censo da Educação Superior de 2010, realizado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
Ao todo, há cerca de 930 mil matrículas em EAD (Educação a Distância), o que significa que, a cada cem alunos de graduações a distância, 30 são de pedagogia. Administração é o segundo curso em número de graduandos nessa modalidade de ensino, com mais de 128 mil matrículas.
A rede privada é responsável pela oferta de 80,5% das matrículas em cursos superiores a distância e, em alguns casos, como marketing ou tecnologia da informação, detém 100% dos estudantes.
Instituto de Tecnologia de Massachusetts e Khan Academy se unem para fazer videoaulas com o intuito de ensinar conceitos básicos de ciências e engenharia a estudantes da educação infantil ao ensino médio.
Tutores da UAB (Universidade Aberta do Brasil), programa do governo federal para a oferta de EAD (Ensino a Distância), queixam-se da ausência de vínculos empregatícios, da falta de perspectivas profissionais da função e do valor das bolsas.
Em geral pós-graduandos, estes instrutores ganham R$ 765 por 20 horas de trabalho semanal. De acordo com a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), há cerca de 13 mil tutores em atuação atualmente.
Entre suas atividades estão estimular os estudantes dos cursos, tirar dúvidas e facilitar a relação com o professor. “O turnover [a rotatividade] é muito grande, o que dificulta o treinamento e recrutamento de profissionais. Isso acarreta prejuízo financeiro e pedagógico, já que o tutor abandona a função diante de qualquer oportunidade melhor que apareça”, analisa Luís Gomes, presidente da Anated (Associação Nacional dos Tutores de Educação a Distância).
Um tutor que não quis se identificar afirma que a falta de uma carreira para a função tem impacto negativo na imagem da UAB. “Os cursos a distância, dentro da universidade, sofrem o mesmo preconceito que encaram fora. Alguns estudantes querem logo receber o diploma, muitos professores e muitos tutores tratam o trabalho como um bico e, no fim, o curso é visto como inferior ao presencial”.
Aprender a tocar guitarra ficou muito mais simples através da tecnologia. Agora, qualquer um, com disponibilidade de pagar bem por isso, pode aprender a tocar o instrumento sem precisar ficar horas com um professor de música.
Os cursos superiores a distância atingiram a marca de 930.179 matrículas no país. Os dados fazem parte do resumo técnico do Censo da Educação 2010, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
Dos cursos superiores a distância, em 2010, 46% eram voltados à licenciatura. Bacharelado respondia por 29% e, tecnológico, por 25% do total. Nos cursos presenciais, a situação é oposta, com 73% das matrículas para bacharelado e 17% para licenciatura.
“Não temos professores disponíveis no mercado para atender a demanda. Com a educação digital pretendemos dar conta desse grande desafio que é o Ensino Médio”, reconheceu o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, após evento na Escola de Pós-Graduação em Economia da Fundação Getúlio Vargas, ontem, no Rio.
Em 2012, o Programa Universidade Aberta do Brasil, do Ministério da Educação (MEC), receberá investimento de R$ 370 milhões para ampliar a oferta de vagas em cursos de graduação a distância. Atualmente o programa atende 207 mil estudantes em cursos oferecidos por 91 instituições públicas da rede de ensino à distância que integra 48 universidades federais, 15 institutos federais e 28 universidades estaduais. Quem dá mais detalhes é João Carlos Teatini, diretor de educação a distância da Capes/MEC.
Espera-se que a próxima indústria a ser diruída pela internet seja a da educação, embora o ensino a distância venha do século 20. A dirupção que destruirá escolas tradicionais mal começou.
O Massachusetts Institute of Technology começou há uns dez anos com cursos na web. A Khan Academy veio em 2004 com Salman Khan dando aula pela internet para uma prima. Tem hoje mais de 3.000 vídeos grátis e foi chamada por Bill Gates de "o futuro da educação".
No último trimestre de 2011, o cientista Sebastian Thrun seguiu o exemplo e teve a iniciativa de oferecer também on-line e grátis seu curso de inteligência artificial em Stanford, com o colega Peter Norvig, que era da Nasa antes de ser do Google.
O curso de dez semanas atraiu 160 mil inscritos de 190 países. Surgiram mais de cem voluntários para traduzi-lo em 44 idiomas.
Quem concluiu on-line ganhou certificado não válido como crédito acadêmico em Stanford, onde o dinheiro escorre pelas paredes.
O presidente de Stanford, John L. Hennessy, ficou de pensar na dirupção do ensino durante seu próximo período sabático. "Há um tsunami chegando", disse ele à revista "The New Yorker".
O Instituto de Tecnologia de Massachussets (MIT) e a Universidade de Harvard, duas das mais conceituadas universidades dos Estados Unidos, estão iniciando um projeto para oferecer cursos gratuitos pela Internet ainda este ano. Na manhã desta quinta-feira (03/05), as instituições apresentaram uma parceria no valor de U$ 30 milhões (R$ 60 milhões) para o lançamento da edX, uma plataforma online, criada com o intuito de permitir que qualquer pessoa com comprometimento e conexão à Internet, possa se tornar aluna das universidades.
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