Zaragoza: Más de 2.000 personas mayores de Zaragoza participan en 2025 en los 300 cursos contra la brecha digital | Ayuntamiento de Zaragoza
Se trata de la sexta edición del programa denominado 'Primavera digital' y 'Otoño digital', que se desarrolla en dos momentos del año, y que está enmarcado en el Plan Municipal de Lucha contra la Brecha Digital
Paloma Espinosa: "Queremos ofrecer a las personas mayores una comunicación digital accesible y participativa, que mejore su acceso a la información y fomente su participación en la vida social"
Además, se han puesto en marcha canales oficiales de comunicación, como las cuentas en redes sociales de mayores en Facebook e Instagram, con contenido específico, así como un canal de Whatsapp institucional
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Ana Gaspar Rodríguez's curator insight,
December 16, 2025 11:53 AM
La brecha digital es un problema real que afecta a muchas personas alrededor del mundo. Como apunta Bauman (2007), vivimos en tiempos donde todo cambia constantemente, y quien no tiene acceso a internet, se queda fuera de esta "modernidad líquida". La noticia de Zaragoza muestra un ejemplo de cómo intentan resolver esto desde las administraciones públicas.
Lo interesante es que no es solo tener un ordenador. Jenkins el al. (2006) explican que la verdadera participación significa que todos pueden crear contenido, no solo consumirlo. Si hay gente sin acceso a la tecnología, entonces no pueden ser "prosumidores". Son personas que quedan condenadas a recibir información pasivamente.
La UNESCO (2021) también señala que la educación digital es un derecho. Por eso iniciativas como esta son importantes: intentan cerrar esa brecha y dar a todas las herramientas para expresarse y aprender. Sin embargo, proporcionar dispositivos no es suficiente, hace falta enseñar a la gente cómo usarlos críticamente.
RFERENCIAS
Bauman, Z. (2007). Tiempos líquidos: Vivir en una época de incertidumbre (3ª ed.). Barcelona: Tusquets.
Jenkins, H., Purushotma, R., Weigel, M., Clinton, K. y Robinson, AJ (2006). Enfrentando los desafíos de la cultura participativa: Educación en medios para el siglo XXI (Un artículo ocasional sobre medios digitales y aprendizaje). Fundación MacArthur. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED536086.pdf ;
UNESCO. (2021). Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2020: Inclusión y educación: todos y todas sin excepción [Informe]. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374817
Ana Martinez Casado's curator insight,
January 16, 6:01 AM
Este artículo ilustra de manera práctica el concepto de brecha digital de segundo nivel, que no se refiere solo al acceso a dispositivos, sino a la falta de competencias para utilizarlos de forma efectiva. Los talleres de capacitación digital son herramientas clave para garantizar la inclusión social en una sociedad cada vez más burocratizada digitalmente. Como docentes, este recurso nos recuerda que la alfabetización digital debe ser integral y alcanzar a todos los estratos de la sociedad para evitar que la tecnología se convierta en una nueva barrera de exclusión. Es un excelente caso de estudio sobre cómo la colaboración institucional puede fomentar la ciudadanía digital activa.
Lucia Rodriguez Alfaro's curator insight,
January 21, 4:16 PM
He seleccionado esta noticia porque muestra cómo iniciativas públicas, como los cursos realizados por el Ayuntamiento de Zaragoza, pueden ayudar no solo a ofrecer un aprendizaje permanente sino también a reducir la brecha digital. Es importante mencionar que la brecha digital es notable especialmente entre personas mayores o colectivos que suelen tener menos acceso a tecnologías. Como señalan González‑Benito, Gutiérrez‑de‑Rozas y Otero‑Mayer (2022), la brecha digital no es solo una cuestión de acceso a dispositivos sino también de competencias y oportunidades reales de participación en la sociedad del conocimiento. De hecho, la desigualdad digital puede convertirse en un factor de exclusión social. Por ello, este tipo de iniciativas dan pasos hacia un aprendizaje más equitativo y conectado con la comunidad y refuerzan la idea de que la educación no ocurre solo dentro de las aulas sino que es accesible para todos.
Referencias:
González‑Benito, A., Gutiérrez‑de‑Rozas, B., & Otero‑Mayer, A. (2022). La brecha digital como factor de exclusión social: situación actual en España. Cuestiones Pedagógicas, Revista de Ciencias de la Educación. https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2.06
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