08/11/2024 - 10h00 à 11h00

Intervenant-e-s : Alice LENESLEY - Enseignante, SCAP Service Cours Adultes de Paris

Ce webinaire n°61 consiste à présenter la MNLE, Méthode Naturelle de Lecture et d’Ecriture, à l’aide d’informations théoriques sur :

• la pédagogie Freinet, qui vise l’émancipation
• la posture, essentielle à construire ou à déconstruire, de la formatrice ou du formateur
• les grandes étapes de la MNLE
• le matériel nécessaire

Mais aussi de la pratique, avec quelques activités à faire chez vous, en temps réel, pour comprendre cette méthodologie.

04/10/2024 - 10h00 à 11h00
Intervenant-e-s : Anne Zarka
Dans l’épisode 1 diffusé le 13 mai 2022, Anne Zarka définissait l’apprendre à apprendre et ses enjeux pour les apprenants. Dans l’épisode 2 diffusé le 09 juin 2023, il était proposé des exemples d’activités sollicitant la métacognition pour enrichir les pratiques des formateurs et des accompagnateurs.

Ce troisième webinaire propose d’interroger les pratiques des apprenants eux-mêmes. Anne Zarka présentera 5 pratiques concrètes pour développer l’autonomie des apprenants et soutenir l’apprendre à apprendre.

En 2024, les associations Kabubu et Refugee Food s’associent pour rédiger un « Guide pratique – Former un public réfugié » ! Avec ce guide, l’objectif est de fournir un support clé en main, librement accessible en ligne, pour encourager une ouverture des dispositifs de formation aux publics bénéficiaires de la protection internationale et primo-arrivants.
Venez le découvrir et échanger avec ses auteurs et autrices le mercredi 16 octobre à 16h à la Fabrique de la Solidarité, 8 Rue de la Banque, 75002 Paris.

La boite à ressources FACILE a été créée par l'organisme Adapei 69 Formation. Sur ce site vous trouverez, des ressources et outils en Facile A lire et à Comprendre et en communication adaptée, utiles à la vie quotidienne des personnes en situation de handicap.
Les ressources sont classées par grands thèmes : Droit et handicap ; Ecole et travail ; Vie de tous les jours ; Santé et bien-être ; Vie citoyenne et politique ; Activités à faire en groupe ou en établissement

Comment enseigner le FLE (Français Langue Étrangère) à un groupe-classe à la fois constitué d’analphabètes et de lecteurs-scripteurs ? Et comment s’y prendre devant des apprenant(e)s qui n’ont jamais ou peu connu l’école, a fortiori quand ces derniers sont mélangés à des personnes qui ont expérimenté le collègue, le lycée ou même l’université ? Toutes ces questions ont émergé lorsqu’un centre de formation mandaté par l’OFII (Office Française de l’Immigration et de l’Intégration) m’a confié ma première mission d’enseignement à un public de migrants. Je n’imaginais pas que j’allais d’abord me sentir démuni. Et pour cause, si l’hétérogénéité des profils d’apprenants constitue déjà un défi, la gestion de profils d’analphabètes ou peu scolarisés n’en demeure pas moins technique, même pour l’enseignant(e) titulaire d’un Master en didactique du FLE, dont le programme n’aborde généralement pas ses questions.

Ce module vous permettra d’acquérir les fondamentaux et les bases nécessaires pour animer un atelier d’apprentissage du français auprès d’adultes, à savoir la découverte et l’utilisation du CECRL pour fixer des objectifs d’apprentissage, la construction d’une séquence pédagogique et sa déclinaison en séance avec des activités d’apprentissage adaptées au public et l’utilisation de documents authentiques en lien avec la vie quotidienne.

Comment intégrer le numérique en formation linguistique ? Comment gérer un faible niveau de maîtrise du français oral, parfois également de la lecture-écriture, dans des ateliers centrés sur l’acquisition des compétences numériques de base ?  Comment alterner des moments et activités sur écran et d’autres sans écran pour consolider les compétences travaillées via le numérique ?

Retrouvez ici dépliants, vidéos traduites et autres ressources utiles pour vous aider à utiliser Réfugiés.info, notamment des guides pour aider aux démarches administratives.

Collection une méthode – un outil - format 6 min.

Le facile à lire et à comprendre (FALC) est une méthode qui a pour but de traduire un langage classique en un langage simplifié. Le FALC permet de rendre l’information plus simple et plus claire et est ainsi utile à tout le monde, notamment aux personnes en situation de handicap, dyslexiques, âgées ou encore maîtrisant mal la langue française.