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Panorama de presse du service Documentation de l'ESJ Lille - L'actualité du journalisme, de la presse et des médias.
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Pour éduquer à l’information, être un «digital native» ne suffit pas

Pour éduquer à l’information, être un «digital native» ne suffit pas | DocPresseESJ | Scoop.it

Inscrite dans les programmes scolaires et, depuis 2015, dans le décret fixant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture que doivent maîtriser les jeunes en fin de collège, l’éducation aux médias et à l’information est censée s’échelonner tout au long de l’année scolaire.
Pourtant, si théories du complot et «fake news» sont au cœur des discours, et font l’objet de réflexions pédagogiques, les enseignants se sentent en général désarmés pour accompagner leurs élèves dans les méandres de l’information, de la communication et des réseaux sociaux.

 

Voir aussi L’école sauvera-t-elle la presse? (letemps.ch)

DocPresseESJ's insight:

"Au sortir de l’école, les représentations et les pratiques médiatiques des jeunes risquent de dépendre beaucoup plus de l’environnement social et culturel de leur famille et de leurs amis que de l’action du système scolaire. Ce constat n’est pas celui d’une défaite mais une invitation à travailler plus activement à la formation des futurs enseignants."

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Le Festival international de journalisme lève le voile sur son programme 2019

Le Festival international de journalisme lève le voile sur son programme 2019 | DocPresseESJ | Scoop.it
Organisé par le groupe Le Monde en juillet dans un village du Lot-et-Garonne, cet événement atypique est destiné à tous les passionnés d’actualité.
DocPresseESJ's insight:

Les sept thématiques qui seront les piliers du festival évoquent les croisements entre journalisme et littérature, les rapports des journalistes et de la justice, le rejet des médias, le débat autour du niveau de l’école en France, les questions de genre, la crise environnementale et la Tunisie.

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Fake news: comment les médias modèrent leurs pages Facebook

Fake news: comment les médias modèrent leurs pages Facebook | DocPresseESJ | Scoop.it

Le dialogue entre les médias et leur public semble de plus en plus difficile. 
Jérémie Mani est le président de Netino by Webhelp, une société qui modère les pages Facebook de grands médias. On compte parmi ses clients Le Monde, Canal +, le Figaro, BFM TV, France Télévision ou Ouest France. Comment ces espaces d’expression sont-ils modérés?

 

Voir aussi Les Français sont de plus en plus préoccupés par les «fake news» (lefigaro.fr)

DocPresseESJ's insight:

"Les gens ne font pas toujours la différence entre le média et les commentaires présents sur la page Facebook. Outre le fait de modérer les commentaires, il faudrait aussi mettre en place une éducation aux médias et au complotisme."

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L’éducation aux médias, une nécessité?

L’éducation aux médias, une nécessité? | DocPresseESJ | Scoop.it

Par Laurence Corroy

Apprendre aux élèves à identifier les sources d’une information, à repérer une vidéo truquée, ou leur faire découvrir le processus de fabrication d’un journal: autant d’actions liées à cette éducation aux médias dont les responsables politiques et le grand public se préoccupent de plus en plus alors que l’actualité s’accélère et que les «fake news» déferlent sur Internet. Mais que recouvre vraiment cette éducation? Quels en sont les fondements?

 

Voir aussi Les jeunes, les médias et l’information: une éducation pour tous à l’école? (The Conversation,  21/02/2019)

DocPresseESJ's insight:

En France, l’éducation aux médias est présente depuis 2006 dans le socle commun des connaissances que tous les élèves sont censés maîtriser à la fin du collège.

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En 2019, une autre éducation aux médias est possible

En 2019, une autre éducation aux médias est possible | DocPresseESJ | Scoop.it

 Tous les dispositifs d’éducation aux médias mis en place par l’Etat depuis les attentats de Charlie Hebdo sont dirigés vers les quartiers prioritaires de la politique de la ville, considérant que seules certaines personnes doivent être éduquées aux médias. Cela sous-entend qu’il y a d’un côté ceux et celles qui s’informent bien (les riches, les intellectuel.le.s, les blanc.he.s, les adultes) et de l’autre, ceux et celles qui s’informent mal (les pauvres, les jeunes, les enfants d’immigré.e.s). 

Par Lucas Roxo (87e promo ESJ)

DocPresseESJ's insight:

"S’informer n’est-ce que regarder le JT de 20h ou lire Le Monde? Quand je lis L’Equipe, quand je regarde un tuto sur Youtube, quand je lis un post sur Facebook: est-ce que je ne m’informe pas aussi?"

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«Entre les lignes» entre les murs des classes

«Entre les lignes» entre les murs des classes | DocPresseESJ | Scoop.it

La multiplication des fake news ou des infox, comme on nous invite à le dire en France, pourrait décourager journalistes et enseignants qui luttent contre la crédulité et essaient de transmettre des informations et connaissances rigoureuses
Il faut saluer le travail de l’association «Entre les lignes». Des journalistes (bénévoles) de l’AFP et du Monde interviennent dans les classes, pour sensibiliser les élèves et leur apprendre à ne pas tomber dans tous les pièges tendus par les manipulateurs de l’info.

 

Voir aussi "Dans les écoles françaises, la leçon du jour: à quel tweet se fier?" (nytimes.com)

DocPresseESJ's insight:

"Parmi les outils pour traquer les infox, on peut recommander le Décodex du Monde ou INVID outil mis en ligne par l’AFP, pour trouver l’origine des vidéos qui circulent sur le net."

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Les adolescents, grands oubliés de la télévision française

Les adolescents, grands oubliés de la télévision française | DocPresseESJ | Scoop.it

(Edition abonnés)

La télévision française ne favorise pas l’ouverture d’esprit et l’imaginaire des adolescents. C’est, en substance, le constat dressé par le Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA) dans une étude publiée à l’occasion du MIPJunior, le festival des programmes pour enfants organisé à Cannes.

Alors que «les dessins animés sont surreprésentés», les fictions et les émissions d’information dévolues aux adolescents se font rares.

 

Voir aussi "Younger Europeans are tuning out of TV news — but they’re into newspaper websites" (Niemanlab)

DocPresseESJ's insight:

Face au vieillissement de leur audience, les chaînes tentent de reconquérir les adolescents par le biais du numérique.

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Pour apprendre l’info aux ados, France Télévision passe par YouTube

Pour apprendre l’info aux ados, France Télévision passe par YouTube | DocPresseESJ | Scoop.it
Permettre aux plus jeunes de décrypter l’info, c’est l’objet de “La Collab’ de l’info”, une série de courtes vidéos initiée par France Télévisions, avec la complicité de Youtubeurs.

 

Voir aussi

DocPresseESJ's insight:

"Pour s’adresser aux plus jeunes, il faut adopter les codes et les formats qui leur parlent. Le côté ludique des Youtubeurs permet de faire passer plein de choses!"

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Radio France: Emmanuelle Daviet promue médiateur des antennes

Radio France: Emmanuelle Daviet promue médiateur des antennes | DocPresseESJ | Scoop.it

Emmanuelle Daviet, jusqu’alors déléguée à l’Education aux Médias, à la Diversité et à l’Egalité des chances de France Inter et responsable de son programme citoyen d’éducation aux médias «InterClass’» depuis sa création en 2015, est promue médiateur des antennes de Radio France. Elle succédera ainsi à Bruno Denaes (53e promo ESJ Lille) le 3 septembre.

DocPresseESJ's insight:

Mme Daviet débute sa carrière de journaliste en presse écrite à Centre Presse avant de se lancer en radio en tant que reporter, présentatrice de journaux et de magazines à Poitiers.

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Festival international de journalisme: «Je viens ici pour décortiquer des sujets, pas pour y croiser des stars»

Festival international de journalisme: «Je viens ici pour décortiquer des sujets, pas pour y croiser des stars» | DocPresseESJ | Scoop.it
Intérêt pour l’actualité ou simple proximité géographique, promesse de rencontres originales, besoin de comprendre le travail des journalistes, engagement écologique ou féministe… autant de raisons de se rendre au Festival international de journalisme à Couthures-sur-Garonne (Lot-et-Garonne). Dans ce village de 380 habitants, un bon millier de personnes investissent les lieux en ce week-end du 14 juillet. Témoignages de festivaliers.

 

Voir aussi

DocPresseESJ's insight:

"On trouve ça génial d’aborder des problématiques délicates sur nos métiers, comme la connivence entre politiques et journalistes, car on a mauvaise presse! Cela permet de faire le lien entre les personnes qui reçoivent l’information et nous qui la rédigeons."

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Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté

Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté | DocPresseESJ | Scoop.it
Avec Internet et les réseaux sociaux, nous sommes tous devenus des médias, producteurs et diffuseurs d’images et d’informations. Ce changement civilisationnel conduit à l’impérieuse nécessité d’une éducation aux médias et à l’information, dont l’apprentissage des images constitue un volet majeur.

 

Voir aussi les ressources et publications du Clemi

DocPresseESJ's insight:

Les images postées par les internautes occupent le même espace que celles des agences de presse et des médias professionnels. Dans ce nouvel environnement, toutes les sources se «valent», ce qui complexifie le tri entre information vérifiée et fiable et intox, rumeurs et canulars.

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Que veut vraiment dire «éduquer aux médias»?

Que veut vraiment dire «éduquer aux médias»? | DocPresseESJ | Scoop.it

Françoise Nyssen, ministre de la Culture a annoncé vouloir doubler le budget alloué par son ministère à l’éducation aux médias. Cette déclaration faisait suite au discours du Premier ministre, Edouard Philippe, dans lequel il affirmait la volonté de systématiser l’éducation aux médias et à l’information, «qui permet aux élèves de se prémunir, en particulier contre les théories complotistes».
Mais finalement, qu’entend-on par «éducation aux médias» ou encore par «éducation aux médias et à l’information» (EMI)?

DocPresseESJ's insight:

«Dans la mesure où les médias exposent des représentations de la société et de sa vie culturelle, intellectuelle et politique, l'éducation aux médias se pense toujours par rapport au régime politique dans lequel elle s'insère, ainsi que par rapport à la manière dont les disciplines, elles, peuvent s'en emparer.»

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Médiarchie: comment les médias construisent notre représentation du monde

Médiarchie: comment les médias construisent notre représentation du monde | DocPresseESJ | Scoop.it

Si on entend souvent parler du “pouvoir des médias”, la façon dont ce pouvoir se manifeste est loin d’être explicite. Yves Citton, professeur de littérature et médias à l’Université Paris 8, est venu au Tank présenter son dernier livre Médiarchie, ce que (nous) font les médias, dans le cadre du cycle de rencontres Aux Sources du Numérique.

DocPresseESJ's insight:

Le concept de médiarchie implique une prise de recul sur la façon dont se construit notre vision du monde et ajoute à l'esprit critique démocratique une posture réflexive que l'éducation aux médias devrait s'efforcer de transmettre.

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La Semaine de la presse et des médias dans l’école: 30 ans et toujours plus utile

La Semaine de la presse et des médias dans l’école: 30 ans et toujours plus utile | DocPresseESJ | Scoop.it

Coup d’envoi ce lundi 18 mars de la 30e édition de la semaine de la presse à l’école.
Trente ans que chaque année depuis 1989, à l'initiative du Clemi (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, qui dépend du ministère de l’Education nationale), la presse s’invite dans les établissements scolaires à travers toute la France. 

Avec toujours comme priorité d’aider les plus jeunes à faire le tri dans le flot d’informations.

 

Voir aussi Apple soutient trois projets d’éducation aux médias (macgeneration)

DocPresseESJ's insight:

La Commission européenne en profite pour lancer ce 18 mars la semaine européenne de l’éducation aux médias («European Media Literacy Week»), qui est appelée à se développer dans les Etats membres, et en avril, c’est le Québec qui aura sa première semaine de la presse, en partenariat avec le Clemi.

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Pourquoi l’éducation aux médias est-elle toujours à la traîne en France?

Pourquoi l’éducation aux médias est-elle toujours à la traîne en France? | DocPresseESJ | Scoop.it

Jamais la nécessité d’une éducation aux médias n’a semblé plus criante. Or, même si elle est inscrite dans les programmes d’EMC (enseignement moral et civique) de 2015 et dans les nouveaux programmes de 2018, elle est loin d’être proposée dans tous les établissements, comme le souligne une étude du Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire).

 

Voir aussi

DocPresseESJ's insight:

"les médias en tant qu’objet d’étude, ne sont abordés que dans la moitié des collèges et des lycées"

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Info ou publicité: les cas Konbini et Melty 

Info ou publicité: les cas Konbini et Melty  | DocPresseESJ | Scoop.it

Les sites à destination des 15-25 ans ont parfaitement intégré les nouveaux formats: Melty et Konbini déclinent leur contenu sur Facebook, Snapchat, Instagram. Des contenus gratuits dont la nature exacte n’est pas forcément évidente à détecter. S’agit-il d’informations ou de publicité?

 

Voir les ressources pédagogiques du Clemi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information)

DocPresseESJ's insight:

"À partir du moment où un annonceur finance un contenu, celui-ci ne s’apparente pas à de l’information, délivrée de façon indépendante par un journaliste, mais à de la publicité destinée uniquement à promouvoir une marque ou un produit."

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How the Financial Times is building brand loyalty among young readers

How the Financial Times is building brand loyalty among young readers | DocPresseESJ | Scoop.it

For subscriptions publishers like the Financial Times, cultivating regular reading habits with younger generations is essential to securing future paid customers. That’s why the publisher has established a long-term program to get school kids and teachers regularly reading FT content.

 

Voir aussi

DocPresseESJ's insight:

“The FT, like other publishers with older readerships, worries that the next generation will not grow into reading their types of news”

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« Dong! » une revue de reportages rien que pour les collégiens

« Dong! » une revue de reportages rien que pour les collégiens | DocPresseESJ | Scoop.it

Cette nouvelle revue trimestrielle sans publicité fait le pari d’intéresser les 10-15 ans à l’actualité autrement. Le premier numéro de Dong! sera lancé en librairie le 9 janvier par Raphaële Botte, journaliste depuis plus de quinze ans à Mon Quotidien et Isabelle Péhourticq, éditrice de documentaires chez Actes sud junior.

DocPresseESJ's insight:

"Il y a urgence à rétablir une distance et à proposer une alternative à ce public biberonné au smartphone."

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Pourquoi les collégiens préfèrent-ils Snapchat et ses messages fantômes?

Pourquoi les collégiens préfèrent-ils Snapchat et ses messages fantômes? | DocPresseESJ | Scoop.it

Snapchat est devenu le réseau social le plus utilisé par les adolescents. Pourquoi cette application occupe-t-elle une place si particulière dans le quotidien des collégiens?

DocPresseESJ's insight:

"Pour suivre l’actualité, les adolescents privilégient donc la discussion via leurs propres canaux d’information avec leurs propres leaders d’opinion."

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L'appli franceinfo junior

L'appli franceinfo junior | DocPresseESJ | Scoop.it

L’application "L'atelier franceinfo junior" permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne «franceinfo». Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes.

DocPresseESJ's insight:

Cette application est uniquement disponible sur tablette.

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Régulation audiovisuelle: les 20 propositions du CSA

Régulation audiovisuelle: les 20 propositions du CSA | DocPresseESJ | Scoop.it

Le président du Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA) Olivier Schrameck présentait mardi les 20 propositions de l’instance pour «refonder» la régulation audiovisuelle, et l’adapter au numérique tout en se gardant «de toute tentative déraisonnable et liberticide d’une régulation globale d’internet».

DocPresseESJ's insight:

Sujet sensible, l’éducation aux média n’est pas en reste dans les propositions du CSA, à l’heure où les «médias sont une école de la République», même s’ils ne peuvent être astreints à toutes les missions qui sont assignées à notre système éducatif».

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A 40 ans, Astrapi amuse toujours autant les enfants

A 40 ans, Astrapi amuse toujours autant les enfants | DocPresseESJ | Scoop.it

Un peu moins connu que ses grands frères Okapi ou Phosphore, Astrapi, magazine du groupe Bayard qui fête ses 40 ans cette année, s'est fait une place dans la presse jeunesse en mêlant actualités, gags, BD et bricolages.
"La première génération de lecteurs d'Astrapi, aujourd'hui parents, est restée très attachée au magazine et le fait découvrir à ses enfants", explique Gwénaelle Boulet, la rédactrice en chef.

DocPresseESJ's insight:

Chez Astrapi, "il y a des journalistes avec carte de presse, qui recoupent les informations comme tous les journalistes, mais on doit aussi se poser la question de la réception des informations par des enfants, les informer sans être une source d'angoisse inutile".

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«Le rapport de force entre éditeurs et annonceurs s’est inversé»

«Le rapport de force entre éditeurs et annonceurs s’est inversé» | DocPresseESJ | Scoop.it

Quel est l’impact du modèle publicitaire sur le contenu de la presse en ligne? Entretien avec Alan Ouakrat, maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication (Paris-III).

Les plateformes ne payent pas directement des journalistes pour produire de l'actualité et ne cherchent pas à devenir des entreprises de presse. L’activité leur paraît trop risquée et incertaine, raison pour laquelle elles préfèrent s'appuyer sur les contenus des éditeurs de presse. Or, ce sont les éditeurs qui assument les risques juridiques, éditoriaux et économiques.

DocPresseESJ's insight:

"La presse devrait être plus largement disponible et plus précocement, notamment dans les collèges et les lycées. Cela permettrait de se construire un cadre de pensée et une perception politique pour pouvoir être au fait des enjeux démocratiques. Il pourrait y avoir un effort de pédagogie pour permettre de comprendre les médias, leur économie, leur financement et leur position politique."

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Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire 

Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire  | DocPresseESJ | Scoop.it

Comment apprendre aux élèves à analyser l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique et à se forger une opinion? Comment favoriser la compréhension et un usage raisonné des médias, notamment numériques? Dans un monde complexe où l’information est surabondante, instantanée et en flux continu, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) est devenue une priorité.
Avec cette brochure, le CLEMI souhaite encourager les professeurs des écoles à mettre en œuvre des activités en EMI, tout en répondant à leurs besoins spécifiques.

 

Voir aussi "Les coordonnateurs académiques Clemi aux Assises du Journalisme 2018" (CLEMI)

DocPresseESJ's insight:

Apprendre à chercher, vérifier, et publier l’information de manière responsable est essentiel au développement de l’esprit critique des élèves.

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De quelle éducation aux médias avons-nous besoin?

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Lors du dernier SXSW consacré à l’éducation, la chercheuse américaine Danah Boyd a, comme à son habitude, délivré une très intéressante conférence sur la question de l’éducation aux médias devant un parterre de spécialistes. Intéressante parce qu’elle remettait en question certaines approches faciles ou rapides de la façon dont on considère l’éducation aux médias

DocPresseESJ's insight:

Le problème est que les gens croient en l’information qui confirme leurs croyances. «Si vous leur présentez des données qui les contredisent, ils recourront à leurs croyances plutôt que d’intégrer de nouvelles connaissances dans leur mode de compréhension».

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